铜川市新区锦绣园幼儿园
发布时间：
2026-04-14 09:53
| 单位名称 | 铜川市新区锦绣园幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育;幼儿教育 | |
| 住所 | 铜川市新区锦绣园C区院内 | |
| 法定代表人 | 张妞转 | |
| 开办资金 | 906.21万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款（全额预算管理） | |
| 举办单位 | 铜川市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 818.08万元 | 793.76万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 51 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在上级有关部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：主要业务开展情况（一）党建领航，清风聚力落实党组织领导的园长负责制，以“慧润”文化深化党建“153工作模式”，推动党建与幼教工作深度融合。常态化开展党纪学习、警示教育与廉政风险排查，紧盯校园安全、物资采购等关键领域，筑牢廉洁防线。健全教职工关怀机制，丰富师德建设与文化活动，打造团结奋进、幸福和谐的育人团队。（二）环境育人，润物无声完成园区硬件升级改造，提升户外活动区、功能部室建设水平，配齐教学设施设备，整改安全隐患，建成标准化党员活动室。立足幼儿视角优化环境创设，打造互动式成长空间，融入铜川本土文化元素，配备心理健康绘本，以隐性课程滋养幼儿全面成长。（三）师德铸魂，专业赋能狠抓师德师风建设，签订师德承诺书，严格落实师德教育各项要求，全年零师德违规事件。构建“观课—评课—磨课—迭代”教研闭环，分层分类开展教师培训，以课题研究驱动科研能力提升。全年多项课题顺利立项、结题，凝练形成优质课程与游戏活动成果，教师专业能力稳步提升。（四）安全筑底，精细护航构建“三防”安全防控体系，压实安全责任，开展常态化安全隐患排查整治，强化安全教育与应急演练，全年零安全事故。推行规范化保育工作，抓实传染病防控与特殊儿童关爱，优化膳食管理，严格落实食品安全制度，主动接受各方监督，全力守护幼儿饮食安全与身体健康。（五）保教融合童趣育人，五育并举协同共生以“润童心”特色课程为核心，三维联动提升保教质量。开设书画、编织、食育等15个特色社团，开展200余课时活动，以兴趣赋能幼儿成长；将品德、礼仪、生活自理等养成教育融入一日生活，形成多个优秀教育案例；依托节日文化、社会实践、红色主题等多元活动，促进幼儿全面发展。构建幼小“四维衔接路径”，通过主题活动、幼小互访、联合教研等方式，助力幼儿实现幼儿园与小学平稳过渡。深化家园社三位一体教育，落实“三心”服务，依托家委会、“三日”活动、“三项措施”凝聚协同育人合力。充分发挥学区长园与教育共同体示范引领作用，开展片区教研、培训与观摩活动，承办市、区级研修活动，迎接多项省、市级调研指导并获高度认可，有力推动区域学前教育优质均衡发展。（六）评价赋能精准画像，多维协同促进成长对标《幼儿园保育教育质量评估指南》，聚焦幼儿发展与教师保教工作，构建科学务实的多维评价体系。创新驻班观察、半日视导等课程评估模式，以儿童视角精准研判课程适配度，为课程优化提供依据。建立“日常观察+过程记录+作品分析+互动谈话”的幼儿成长全过程评价体系，运用信息化工具与评价激励机制，结合体能测评实施个性化支持，追踪幼儿成长轨迹。拓宽家园社协同评价渠道，通过问卷征集、专家指导、社区联动等方式汇聚多方意见，及时优化工作，畅通家园沟通，形成协同育人合力。二、取得的主要社会经济效益在铜川市少年儿童科创画大赛中，我园报送的7幅幼儿作品全部获奖，其中一等奖5名、三等奖2名。董宇老师在新区2025年幼儿园教师专业技能大赛中斩获城区组综合一等奖；由张妞转、杜红迎、郭元妮等5人申报的铜川市2025年基础教育教学成果荣获学前组二等奖。姚培华、邬静、郭元妮老师撰写的自主游戏案例荣获铜川市第三届自主游戏案例评比一等奖。三、存在的问题园本课程建设多以经验驱动为主，缺乏系统顶层设计；教研体系不够立体，教师参与主动性不足，导致课程衔接不够顺畅、教研实效不强，成果转化效率偏低。四、改进措施坚持以幼儿发展为本，系统构建科学完善的园本课程体系，健全立体化教研机制，推动教师主动研修、研教深度融合，全面提升课程建设与教研工作质量。五、2026年工作计划（一）指导思想立足十周年新起点，坚持幼儿全面发展，以学科教研为抓手、课题与幼小衔接为支撑、教师梯队建设为保障、“三秦家长”学校为推力，将党建、教研、衔接、毕业等工作融入保教全过程。传承经验、创新实践、优化管理，实现“十年积淀夯基础，创新发展谋新篇”。（二）工作目标以十周年为契机凝练园所文化、增强凝聚力、发挥示范作用；构建系统教研体系，推进课题成果转化；打造幼小衔接区域样板，完善家园社共育；建设专业化教师队伍，优化园本课程；抓实宣传月与毕业活动，强化安全保健与后勤保障，全面提升办园品质。（三）重点工作谋划1.强化党建引领推动党建与保教、课题、幼小衔接、毕业活动深度融合，党员带头示范，将红色文化融入主题活动，培育幼儿爱国情感。结合重要节点开展红色教育、结对帮扶与家访，聚焦衔接关键期解决家长需求。围绕十周年梳理办园成果，打造文化展示区，实现党建与园所文化相融，凝聚发展合力。2.构建学科教研体系成立五大领域教研组，建立四级教研管理机制，将衔接与大班毕业目标融入教研。开展主题、课例、跨学科教研，提升教研实效。以教研成果优化课程内容与教学方式，推动园本课程提质升级。3.深化课题研究园长牵头推进各级课题，明确阶段任务与节点，定期研讨破解难点。坚持研以致用，推动课题与教学、教研、社团深度融合。及时梳理成果并转化为论文、课例、课程资源，开展交流推广，更新教研资源库。4.深耕幼小科学衔接对接小学签订衔接协议，共享教育资源。围绕入学适应开展联合教研，构建梯度式衔接课程，共研资源包。建立统一评价记录表，形成幼儿成长档案，促进深度衔接。5.优化教师队伍建设构建四级梯队教师培养体系，实施分层精准培养。采用线上线下、校内外结合方式开展培训与技能竞赛，搭建成长平台，激发教师专业发展动力。6.组织学前教育宣传月紧扣主题与5月节点制定方案，融合教学、衔接、毕业与家园共育。线下开展展示、开放日、专题指导；线上推送育儿知识与成长故事。积极参与区级展示，持续普及科学育儿理念。7.打造大班毕业系列活动围绕成长积淀、衔接实践、感恩教育、仪式展示开展系列活动，融入成长档案、小学体验、闯关游戏、成果展演与毕业典礼，兼顾情感体验与入学准备。8.优化园本课程建设融合十年积淀、本土文化、衔接与毕业教育，完善园本课程与特色班本课程。坚持游戏化教学，结合教研、社团、节日活动丰富实施载体，推进课程生活化、游戏化。9.深化“三秦家长”学校建设健全家长学校课程体系，开展幼小衔接、亲子沟通等专题指导与共育活动。完善家园沟通机制，联动社区与小学，发挥家委会作用，构建家园社协同育人格局。10.丰富社团活动结合教研课题优化社团设置，骨干教师带队开展特色活动。定期成果展示，与六一、园庆活动结合，为幼儿搭建展示平台，发展综合素养。11.强化后勤与安全管理规范后勤流程，严把食品安全关，落实“十统一六到位”工作要求，优化校园环境。落实安全责任、设施检查、1530要求与每月演练，加强周边治理与安全教育，筑牢安全防线。12.做实卫生保健工作严格健康监测、消毒消杀与传染病防控，科学制定食谱，为特殊幼儿定制餐食。开展健康主题教育，组织教职工急救培训，完善师幼健康管理。13.加强工会建设开展文体活动，缓解教职工压力；落实人文关怀与心理疏导。通过教代会推进民主管理，营造团结温暖、积极向上的园所氛围。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被授予“2024年新区教育系统先进集体”荣誉称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |