武功县小村镇正村小学
发布时间：
2026-04-13 15:49
| 单位名称 | 武功县小村镇正村小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育 | |
| 住所 | 武功县普集街乡正村 | |
| 法定代表人 | 成小勇 | |
| 开办资金 | 50万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 武功县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 51.9万元 | 51.5万元 | |
| 网上名称 | 武功县普集街乡正村小学.公益 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校在县教育局的领导下，认真贯彻事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：一、业务开展情况（一）夯实管理根基，提升办学效能1.规范制度建设。结合农村小学办学实际，修订完善教学常规管理、安全责任落实、后勤服务保障等6项核心制度，明确师生岗位职责与行为规范，构建“事事有标准、件件有落实”的管理格局。针对农村小学师生规模紧凑的特点，建立“校长牵头+教师轮岗”管理机制，优化分工协作模式，保障各项工作高效运转。2.强化安全保障。全年开展校园安全排查12次，重点检修教学设施、电路、消防器材等关键部位，及时整改安全隐患3处。落实安全课程常态化教学，组织防溺水、防火、应急疏散等主题演练4次，提升师生安全防范意识与应急处置能力。通过“致家长的一封信”、家访等形式，签订安全责任承诺书126份，构建家校协同安全防护网。3.优化校园环境。积极争取上级资金支持，完成教室门窗修缮、活动场地平整等工程，添置图书300册、教学教具20余套，改善农村学生学习条件。利用校园闲置空间打造“温馨校园”绿植区，通过劳动实践丰富学生体验，营造浓厚校园文化氛围。（二）建强教师队伍，夯实育人能力1.深化师德师风建设。组织教师专题学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》4次，开展“师德师风自查自纠”“优秀教师事迹分享”等活动2场，引导教师坚守教育初心。严守师德红线，严禁有偿补课、体罚学生等行为，全年教师师德考核合格率100%，家长对教师工作满意度达95%以上。2.搭建专业成长平台。制定个性化教师培训计划，实现11名教师“国培计划”线上学习全覆盖；选派3名骨干教师参与县镇联片教研、城乡交流学习等活动。推行校内“师徒结对”帮扶机制，3名经验丰富教师与青年教师结对，通过听课评课、备课指导等方式助力青年教师成长。全年开展校内公开课、示范课18节，教师听课达标率100%。3.完善激励机制。建立“教学业绩+师德表现+家校反馈”三位一体教师评价体系，将评价结果与绩效考核、评优评先直接挂钩。表彰奖励教学研究、学生管理中表现突出的教师3名，激发教师工作积极性，营造“比学赶超”的良好氛围。（三）深化教学研究，提升教学质量1.规范教学常规。严格落实教学“六认真”要求，教导处每月开展1次教学常规检查，重点核查备课、作业批改、课后辅导等环节，及时反馈整改问题。针对农村学生基础差异较大的特点，推行“分层教学、因材施教”模式，为学习困难学生制定个性化辅导方案，保障全体学生跟上教学进度。2.推进教研常态化。以学科为单位成立教研小组，围绕“农村小学高效课堂构建”“乡土资源融入教学”等主题开展教研活动24次。鼓励教师结合农村生活实际设计教学内容，将乡村民俗文化、农业生产实例融入学科教学，提升学生学习兴趣。3.创新教学方法。积极推广小组合作学习、探究式学习等教学模式，引导教师充分运用多媒体设备丰富教学手段。本年度，2名教师的教学案例获乡镇教研成果评选奖励，1名教师的教学设计入选县级农村教育优秀案例库。（四）丰富活动载体，促进全面发展1.强化德育教育。坚持每周一升旗仪式及国旗下讲话（全年38次），围绕爱国、诚信等主题开展教育；结合传统节日组织“清明祭英烈”等实践活动，传承中华优秀传统文化。2.开展文体与实践活动。成功举办“六一”庆祝活动、冬季趣味运动会，学生参与率100%；组织校园劳动实践、“小手拉大手”志愿服务等活动，培养学生综合素养。3.深化家校协同。通过家长会、班级微信群、全覆盖家访等形式，联动家长制定42名学生个性化教育方案；开展家庭教育指导讲座1场，构建“学校+家庭+社会”教育共同体。二、取得的社会经济效益2025年，我校通过争取上级资金支持，完成教室、功能部室、办公楼墙裙粉刷工程（粉刷面积约1300平方米，投入资金15000元），更换喷绘100平方米、教学楼标语牌26块、教室及功能部室标牌24个（投入资金5000余元）。校园环境面貌焕然一新，不仅为师生创造了更加舒适、优美的教学与学习环境，也提升了学校办学形象，为区域农村教育高质量发展提供了坚实的硬件支撑，切实保障了农村学生接受优质教育的权利。三、存在的问题与不足1.师资结构有待优化。英语、艺术等学科专业教师短缺，部分教师需承担跨学科教学任务，一定程度上影响特色教育推进。2.教学设施仍有短板。多媒体设备老化、体育器材不足等问题，制约了教学活动的丰富性与创新性。3.家校协同深度不足。部分留守儿童家庭家庭教育支持力度薄弱，家长教育理念滞后，家校协同育人机制需进一步完善。四、整改措施1.加强师资队伍建设。积极争取上级政策支持，引进紧缺学科专业教师；鼓励教师参与跨学科培训，提升综合教学能力。2.改善办学硬件条件。持续争取资金与社会资源，更新老化多媒体设备，补充体育器材，为教学活动开展提供有力保障。3.深化家校协同育人。建立留守儿童关爱档案，开展常态化家访与精准帮扶；丰富家庭教育指导形式，提升家长教育理念与育儿能力，凝聚育人合力。五、下一年度工作计划1.深化内涵发展。以“以人为本，全面发展”办学理念为引领，丰富校园文化载体，通过宣传栏、主题活动等形式传递先进教育理念，提升学校内涵发展水平。2.培育个性特长。充分利用现有功能部室与教学设备，规范开展音乐、美术、书法等社团活动，科学选配指导教师，依托节日庆典搭建成果展示平台，助力学生个性发展。3.提升教师素养。以师德师风建设为抓手，发挥骨干教师示范引领作用；完善外出培训汇报制度，聚焦课堂教学实际开展“小课题”研究，健全激励机制，推动教师专业成长。4.落实“双减”政策。成立减负工作专项机构，建立学生课业负担检测与公告制度，规范作业布置与批改；丰富课后服务内容，开展兴趣拓展、实践探究等活动，全面推进素质教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |