咸阳市教育教学研究室
发布时间：
2026-04-10 16:34
| 单位名称 | 咸阳市教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 开展教学研究，促进教育事业发展。对全市基础教育、职业教育、特殊教育、幼儿教育的教育教学管理进行教育教学研究。 | |
| 住所 | 咸阳市中华路中段市教育局院内 | |
| 法定代表人 | 何建锋 | |
| 开办资金 | 111万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 咸阳市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 23.24万元 | 17.65万元 | |
| 网上名称 | 咸阳市教育教学研究室 | 从业人数 23 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，咸阳市教育教学研究室在市教育局领导下，围绕“学习、研究、指导、服务”核心职能，以深化课程教学改革、落实立德树人为方向，全力服务学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展及教育管理决策，为咸阳基础教育高质量发展提供专业支撑。一、开展业务情况1.深入基层一线，精准服务教学坚持“下沉一线”导向，全年下县入校调研126天，覆盖13个县市区、85所中小学（含乡村学校58所），召开座谈会160余场，形成5份调研报告。创新开展“订单式送教送研”24次，针对基层教学实际需求开展精准指导，切实提升教学实效。2.聚焦教学改革，丰富教研活动围绕新课标、新教材、新高考等重点任务，组织系列化教研活动：高中段开展高考备考报告会、模考及质量分析会；初中段组织6学科中考研讨会及新教材培训8次；小学段常态化开展学科教研。统筹推进学前、特教、职教发展，组织基本功展示、案例征集、STEM竞赛等活动30余项。加强体音美薄弱学科教研，开展思政课示范展示及学科德育一体化活动，举办作业设计展评。全年组织大型教研活动32场，邀请域外专家40余名，受益教师9000余人。3.提升队伍素养，夯实专业根基实施教研员能力提升工程，在杭州、咸阳举办两期高级研修班，培训2300余人次。选派骨干赴外地参训，持续深化“五个一”工程，收集示范课137节、论文199篇、课题166项。1人入选省级教学名师培养对象，2人成为省级学科带头人或培养对象，5项省级课题结题，2项立项，8篇论文发表于《陕西教育》等期刊。4.深化科研管理，提升课题质量按照“压缩总量、提升质量”思路，完善课题全链条管理。立项市级重点课题322项，对2024年课题开展中期检查并实行结题答辩。指导申报省级“十四五”规划课题206项，创历史新高，部分成果转化为区域政策文件。5.精准指导备考，提升教学质量中考备考方面，组织6学科复课研讨会，深入学校开展个性化指导，考后形成《试题分析报告》，实现备考闭环管理。高考备考方面，编写《备考工作指引》，规范组织全市模考并首次统一评卷，发布质量分析报告；开展教师命题培训，参赛600余人；撰写全学科《备考指导意见》，加强命题审题，确保试题科学性与规范性。6.聚力竞赛指导，培育优秀成果承担省教育厅7项赛事市级选拔，组建专家库提供精细化辅导。体育教师基本功展示获2个二等奖；特教基本功展示获2个一等奖、2个二等奖。承担省教科院6项赛事初赛，中职教学设计展示获2个二等奖、4个三等奖；人工智能教育展示获3个二等奖、2个三等奖；中职微课程展示27件获奖；同题作文征集51篇获奖；中职“五说”展示获奖率100%，其中3组一等奖；书法基本功展示获奖率100%，其中4名一等奖。7.推进协同育人，构建共育格局承担三秦家长学校咸阳分校建设，制定实施细则，组建55人专家库，实现市、县、校三级组织全覆盖。指导开发本土化课程资源，渭城分校推出“定制化、社区化”家庭教育服务，彬州分校成立紫薇花心理健康指导中心，取得良好社会反响。8.完成名句编写，服务文化育人承接“中华优秀传统文化”“科学家”“红色基因”三类名言名句编写工作，组建专项工作组，坚持政治性、思想性、教育性相统一，按时保质完成编写任务，获上级充分肯定。二、取得的社会或经济效益2025年，市教研室在传承中创新，在务实中奋进，全年教研活动覆盖面广、参与度高、影响力强，有效提升了全市中小学教育教学质量。教师专业素养明显增强，学生综合素养稳步提升，家长学校建设获得社会广泛认可，教研服务决策、服务一线、服务发展的能力显著增强，为咸阳基础教育高质量发展提供了强有力的专业支撑。三、存在问题1.教研资源配置仍存在区域不均衡现象，乡村学校教研覆盖深度和频次有待进一步加强。体音美等薄弱学科教研力量相对薄弱，专业引领作用尚未充分发挥。部分课题研究成果转化应用机制不够完善，成果落地教学实践的实效性有待提升。教研队伍整体结构仍需优化，高层次、复合型教研人才储备不足。四、整改措施1.优化教研资源统筹机制，加大对乡村学校和薄弱学校的精准帮扶力度，提升教研覆盖面和实效性。加强薄弱学科教研队伍建设，开展专项培训和定点指导，补齐学科教研短板。建立健全教研成果转化评估机制，推动课题研究与教学实践深度融合，提升成果应用效益。完善教研员培养体系，加大高层次人才引进和培养力度，优化队伍结构。五、下一步工作计划2026年，市教研室将继续锚定基础教育高质量发展目标，聚焦教育教学重点难点问题，持续深化课程教学改革，优化教研服务机制，提升教研队伍专业化水平，强化成果转化应用能力，推动教研工作向更高质量、更有效率、更加公平的方向发展，为建设教育强市、服务咸阳教育现代化贡献教研智慧和力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |