礼泉县裴寨学校
发布时间：
2026-04-28 14:45
| 单位名称 | 礼泉县裴寨学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施初中义务教育，促进基础教育发展。业务范围：初中学历教育 | |
| 住所 | 礼泉县城关镇张里村 | |
| 法定代表人 | 田超钢 | |
| 开办资金 | 385万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 礼泉县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 385万元 | 385万元 | |
| 网上名称 | 礼泉县裴寨学校.公益 | 从业人数 55 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年裴寨学校工作总结2025年，我校在县局的科学指导下，立足农村教育实际，紧扣“办有温度的乡村教育，育有根脉的时代新人”核心目标，以党建为引领，以质量为核心，以育人为根本，扎实推进党建、教育教学、政教、德育、后勤等各项工作，现将全年工作详细总结如下：一、强化引领铸根基，融合赋能促发展1、深入学习党的二十大精神和党的二十届三中全会、四中全会精神。组织支部党员开展8次集中学习、2次专题研讨，撰写心得体会2篇，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来。关于教育的重要论述精神，例如在2025年全国教育大会上的重要讲话精神，以及在2025年全国政协十四届三次会议联组会上的重要讲话精神，引导党员教师牢记为党育人、为国育才的初心使命。2、严格落实“三会一课”制度。全年召开支部党员大会6次、支部委员会10次，讲党课2次，确保党内政治生活严肃认真、规范有序。并注重运用信息化手段，提高“三会一课”的质量和效率。二、聚焦质量抓常规，深化改革促提升（一）教学常规管理提质增效努力提高课堂教学质量。学校继续严抓“听评课活动”，上课老师不但要认真备课，而且要撰写说课材料，各相关老师不但要认真听课，而且都能坚持撰写书面评课材料。教导处对每次听评课情况都认真检查记录，并将检查结果和绩效挂钩。一学期来，在校领导的示范引领下，我校的听评课活动开展得非常扎实。听评课活动的开展对提高我校教研质量，增强课堂教学效果大有裨益。制定《教学常规管理实施细则》，明确备课、上课、作业、辅导、评价五大环节质量标准。实行教案周检、作业月查、听课季度统计制度，全年开展全面教学常规检查4次，抽查教案30余份，专项检查作业批改10次.（二）课堂教学改革持续深化针对农村学生基础差异较大的实际，实施分层教学与分类指导，作业设计分为基础巩固题、能力提高题、拓展探究题三个层次，精准适配不同学生需求。建立优生培养专班与学困生转化小组，实行“一生一策”精准帮扶，全年累计辅导学困生100余人次，学困生成绩平均提升8个百分点，6名学生成功逆袭进入班级中上游。（三）认真做好毕业班工作。毕业班是学校工作的重中之重，一学期来，我校不断强化毕业班管理，对毕业班的上课，作业，考试等检查都更勤、更细。对毕业班的老师要求也更严。另外，学校还对毕业班学生进行分类指导、延点服务，稳步提升中等生的学生成绩，确保了毕业班的教学质量。（四）加强学习，努力提高教研水平。教学过程不但是一个知识传授过程，更是一个不断发现存在的问题，用心去研究解决新的问题的过程。裴寨学校要求每一位科任老师，都要立足课堂搞教研，要在不断更新教学理念的基础上，积极探索教学规律，认真反思教学过程，及时总结教学经验，在提高自身业务素质的同时，将总结出来的教学经验作为教研成果予以推广。本学期，县级课题立项12项。三、规范管理强秩序，精细服务促成长（一）学生常规管理严格规范从课堂纪律、课间活动、仪容仪表、卫生习惯等方面明确要求，通过主题班会、宣传栏、校园广播等形式广泛宣传，让规范入脑入心。建立“政教处-年级-班主任-学生干部”四级管理网络，设立少先队干部监督岗、文明监督岗，对学生日常行为进行常态化检查，每日通报检查结果，每周评选“文明班级”，每月评选“文明学生”。规范学生请假离校制度。学生请假，学生校内请假程序分学生填写统一制式假条、班主任批准、政教处登记、家长校门口领走学生四个环节,学生电话请假,必须接听家长意见后，到校后要补写假条,班主任要保留通话记录。对于病假学生学校实行病假追踪制度，学生返校时须持正规医院医生开具的痊愈证明。（二）班主任队伍建设成效显著定期举办班主任培训班和班级管理经验交流会，全年开展培训3次、经验交流2次，培训内容涵盖师德师风、班级管理技巧、学生心理健康教育、留守儿童关爱等方面。建立班主任工作考核机制，从班级常规管理、德育活动开展、学生成绩、家长满意度等维度进行综合评价，考核结果与绩效工资、评优评先挂钩，充分调动班主任工作积极性。（三）安全管理工作筑牢防线坚持“安全第一、预防为主”的方针，建立健全安全管理制度，全年召开安全工作专题会议8次，开展安全隐患排查12次，整改消防、用电、食品安全等方面隐患4个。针对农村学校特点，重点开展交通安全、防溺水、食品安全、防踩踏、防欺凌、心理健康等主题教育，组织应急疏散演练4次（防震、防火、防踩踏各1次，综合演练1次），提升学生安全意识和自我保护能力。与家长签订安全责任书200余份，发放安全告知书200余份，形成家校共管的安全防护网络。（四）留守儿童与特殊学生关爱到位建立留守儿童、困境儿童、残疾学生等特殊群体学生档案，详细记录学生家庭情况、健康状况、学习情况等信息，实行动态管理。安排专人负责特殊学生帮扶工作确保特殊学生“不失学、不掉队”。四、立德树人守初心，五育并举育新人（一）德育队伍建设不断加强构建“班主任为主、学科教师为辅、全员参与”的德育工作网络，明确全体教师的德育责任，将德育工作纳入教师考核体系。定期开展任课教师德育渗透培训，组织学习“学科德育”相关理论和方法，引导教师在课堂教学中挖掘德育元素，实现“教书育人”有机统一。发挥学生干部作用，选拔培养责任心强、能力突出的学生干部，参与学校日常管理和德育活动组织，增强学生自我教育、自我管理能力。（二）主题德育活动丰富多彩坚持每周一升旗仪式，开展国旗下讲话，围绕爱国主义、传统文化、理想信念、文明礼仪等主题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。结合重要节日和纪念日，开展系列主题教育活动：三月份开展“学雷锋、树新风”活动，组织学生参与校园绿化、社区清洁等志愿服务，五月份开展“劳动最光荣”系列活动，举办劳动技能大赛、农耕实践体验等；六月份开展“童心向党”庆六一文艺汇演；九月份开展“尊师重教”主题教育；十月份开展“庆国庆”爱国主义教育活动，增强学生民族自豪感和爱国情怀。（三）校园文化建设彰显特色以社会主义核心价值观为引领，打造具有农村特色的校园文化。在校园内设置文化长廊，展示学生书法、绘画作品等；悬挂励志标语、名言警句，营造积极向上的育人氛围。利用校园广播开设“德育之声”栏目，每周播报德育小故事、文明礼仪知识、优秀学生事迹等。开展“书香校园”建设活动，举办读书节、亲子共读等活动，推荐优秀读物20余种，培养学生良好阅读习惯，让校园充满书香气息。五、强化保障优服务，聚焦民生办实事（一）校园基础设施不断改善学校主要通道亮化，新装修教师办公室两个，切实改善师生的学习和工作环境。学校餐厅提升改造，给师生提供一个良好的就餐环境。加强校园环境整治，操场周边种植蔷薇，营造整洁、美观、安全的校园环境。（二）校园餐管理重点推进校园餐严把食材采购、清洗加工、留样消杀各关口，保障食材新鲜、操作规范、安全可控；菜品科学搭配荤素、粗细，贴合学生生长需求，口味清淡营养；落实陪餐制度，倾听师生意见，动态优化菜品，严控餐品价格，让学生吃得安全、营养、实惠。六、存在的问题1、 党建与教育教学融合的深度和广度不够，部分党建活动形式单一，针对性和实效性不强，“党建+业务”的特色品牌不够突出。2、学生基础参差不齐，留守儿童学习主动性和自律性不强，学困生转化难度较大，城乡教育质量差距依然存在。3、班主任队伍专业能力有待提升，农村学校班主任工作压力大、任务重，缺乏系统的专业培训，班级管理方法较为传统。七、下一步工作计划（2026年）1、 深化“党建+”融合模式，打造“党建+留守儿童关爱”“党建+课堂改革”“党建+校园文明创建”等特色品牌，增强党建工作针对性和实效性。2、 强化学困生转化工作，完善“一生一策”帮扶机制，建立家校联动帮扶体系，加大对留守儿童的学业辅导力度，缩小城乡教育差距。3、加强班主任队伍建设，开展专题培训、经验交流、技能竞赛等活动，提升班主任专业能力和班级管理水平；完善班主任考核激励机制，减轻班主任工作压力。（五）其他工作1. 持续加强安全管理，完善安全管理制度，开展常态化安全隐患排查和整改，加强安全主题教育和应急演练，筑牢校园安全防线。2. 加强校园文化建设，深化“书香校园”“文明校园”创建活动，打造具有农村特色的校园文化品牌，营造积极向上的育人氛围。3. 关注特殊学生群体，完善留守儿童、困境儿童、残疾学生关爱帮扶机制，保障特殊学生平等接受教育的权利。2025年，我校各项工作取得了一定成效，但也存在诸多不足。2026年，我们将以问题为导向，以改革为动力，以提升质量为核心，凝心聚力、务实笃行，不断提升农村九年制学校办学水平，为乡村教育振兴贡献更大力量！ | |
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