铜川市耀州区关庄镇安王小学
发布时间：
2026-04-13 10:58
| 单位名称 | 铜川市耀州区关庄镇安王小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育促进基础教育发展负责本学区小学学历教育 | |
| 住所 | 铜川市耀州区关庄镇安王村 | |
| 法定代表人 | 张建旗 | |
| 开办资金 | 530.6万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 铜川市耀州区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 304.48万元 | 283.26万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度在上级领导的关怀指导下，在全体教职员工的共同努力下，学校各项工作开展扎实有效，各项管理规范可行，安全工作深入人心，教学质量稳步提升。现将本年度学校工作情况总结如下：一、学校业务开展情况1、坚持全面发展，强化道德建设。（1）有计划地开展爱国主义教育、法制教育、劳动教育、国防教育、环境教育等各项主题教育活动近百次，全面提高了学生的思想道德素质。（2）强化学校常规管理，学生行为习惯得到了进一步加强。2、深耕常规管理，筑牢教学发展根基（1）规范备课教研，夯实教学基础。严格落实集体备课与个人备课相结合制度，各教研组每周开展固定教研活动，围绕教材解读、重难点突破、教学设计优化开展研讨，做到“备课有目标、教研有主题、研讨有实效”；教务处定期检查备课笔记，对备课不规范、重难点不突出的情况及时反馈、督促整改，确保每一节课都有充分的教学准备。（2）严控课堂教学，提升课堂效率。强化课堂教学常规要求，要求教师严格遵守教学时间，落实课堂教学目标，注重学生主体地位，推行互动式、探究式教学；教务处通过推门听课、随堂评课、课堂教学巡查等方式，对课堂教学质量进行实时监控，及时发现并纠正教学中存在的问题，引导教师打造高效课堂。（3）优化作业管理，减轻学业负担。严格落实“双减”要求，制定作业设计与批改规范，严控作业总量和时长，鼓励教师设计分层、弹性、个性化作业，注重作业的实践性和探究性；建立作业批改“全批全改、及时反馈、二次批改”制度，教务处定期检查作业批改情况，杜绝敷衍批改、漏批错批等现象，切实发挥作业巩固知识、提升能力的作用。（4）抓实课后辅导，促进全员发展。针对学生学习差异，开展分层辅导和个性化答疑，利用课后服务时间为学困生补缺补差，为学优生拓展提升，做到“不放弃一个学生，不让一个学生掉队”；建立学困生跟踪档案，记录辅导过程和学习变化，及时调整辅导策略，切实提升辅导效果。（5）完善评价体系，科学评价学生。改变单一以成绩为核心的评价方式，构建“过程性评价+终结性评价”相结合的学生评价体系，将课堂表现、作业完成、实践活动、综合素质等纳入评价范围，全面、客观评价学生的学业发展和综合素养，充分发挥评价的导向和激励作用。3、聚焦优质均衡，攻坚重点工作任务（1）对标创建标准，开展自查自纠。组织全体教职工深入学习义务教育优质均衡创建评估指标体系，对照办学条件、师资配置、教育教学管理、质量提升等核心指标，开展全方位、拉网式自查自纠，梳理出办学过程中存在的短板和问题，建立问题清单、责任清单、整改清单，实行“销号管理”，明确整改措施、整改时限和责任人，确保各类问题及时整改到位。（2）优化办学条件，补齐硬件短板。围绕创建要求，加大校园硬件设施投入，对教学楼、实验室、图书室、食堂等教学场所进行升级改造，完善各类教学仪器、图书资料、体育器材的配备，确保各功能室达标投用，满足教育教学和学生全面发展的需求；优化校园环境布局，打造书香校园、文化校园，提升校园文化品位，为师生营造舒适、优美的教学和学习环境。（3）强化师资建设，促进师资均衡。一方面，加强校内教师培养，开展校本培训、骨干教师示范课、青年教师汇报课、师徒结对等活动，提升教师专业素养和教学能力，尤其是加大对青年教师的培养力度，助力青年教师快速成长；另一方面，落实师资均衡配置要求，合理调配各年级、各学科教师资源，杜绝学科师资失衡、年级师资差距过大等问题，确保各班级教学师资力量相对均衡，为教育质量均衡发展提供师资保障。（4）推进内涵发展，提升教育质量。将优质均衡创建与教育质量提升深度结合，聚焦课堂教学改革，开展高效课堂研讨活动，引导教师转变教学理念，改进教学方法；加强各学科教学质量监测，定期组织单元检测、期中期末质量调研，对检测结果进行数据分析，找准教学薄弱环节，制定针对性的提质措施；注重学生全面发展，开齐开足国家规定的所有课程，强化体音美劳等学科教学，开展丰富多彩的校园文体活动、实践活动，促进学生德智体美劳全面发展，切实提升教育教学内涵质量。（5）加强家校社协同，构建育人体系。围绕优质均衡创建，完善家校社协同育人机制，通过家长会、家访、家长学校、校园开放日等形式，加强与家长的沟通交流，引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好教育教学工作；积极联动社区、社会资源，开展校外实践活动、公益活动，形成家校社共育合力，为学生健康成长营造良好的外部环境。4、注重师资建设，强化学习培训，打造骨干队伍。（1）加强教职工的政治学习，高度重视师德教育，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化制度约束，加强师德培训，巩固治理体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水平。（2）抓好教师的在岗培训进修、继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行，参加各级教学竞赛和骨干教师培养活动，不断提高教师业务素养。5、安全工作。学校安全工作管理规范，制度齐全，“三防”建设落实到位，安全管理无漏洞。本年度共开展安全排查36次，安全教育培训22次，安全应急演练16次，无校园欺凌事件发生。6、坚持和谐发展，重视依法治校。（1）加强校产管理，完成校产的清查建帐工作，对新购入的资产及时造册建账，做到账物相符。（2）搞好校务公开工作，接受教职工监督，避免校务不公开造成的各类矛盾。二、取得的社会效益1、优质均衡创建工作取得了阶段性成效，办学条件得到明显改善，师资配置更加均衡，教育教学管理更加规范，教育质量稳步提升，各项整改任务有序推进，为后续顺利通过优质均衡评估验收奠定了坚实基础。2、课后服务坚持“服务内容创新”和“服务形式创新”，学生参与兴趣浓厚，受到家长一致好评。3、顺利完成了上级交付的各项工作任务。在多次检查活动中，学校管理、课堂教学、素质教育以及校园文化建设等诸多方面，均受到检查组的一致好评。三、存在问题1、部分教师的教学理念有待进一步更新，课堂教学改革的深度和广度不足，高效课堂建设仍需持续推进。2、优质均衡创建中部分短板问题整改进度有待加快，部分功能室的使用效率不高，教学仪器、器材的管理和维护需进一步加强。3、青年教师的专业成长速度有待加快，骨干教师的辐射引领作用需进一步发挥。4、教育教学质量监测体系仍需完善，数据分析的针对性和指导性不足，提质增效的精准度有待提升。四、改进措施1、加强教师队伍建设，组织教师参加各级各类培训，努力提升教师自身素养，深化师徒结对活动，发挥骨干教师的辐射引领作用，助力青年教师快速成长，为安王小学打造了一支优秀的教师团队。2、加快优质均衡创建整改。紧盯问题清单，加快整改进度，确保所有短板问题如期整改到位；提升各功能室的使用效率，加强教学仪器、器材的管理和维护，充分发挥硬件设施的教学支撑作用；做好创建资料的收集、整理、归档工作，确保资料完整、规范、详实。3、严抓常规管理工作，持续不断推进“当代好课堂”，努力提升教学水平。加强听课制度，关注青年教师的课堂教学，对教师的课堂教学情况进行动态管理，并以“高效课堂”的研究为载体，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式。坚持“减负增效”，有效提升了学生的学习效率，切实提高课堂教学效率。五、下一步计划1、持续深化教学常规管理。进一步细化教学常规要求，加强对备课、课堂、作业、辅导、评价各环节的精细化管理，强化教研活动的实效性，推动课堂教学改革走深走实，切实提升课堂教学效率。2、围绕创建要求，加大校园硬件设施投入，优化办学条件，补齐硬件短板，为师生营造舒适、优美的教学和学习环境。3、全面提升教育教学质量。完善教育教学质量监测体系，加强数据分析和结果运用，找准教学薄弱环节，制定精准提质措施；持续开齐开足各类课程，强化体音美劳学科教学，丰富校园活动，促进学生全面发展；加强家校社协同育人，凝聚育人合力，为学生成长保驾护航。4、夯实教育教学内涵发展。以优质均衡创建为契机，梳理学校办学特色，打造校本课程品牌，提升学校办学内涵；加强校园文化建设，营造浓厚的育人氛围，推动学校教育教学工作向更高质量、更均衡、更优质的方向发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |