武功县小村镇尼安小学
发布时间：
2026-04-13 15:52
| 单位名称 | 武功县小村镇尼安小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育 | |
| 住所 | 武功县小村镇尼安村 | |
| 法定代表人 | 李皓 | |
| 开办资金 | 71.8万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 武功县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 86.92万元 | 87.14万元 | |
| 网上名称 | 武功县小村镇尼安小学.公益 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：一、开展的业务情况：（一）锚定创建目标，健全推进机制1、强化组织领导，明确工作路径成立以校长为组长的优质均衡发展创建工作专班，对照县域义务教育优质均衡7项资源配置指标、15项政府保障指标及9项教育质量指标，结合农村小规模学校实际，梳理形成“一校一策”创建清单，明确“硬件达标、软件提质、档案规范、特色彰显”四大工作目标，确保创建工作有序推进。2、深化政策学习，凝聚创建共识组织全体教师专题学习《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》及省市县创建工作要求，全年开展政策解读培训4次，重点针对“每百名学生拥有体育艺术专任教师数”“生均教学及辅助用房面积”等核心指标开展研讨，让教师明确创建意义与工作标准。3、规范档案建设，夯实数据支撑对照创建指标体系，建立“八大类”档案台账，涵盖办学条件、师资配备、课程实施、控辍保学、安全管理等核心内容，安排专人负责数据统计与材料整理，确保生均占地面积、教学仪器设备值、教师培训完成率等关键数据真实准确、有据可查。（二）聚焦硬件提质，补齐办学短板1、对标完善设施配置针对农村小规模学校硬件薄弱问题，积极对接县教育局，争取专项资金支持，按创建标准推进设施升级：新增教学仪器、音体美器材100余件，生均教学仪器设备值达2200元；改造音乐、美术专用教室，划分功能区域，配备钢琴、画板等专用设备，确保专用教室使用率100%。2、优化校园环境建设完成校园基础设施改造3项：翻新教学楼墙面、硬化操场、旱厕改水厕，极大地改善教育教学环境；打造“农耕文化角”“德育宣传栏”，融入武功农业特色与红色教育内容，营造兼具农村特色与育人功能的校园氛围。规范校园卫生管理，划分师生责任区，落实“每日清扫、每周检查”制度，保持校园整洁有序。3、强化信息化建设升级校园网络系统，实现教学区域WiFi全覆盖；为所有班级更新多媒体教学设备6套，每百名学生拥有网络多媒体教室数达3.0间，远超小学2.3间的指标要求；组织教师开展信息化教学培训，确保教师熟练运用多媒体设备开展教学，设施设备利用率达95%以上，有效弥补农村优质教学资源不足的短板。（三）深耕教学主业，提升育人质量1、规范课程实施严格落实国家课程计划，开齐开足所有课程，尤其是音体美、信息技术、劳动教育等薄弱学科，杜绝“挤占挪用”现象。结合小班额办学优势，推行“一对一辅导”“小组互助学习”模式，教导处每月开展教案、作业批改、听课记录等常规检查，建立问题整改台账，确保教学环节规范。全年累计开展课后辅导380余课时，后进生转化率达88%，学科平均分较上年提升9分，教学质量稳步提升。2、深化教研赋能以创建为契机，聚焦农村教学实际问题，开展“小班化课堂教学策略”“农村学生阅读能力提升”等主题校本教研活动14次；参与“城乡教育联盟”结对帮扶，邀请县城优质小学名师到校送教3次，组织教师赴县城学校跟岗学习4人次，借鉴先进教学经验；鼓励教师参与各级培训，全年完成教师5年360学时培训全覆盖，培训完成率达100%，符合创建指标要求。3、强化德育与控辍保学结合农村学生特点，开展“文明之星”“劳动标兵”月度评比，强化行为习惯养成；依托传统节日，组织“端午包粽子”“重阳敬老”“农田实践”等活动8次，培养学生劳动精神与感恩之心。严格落实控辍保学责任制，建立“一生一档”，对2名易辍学风险学生实施教师“一对一”帮扶，通过家访、学业辅导、心理疏导等方式，确保全年无辍学学生。（四）筑牢安全防线，守护校园平安1、压实安全责任建立“校长负总责、教师具体抓”的安全责任体系，与班主任、科任教师、食堂工作人员层层签订安全责任书，将安全责任落实到每个岗位、每个环节。2、深化安全教育与演练全年开展交通安全、防溺水、食品安全、防校园欺凌等专题教育11次，通过主题班会、宣传栏、家长微信群等渠道实现安全教育全覆盖；组织消防疏散、防踩踏等应急演练5次，提升师生自救自护能力。3、优化校园周边环境联合村两委、镇派出所开展校园周边环境整治3次，排查安全隐患点2个，规范校园周边交通秩序，为学生营造安全、有序的校内外环境。（六）深化家校社协同，凝聚创建合力每学期召开1次线下家长会，开展“家长开放日”活动2次，邀请家长走进课堂、参与学校管理，听取创建工作意见建议。联合村委会开展“家校共育大讲堂”2次，普及科学育儿知识，引导农村家长转变教育理念，提升家庭教育水平，形成家校社协同推进创建工作的良好格局，家长满意度达97%。二、取得的社会经济效益：1、我校完成教学楼楼顶防雨棚的加装，软化了操场，厕所旱厕改水厕及教室护眼灯安装，校园办学条件显著改善。2、6月份李迎花同志评为县级师德标兵，同年9月被评为县级优秀教师，并有多人次在学区质量调研中喜获佳绩。三、存在主要问题1、师资结构性短缺问题仍未完全解决，音体美、信息技术等专业教师不足，部分学科依赖走教，影响教学的连续性与深度；2、办学经费有限，硬件设施更新换代速度较慢，信息化教学设备与县城学校仍有差距，智慧校园建设有待进一步推进；3、农村学生课外阅读资源相对匮乏，家长对阅读重视程度不足，学生综合素养提升仍需持续发力；4、档案资料精细化程度不够，部分指标佐证材料的关联性、完整性有待加强。四、整改措施：1、破解师资结构性短缺问题 依托县教师发展中心平台，组织本校非专业教师参加紧缺学科专项培训，鼓励教师考取音体美、信息技术相关教师资格证，培养“一专多能”型教师队伍。2、加快硬件设施与智慧校园建设 多渠道筹措办学经费，积极申报县级教育专项资金，争取地方政府财政倾斜；合理规划经费使用，优先保障信息化教学设备的采购与更新，逐步缩小与县城学校的硬件差距。3、补齐学生课外阅读与综合素养短板 强化家校协同育人，通过家长会、家长微信群、家访等形式，向家长宣传课外阅读的重要性，指导家长为孩子营造良好的家庭阅读氛围；开展“亲子阅读打卡”“书香家庭”评选等活动，激发家长参与阅读指导的积极性。4、提升档案资料精细化管理水平 成立档案资料整改工作专班，明确各部门档案管理职责，指定专人负责档案的收集、整理、归档与保管工作，确保档案管理责任到人。五、下一步工作打算：1、 攻坚指标达标：进一步规范档案资料，提升佐证材料的精细化水平。2、 提升硬件水平：积极争取专项资金，更新信息化教学设备，推进智慧校园建设。3、 深化教学改革：依托城乡教育联盟，引进优质教育资源，探索适合农村小规模学校的课堂教学模式。4、强化家校协同：积极开展家校联系，凝聚育人合力，为义务教育优质均衡发展县验收奠定坚实基础。2026年，学校将继续聚焦创建目标，补齐发展短板，深耕农村教育沃土，努力为农村孩子提供更加优质、公平的教育服务，全力迎接义务教育优质均衡发展县验收。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 6月份李迎花同志评为县级师德标兵，同年9月被评为县级优秀教师，并有多人次在学区质量调研中喜获佳绩。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |