洛川县老庙镇初级中学
发布时间：
2026-04-08 09:40
| 单位名称 | 洛川县老庙镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 洛川县老庙镇老庙街 | |
| 法定代表人 | 霍云龙 | |
| 开办资金 | 522.64万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 598万元 | 568万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 85 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》，按照规定办理相关变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年我单位在县教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：主要业务开展情况：1.党建引领强根基，筑牢育人政治底色我校始终将党建作为发展的“根”与“魂”，把党的教育方针贯穿办学治校全过程，以高质量党建引领教育高质量发展。通过落实“第一议题”制度，开展20余次教职工专题学习，实现理论武装全覆盖；规范党组织领导下的校长负责制与“三重一大”决策程序，扎实推进组织生活会、民主评议党员等工作，筑牢党建基础；整治教育领域不正之风，涵养清风正气；严格落实意识形态工作责任制，加强校园宣传思想文化阵地管理，筑牢意识形态安全防线，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。2.聚焦备课环节，筑牢课堂根基严格遵循新课标要求，紧扣学科核心素养，坚持“以生为本”的教育理念。组织全校骨干教师深入开展教研组活动，每两周各学科开展教研活动1次，全年累计100余次，重点围绕“教材研读与资源整合、学情分析与分层设计、教法创新与实效提升”等方面凝聚集体智慧。建立教案审核制度，教学处每月开展教案专项检查，重点关注教学目标设定、重难点突破策略、课后反思等核心环节，推动备课质量持续提升。3.强化过程督查，推动规范落实教学处秉持“查问题、促改进”原则，构建“日常巡查+定期检查+专项督查”的立体督查体系。全年开展课堂观察80余次，覆盖所有学科及教师；组织教学常规检查、作业专项督查，通过查阅作业批改情况、教学记录、听课笔记等方式，全面了解教学落实情况。每次检查后形成详细反馈报告，肯定亮点工作、直指存在问题、明确整改时限，推动教学常规从“要求式”向“规范化”转变。4.规范办学行为，促进均衡发展严格执行义务教育集团化办学要求，落实“教育入学一件事”系统应用，遵循学区划分、免试就近入学政策，均衡编班、均衡配备师资，未设立任何形式的重点班。按规定及时准确办理中学生学籍注册、学籍变动等工作，确保“人籍一致、籍随人走”。科学制定学生在校一日生活学习作息表，开齐开足课程，合理安排教学进度。严格落实“五项管理”要求，优化作业设计，严控书面作业总量，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，切实减轻学生过重学业负担。5.筑牢安全防线，守护校园平安健全安全领导机构，明确各岗位安全职责，签订各类安全责任书，完善火灾、防欺凌等应急预案。落实校园安防“四个100%”要求，规范视频监控管理、保安管理及门禁制度，全年开展安全隐患排查，整改隐患。常态化开展安全教育，组织防火、防欺凌、防诈骗、食品安全、交通安全等主题班会40余场，举办消防演练，提升师生安全防范意识与应急处置能力。6.强化卫生保健，保障师生健康建立健全传染病防控工作体系，成立传染病防控领导小组，聘请健康副校长并签订聘书。常态化开展师生晨午检、因病缺课追踪登记工作。开展食品安全宣传周活动，严格执行食品安全“十统一六到位”管理模式，建立学校膳食监督家长委员会，定期对食堂食材采购、加工制作、食品留样等关键环节进行督查，确保师生饮食安全。7.搭建赛教平台，以赛促教提能构建“校—县—市—全国”四级赛教体系，全年组织校级教学能手大赛、“洛川好课堂”大赛，覆盖教师50余人次。积极组织教师参与国家、省、市级教育教学成果大赛，累计斩获市级以上奖项10余项，其中特等奖1项、一等奖1项、二等奖4项，2名教师获评县级教学能手，有效激发教师教学创新热情。8.优化中考备考，提升升学质量锚定中考核心导向，制定精细化备考方案。组织16名中考学科教师分批次赴县、市、省级参加中考复习策略会、学业水平考试研讨会，学习先进备考经验，精准优化复习路径。实施“分层教学+精准辅导”模式，针对不同层次学生制定个性化复习计划；建立阶段检测与质量分析机制，多次组织中考模拟考试，及时分析学情短板，调整教学侧重点。2025年中考上线51人，上线率为57.3%，其中初三四班上线率100%，初三三班仅3人未上线，办学质量赢得家长与社会广泛赞誉。9.多元培训赋能，提升专业能力构建“专题培训+外出研修+校本教研”多元培训体系，全年组织心理健康教育、数字素养、人工智能教育、新课标解读等各类专题培训14场，累计覆盖教师80余人次。选派5名教师参与国培计划研修、10名教师赴省市级平台参加骨干教师培训、3名校长参加延安市中小学校长能力提升培训，全方位拓宽教师视野、提升专业能力，助力教师精准把握教学方向。10.实施青蓝工程，助力新师成长启动新进教师“青蓝结对”培养工程，4名新教师与资深教师签订结对协议，明确师徒职责。师傅通过备课指导、听课评课、教学反思交流等方式，对新教师进行全方位帮扶；学校组织新教师入职培训1次、汇报课展示1次，促进新教师快速掌握教学技能、融入教学团队。全年新教师听课60余节，均能独立承担教学任务，快速站稳讲台。11.强化德育引领，厚植家国情怀建立学校德育工作管理体系，明确德育工作目标与职责，制定德育工作计划与总结。重视班主任队伍建设，开展班主任技能培训、经验交流活动，评选优秀班主任6名，规范班务工作计划、总结与班务日志记录。广泛开展红色革命传统教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育，组织清明祭扫、国家公祭日、革命英烈纪念馆研学等活动8次，厚植学生家国情怀与文化自信。落实学生日常行为规范教育，开展文明班级、文明学生评选活动，促进学生养成良好行为习惯。12.提升智育质量，强化知识应用以学科核心素养为导向，深化课堂教学改革，推动学科知识与实践应用深度融合。开展“理研万物、化生天下”理化生学科探究活动、“寻文化之根、绽汉字之美”语文活动、“英韵飞扬、词展风采”英语中外节日对比活动等学科活动，激发学生学习兴趣、巩固学科知识。组织“行走的课堂”研学活动，带领学生走进西安交通大学、科技馆等场所，开展科技探索与文化体验，充分发挥各类教育基地的育人作用。13.加强体育美育，增强综合素质落实15分钟课间时长，每天上午、下午各安排一次30分钟的阳光体育大课间活动，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。组织运动会、体操比赛、拔河比赛等体育赛事4次，提升学生身体素质；开展近视防控宣传周活动，组织学生每天上午、下午各做一次眼保健操，全年进行2次视力检测，建立学生视力档案，有效预防学生近视。举办科技艺术节、“最美人间四月天”手抄报评比、书法绘画比赛等美育活动6次，培养学生审美素养与创新能力；开展“学雷锋”志愿服务活动、野生动物保护宣传周等实践活动，提升学生社会责任感。取得的主要效益锚定中考核心导向，制定精细化备考方案。2025年中考上线51人，上线率为57.3%，其中初三四班上线率100%，初三三班仅3人未上线，办学质量赢得家长与社会广泛赞誉。积极组织教师参与国家、省、市级教育教学成果大赛，累计斩获市级以上奖项10余项，其中特等奖1项、一等奖1项、二等奖4项，2名教师获评县级教学能手，有效激发教师教学创新热情。三、目前学校存在的问题是1.教学创新力度有待加强：部分教师教学模式较为传统，运用现代教育技术赋能课堂教学的主动性不足，创新教学方法的应用不够广泛。2.家校协同深度不足：家校沟通形式仍需丰富，部分家长参与学校教育的积极性不高，家校社协同育人的机制仍需进一步完善。3.课题研究实效待提升：部分课题研究与教学实践结合不够紧密，成果转化的针对性和可操作性不强，科研对教学的支撑作用未能充分发挥。四、整改措施1. 强化教学创新引领，加强教师信息化教学能力培训，推动现代教育技术与课堂教学深度融合，丰富创新教学模式，完善激励机制，提升课堂教学实效。2. 深化家校社协同育人，拓宽家校沟通渠道，丰富互动形式，办好家长学校，健全协同育人机制，凝聚家校社育人合力。3. 提升教育科研实效，引导教师立足教学实际开展课题研究，强化过程管理与成果转化，推动教研科研深度融合，充分发挥科研对教学的支撑引领作用。五、下一步工作计划1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立了足球、排球等兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。3、进一步深化桥山中学高效课堂模式，完善《桥山中学课堂评价指导意见》，继续开展教研组长、学科带头人、骨干教师等听评课活动。积极落实县局一师一优课活动，鼓励教师晒课、评课，互相交流提高。将课堂教学的“四环节”（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）进一步细化且落实，努力提升课堂效率。4、成立专门的减负机构。学校由主管校长负责，办公室设在教研处，建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |