洛川县杨舒中心幼儿园
发布时间：
2026-04-08 10:01
| 单位名称 | 洛川县杨舒中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育；婴幼儿照护服务。 | |
| 住所 | 洛川县杨舒乡杨舒街 | |
| 法定代表人 | 王亚敏 | |
| 开办资金 | 383万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 168.28万元 | 141.04万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年我单位在教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务开展情况：（一）精耕保教教学，打造优质教育体系构建“基础课程标准化+班本课程个性化”融合模式，五大领域课程达标率100%，研发《中草药》等3项特色课程范式，其中《中草药》列为园本教研示范案例。打造传统节日与季节主题课程体系，开展三八节、清明花馍制作、六一端午双节等十余项特色活动，融合传统文化、劳动教育与科学思维培养；创新开展红色教育、幼小衔接、社会实践等活动，幼儿观察与表达能力显著提升。健全教学常规管理机制，全年检查教案200余份、听课40节，推广游戏、情境等多元教学模式，幼儿课堂参与率从85%提升至95%；以赛促教开展优质课评比、技能竞赛等活动，园长深入一线指导教学。全年开展40余次教研活动，形成“发现问题—研讨分析—解决应用”闭环；构建五大模块教师培训体系，组织省、市、县级外出培训十余次，多名教师在“洛川好课堂”、学科中心活动中获奖，专业能力持续提升。（二）抓实卫生保育，筑牢幼儿健康防线将保育工作渗透于一日保教各环节，保障幼儿每日两小时体育锻炼，构建“餐前洗手—安静进餐—餐后漱口—自主整理”生活习惯培养链条，通过领导陪餐、保育处每日检查推动精细化落实。严格执行晨检“一摸、二看、三问、四查、五记录”标准，建立患病幼儿跟踪机制，幼儿年度体检率100%；落实消毒隔离制度，对高频接触区域、玩具、环境开展常态化消毒并全程记录，举办保育技能大赛提升保育员专业能力。由保健教师、灶务管理员等共同制定每周营养食谱，结合季节与幼儿口味动态调整，餐前渗透营养知识教育减少偏食现象。聘请医院专家担任健康副园长，通过家长健康讲座、园内宣传栏、班级《家长园地》等形式开展卫生保健宣传，形成家园协同的健康保育合力，圆满完成上级传染病防控专项督察。严守安全底线，守护师幼生命安全修订安全隐患排查、食品卫生、门卫管理等专项制度，与各岗位签订《安全目标责任书》，构建“全员参与、全域覆盖”的安全责任体系。修订突发事件、防汛防火等应急处置预案，开展消防安全、设施设备等专项培训；建立“月度集中排查+日常动态排查”机制，对园舍、游乐器械、电气线路等全覆盖排查，隐患整改闭环率100%，严格管控食堂、门卫等重点场所，落实食品留样、餐具消毒等制度。每季度开展防踩踏、消防等应急演练，采用“警报声+语音提示”双信号系统，幼儿平均1分钟内完成安全疏散；将安全教育纳入一日课程，每周开设专题课，提升幼儿自护自救能力。开设家长安全课堂，邀请法治副校长、健康副校长授课，通过家长微信群每日推送安全指南，形成家园安全共育合力，本年度实现重大安全事故、食品安全事故、传染病暴发“三零”目标。（四）优化后勤保障，提升服务支撑效能修订《后勤管理制度》《食堂管理制度》，建立后勤人员绩效考核机制，将工作态度、服务质量与绩效挂钩，调动工作积极性。严把食品安全关，执行食品采购索证索票、双人验收制度，食品加工生熟分开，餐具落实“一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁”流程；定期检修大型玩具、水电设施、消防器材，完成园舍屋顶防水处理，优化资源配置迁移教职工宿舍，节约办学成本。后勤部门全程保障保教活动、大型活动与应急演练顺利开展，本年度未发生重大后勤安全责任事故，后勤服务满意度显著提升。（五）规范财务管理，夯实园所运行基础将贫困幼儿资助列为重点工作，建立家校信息联动机制，动态核实家庭情况，补助金实现“申请—审核—发放”全流程闭环管理，做到应助尽助、应发尽发。保障教职工工资每月足额按时发放并提供明细，增强团队归属感；精准编制年度预算，动态监控各项开支，严格执行收费公示制度，规范费用报销审批流程。协同后勤部门做好固定资产盘点，确保账实相符；坚持日事日清，严格审核收支凭证，按月编制财务报表，圆满完成年末决算工作。深化家园共育，构建协同育人格局依托家园宣传栏、班级微信群等平台，定期推送育儿知识、教学动态与活动通知，利用幼儿接送时段开展一对一沟通，及时反馈幼儿成长情况。党员教师带头开展家访，重点关注留守儿童、贫困幼儿家庭，架起家园沟通连心桥。依托“三秦家长学校”平台，举办启动仪式、组建家长委员会，邀请专家开展育儿讲座；开设家长安全课堂，邀请法治副校长、健康副校长授课，丰富家园互动形式，实现家园教育同频共振，构建高效协同的育人格局。取得的主要效益综合荣誉丰硕，多名教师获省、市级教学设计、教学案例奖项：王亚敏5月获“师德先进个人”、8月获陕西省教育协会教学设计三等奖；韩梅梅5月获延安市教学研究中心教学案例二等奖、8月获陕西省教育协会教学设计三等奖；房敏丽5月获延安市教学研究中心教学案例二等奖、8月获陕西省教育协会教学设计二等奖；高萍萍、李静、韩晓娟、白杨梅、屈丽娜、王佩佩8月均分别获陕西省教育协会教学设计一等奖、二等奖、三等奖；姜冰心5月获延安市教学研究中心教学案例二等奖；幼儿园获评陕西省教育协会相关活动“组织工作优秀单位”。三、目前学校存在的问题1.幼儿生源数量减少，原有班级编制与实际入园人数不匹配，易造成师资、场地等教育资源的闲置与浪费，增加运营成本。2.教师队伍存在流动现象，不利于师资队伍的稳定培养，影响教研工作的连续性和课程体系的深度打磨，对教师专业梯队建设形成阻碍。3.园所运营经费不足，制约了设施设备的更新升级、特色课程的深度研发以及教师外出高端培训的开展，难以满足园所高质量、特色化发展的资源需求，成为现阶段发展的主要资金瓶颈。整改措施针对生源减少、教师流动、经费不足三大问题，以“精耕细作、降本增效、特色提质”为核心，制定系统性整改举措：1.优化资源配置，盘活现有存量：按实际入园人数动态合并小班制，灵活编班含托班，避免人力浪费；场地实行多功能复合使用，设施投入采用“分阶保障+功能替代”，以教师自制教具替代高价商用设备，推行教材教具“以旧换新”，鼓励DIY改造废旧物品，最大化降低运营成本。2.重构课程体系，打造特色优势：建设“自然教育生态圈”，将周边农田、果园纳入课程基地开展农耕体验；开发“一物多玩”游戏案例库，试点托幼衔接混龄教学，设计跨龄项目式学习，以特色课程提升园所吸引力，对冲生源波动影响。3.优化财务管理，精准把控开支：建立“生存优先+战略投入”双轨财务制，暂停非必要装修项目；制定中长期支出管控方案，明确支出类别、控制比例与保障重点，将资金优先投向课程研发、教师核心培训等关键领域，实现经费高效利用。五、下一步工作计划我园将以“稳规模、强内涵、创特色、可持续”为核心方针，紧扣保教核心工作，针对性破解发展难题，全方位推动园所高质量发展，具体工作计划如下：1.深耕保教教研，提升教育质量。持续加强教师队伍建设，推行专题培训与名师结对培育模式，分层设计教研内容，创新主题式、案例式教研形式，形成更高效的教研闭环。不断完善“基础+班本”课程体系，深化幼小衔接工作，优化特色课程内容与实施路径，推动教学方法持续创新，进一步提升幼儿综合素养。2.筑牢安全防线，强化安全保障。丰富安全教育形式，开发安全绘本、儿歌等多元教育资源，将安全教育更深度融入一日课程。建立家长安全志愿者制度，壮大安全管理队伍；完善智能安防系统，升级园区安全防护设施，增加防踩踏、消防等应急演练频次，提升师幼安全防范与自护自救能力，持续守住安全“零事故”底线。3.深化家园共育，构建协同格局。持续发挥“三秦家长学校”平台作用，丰富亲子实践、家长助教等互动形式，常态化开展专家育儿讲座、家长课堂。搭建更高效的家园沟通渠道，加强对留守儿童、贫困幼儿家庭的关注，推动家园教育理念同频共振，构建紧密的家园协同育人共同体。4.聚焦内涵发展，破解发展难题。以质量提升对冲生源数量波动，落实精细化管理，优化资源配置与场地使用效率，降低运营成本。持续打造自然教育等特色课程，丰富课程体验与载体，以特色发展增强园所吸引力。同时保障核心经费投入，优先支持课程研发、教师核心培训等关键工作，推动园所实现可持续发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |