武功县大庄镇方寨小学
发布时间：
2026-04-13 15:52
| 单位名称 | 武功县大庄镇方寨小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育 | |
| 住所 | 武功县大庄镇方寨村 | |
| 法定代表人 | 邵雪鹏 | |
| 开办资金 | 46.04万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 武功县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 46.04万元 | 51.9万元 | |
| 网上名称 | 武功县大庄镇方寨小学.公益 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法、违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：一、开展的业务情况（一）、深入推进教育均衡发展，全面提高教育教学质量。1、加强作风建设，强化教师队伍师德师风再上新台阶。以县局“把方向、议措施、提质量”主题教育活动为契机融合教育教学常规工作，不断提升教师作风建设。线上学习与线下学习相结合，充分利用寒、署假教师研修平台，助推教师专业发展。2、深入开展“五个一”教师专业发展活动。“精品课”助推“双减”内驱力。学校开展录制一节精品课活动。每学期初开展“高效课堂赛教课”研讨活动，通过备课、听课、评课等环节，研讨课堂中教师存在的瓶颈问题，不断提升教师课堂教学水平，让每个孩子在课堂中获得最大的收获。（二）、教学改革提质效，课堂育人显实效。1、深化常规管理，筑牢教学底线狠抓教学“五认真”落实，教务处每月开展一次常规检查，不定期进行课堂巡视，重点督查备课质量、作业批改、听课评课等情况，本学期累计检查教案260余份、作业560余本，针对问题及时反馈并跟踪整改。推行“每人每期一节公开课”制度，组织骨干教师示范课12节，开展备课研讨4次，形成“以研促教、以赛促优”的良好氛围。严格落实“双减”政策，优化作业设计，推行分层作业、实践作业，控制书面作业时长，保障学生每天校内体育活动不少于1小时。2、创新教学模式，提升课堂效率立足乡村学生特点，探索“小组合作学习+趣味教学”模式，在语文、数学等学科推行“先学后教、当堂训练”，激发学生学习主动性。借助数字化教学资源，升级6间多媒体教室，组织教师参加线上数字化教学培训4次，鼓励运用课件、微课等辅助教学，让抽象知识直观化、枯燥学习趣味化。3强化教研赋能，促进专业成长健全教研组建设，教研组开展专题研讨16次，聚焦“乡村小学课堂效率提升”“低年级识字教学策略”等重难点问题形成解决方案12个。实施“青蓝工程”，为3名青年教师配备经验丰富的导师，通过听课指导、教案打磨、班级管理帮扶等方式，助力青年教师快速成长。组织教师参加镇级优质课评比大赛等活动，获奖项2项，撰写的1篇教学论文在市级刊物发表。（三）德育铸魂润童心，全面发展育新人1、筑牢养成教育，规范学生行为以《小学生守则》《日常行为规范》为准则，开展“文明礼仪月”“习惯养成周”活动，通过国旗下讲话、主题班会、文明班级评比等形式，强化学生卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯培养。推行“流动红旗”评比制度，每周从纪律、卫生、礼仪等方面进行量化考核，本学期共评选文明班级20次，学生行为规范合格率达95%以上。2、丰富活动载体，厚植家国情怀结合传统节日和重要节点，开展“国庆颂祖国”诗歌朗诵比赛、“中秋话团圆”手工制作、“清明祭英烈”线上祭扫等活动，传承中华优秀传统文化，培育爱国主义情感。组织“拾金不昧”“助人为乐”等美德故事分享会。3、深化家校协同，凝聚育人合力发挥“家长学校”职能，召开家长会及家长开放日1次，邀请家长走进课堂观摩教学、参与学校管理。建立家校沟通机制，教师通过家访、电话、微信等方式与家长沟通累计60余次，重点关注留守儿童、学困生的成长动态，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的育人共同体。本学期组建家长志愿者队伍，参与校园营养餐管理、校园安全执勤、活动组织等工作。（四）队伍建设强素养，师德师风树形象1、强化师德教育，涵养育人初心开学初，全体教师签订师德承诺书和拒绝有偿补课承诺书，开展“师德师风专题学习”“身边的榜样”宣讲等活动4次，宣传本校2名优秀教师潜心育人的先进事迹，营造“见贤思齐、比学赶超”的氛围。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德师风警示教育，引导教师坚守教育底线，做到为人师表。2、搭建成长平台，提升专业能力制定分层培训计划，组织教师参加县级以上培训30人次、校本培训12次，内容涵盖教学设计、数字化教学、心理健康教育等方面。开展“教学技能比武”“课件制作大赛”等活动，以赛促学提升教师专业技能。鼓励教师参与教研课题研究，本学期立项县级微课题1项，校级课题3项，推动教师从“经验型”向“研究型”转变。（五）特色发展亮品牌，乡村教育添活力立足乡村资源优势，开发“农耕劳动实践”校本课程，组织学生参与校园小菜园种植、农作物观察记录等活动，培养学生劳动技能和节约意识。开展“乡村文化传承”系列活动，举办“校园文化科技节”，展示学生手工等作品60余件，丰富校园文化生活。关注留守儿童成长，建立“一对一”帮扶机制，组织党员教师开展学业辅导、心理陪伴等关爱活动，让留守儿童感受到校园温暖。二、取得的社会经济效益1、2025年度被县教育局评为“文明校园”。2、2025年度被县教育局评为“绿化先进集体”。3、2025年度被县教育局评为“家校示范学校”。4、2025年度被县教育局评为“平安校园”。5、2025年度被县教育局评为“提高教育质量先进集体”。三、存在主要问题1、师德师风建设还需不断自我提高。2、学生行为习惯养成教育仍有薄弱环节。3、学生自主学习能力、文明素养有待提高。4、家校协同育人机制仍需进一步完善。四、整改措施1、加强理论学习和日常管理强化师德师风建设。2、强化学生日常行为教育和培养。3、培养学生自主学习能力和文明素养的提高。4、完善家校协同育人机制，提高家校协同效率。五、下一步工作打算1、进一步加强师德师风建设。2、深化教学改革，提升课堂教学效率和教学质量。3、创新德育工作形式，丰富主题活动内容。4、进一步完善家校协同育人机制，开展家长培训，提升家长教育能力，凝聚育人合力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年度被县教育局评为“文明校园”。2025年度被县教育局评为“平安校园”。2025年度被县教育局评为“家校示范学校”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |