铜川市耀州区照金镇田峪幼儿园
发布时间：
2026-04-13 11:03
| 单位名称 | 铜川市耀州区照金镇田峪幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务业务范围：幼儿保育、幼儿教育 | |
| 住所 | 铜川市耀州区照金镇田峪村 | |
| 法定代表人 | 刘洁 | |
| 开办资金 | 23.98万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 铜川市耀州区教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 564.22万元 | 551.55万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 16 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务开展情况1.办园理念与管理升级：落实党组织领导下的园长负责制，完善园务委员会、教代会、家委会等议事制度，构建多元参与的管理格局；融入“马灯育人”文化内涵，明确以游戏、生活、家园社协同为核心的办园路径，将“儿童本位”渗透至园所运营各环节。2.课程体系优化构建：打造“基础课程+特色课程+探究课程”三位一体课程体系，配套建立“三维光育”目标体系。基础课程紧扣五大领域设计生活化、游戏化活动；特色课程开设自然探索、文化传承、阳光体能三类课程；探究课程鼓励教师生成“魔法小精灵”等班本课程，同时通过“三维光育”分别赋能幼儿探索、教师专业、园所人文建设。3.教师队伍建设深耕：实施“内培外引、分层培养”策略，开展新教师师徒结对、中青年教师参赛研课、骨干教师外出培训的梯队培养；每周开展园本教研，聚焦教学实际问题形成教研闭环；完善绩效考核与师德师风建设，以“马灯精神”为核心开展各类师德主题活动。4.幼儿全面发展培育：从身心健康、习惯养成、能力培养三维发力，落实膳食营养、健康筛查、心理健康教育，守护幼儿身心发展；将习惯培养融入一日生活，通过各类体验活动增强幼儿责任与表达意识；组织红歌合唱、运动会等主题活动，搭建幼儿综合能力展示平台。5.园所规范管理落实：推进园所改造升级，完成室内粉刷、设施更新及消防改造验收，做好学前教育普及普惠迎检准备；修订完善制度汇编，实行分层管理明确岗位职责；常态化开展安全演练与设施排查，严格晨午检等制度筑牢安全防线；通过家长开放日、三秦家长学校等形式深化家园共育，凝聚教育合力。二、取得的社会或经济效益1.教学科研成果丰硕：成功申报2项市级课题，1项区级课题顺利结题；多名教师在市级、区级教学评比、课程故事、数字故事、游戏案例评选中斩获一、三等奖，教师专业能力得到行业认可。2.幼儿综合素养提升：大班幼儿在全区教育系统读书分享活动中获二等奖，幼儿的语言表达、团队协作等综合能力在各类活动中显著提升，赢得家长与上级部门肯定。3.园所办学条件优化：完成园所硬件改造与消防验收，办园环境更安全、舒适，对照省级普及普惠评估指标完成自查整改，办学规范化水平大幅提升，为区域学前教育发展树立良好范例。4.社会口碑与公信力增强：通过家园社协同育人举措，提升了家长对园所工作的认可度，“马灯育人”特色办园思路与实践获得社区及上级教育部门的高度评价，凝聚了良好的社会教育共识，彰显了学前教育的社会价值。三、存在问题1.课程建设存在短板：特色课程的辨识度不足，未形成具有园所专属标识的品牌课程；班本探究课程的开发深度与广度不够，课程体系的特色化、个性化建设仍需加强。2.教师科研能力不均衡：教师队伍的科研水平参差不齐，部分教师课题研究能力较弱，课题研究与日常教学实践的融合度不高，科研成果的转化率偏低。3.家园社协同机制不完善：家园社三方协同育人的联动机制尚未健全，对社区红色资源、自然资源等本土资源的挖掘与利用不充分，未形成全方位、深层次的教育共同体。四、改进措施1.深化课程改革，打造特色品牌：结合“马灯育人”文化内涵，对现有特色课程进行打磨升级，突出园所特色；组织教师开展课程研发专题培训，引导教师结合幼儿兴趣与本土资源，拓展班本课程的深度与广度，提升课程辨识度。2.强化科研引领，均衡教师能力：邀请教育科研专家入园开展专题指导与培训，针对科研薄弱教师制定一对一帮扶计划；以园本教研为载体，围绕课题研究开展常态化研讨，推动课题研究与教学实践深度结合，提升科研成果转化效率。3.深挖资源潜力，完善协同机制：建立家园社协同育人工作小组，明确三方职责与联动流程；深入挖掘照金本地红色文化、乡村自然等社区资源，将其融入课程设计与活动开展；丰富家园社互动形式，鼓励社区参与园所教育活动，构建紧密联动的教育共同体。五、下一步计划1.课程建设方面：持续深化“三位一体”课程体系建设，重点打造具有“马灯文化”标识的特色品牌课程，完成多套优质班本课程的研发与汇编，推动课程建设向特色化、精品化发展。2.教师发展方面：继续落实分层培养策略，加大骨干教师培养力度，打造园所教研带头人队伍；鼓励教师申报省级及以上教研课题，开展科研成果交流与推广活动，全面提升教师科研与教学融合能力。3.家园社协同方面：完善家园社协同育人管理制度，搭建常态化沟通与活动平台，定期开展社区资源进校园、幼儿走进社区等活动；充分利用“三秦家长学校”平台，开展系列育儿指导活动，提升家长科学育儿能力，形成家园社同向发力的育人格局。4.园所发展方面：持续落实学前教育普及普惠各项要求，完成迎检后续整改与提升工作；进一步优化园所硬件设施与育人环境，深化“马灯育人”文化建设，将园所打造为区域内有特色、有温度、有品质的学前教育阵地。5.幼儿培养方面：继续围绕身心健康、习惯养成、能力培养三大维度，丰富教育活动形式，挖掘更多适合幼儿发展的本土教育资源，为幼儿提供更广阔的发展平台，助力幼儿全面、快乐、健康成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |