绥德县满堂川镇中心小学
发布时间：
2026-04-01 15:15
| 单位名称 | 绥德县满堂川镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 绥德县满堂川乡满堂川村 | |
| 法定代表人 | 李鑫 | |
| 开办资金 | 29万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 116万元 | 258万元 | |
| 网上名称 | 绥德县满堂川镇中心小学.公益 | 从业人数 49 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，满堂川镇中心小学在各级政府及教育行政部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕“深化改革稳根基,持续提升保质量”工作思路，秉持“实施幸福教育，享受教育幸福”办学理念，深入推进“5+2”全托管办学模式，各项工作稳步推进，办学特色日益彰显。（一）优化校园环境，打造特色文化名片学校依托《三十里铺》民歌发源地和《平凡的世界》双水村取景地的独特文化资源，持续深化校园文化建设。2025年，学校对教学楼走廊、功能室进行了文化提升，新增“三十里铺故事墙”“陕北民俗文化角”，将地方文化元素融入育人环境。各班继续更新“学习园地”，结合学科教学和学生年龄特点，展示学生作品，营造“一班一品”的班级文化氛围。校园整体形成以陕北文化为底色、以幸福教育为核心的特色育人环境。（二）立德树人，构建全方位德育体系1.强化班主任队伍建设：全年召开班主任培训会6次，经验交流会3次，提升班主任专业素养和管理水平。2.抓实德育常规：坚持日检查、周评比制度，值周领导、教师每日巡查课间纪律、卫生、路队等，促进学生文明行为习惯养成。3.家校社协同育人：开展大家访活动2次，覆盖全体学生，重点与留守儿童、单亲家庭等特殊群体家长深入交流；成立新一届家长委员会，定期召开座谈会，听取家长意见，形成育人合力。4.关爱弱势儿童：建立“一生一策”关爱档案，对留守儿童、困境儿童等实行教师结对帮扶，定期谈心、家访，设立亲情电话，确保他们感受到学校的温暖。5.活动育人：结合重大节日和纪念日，开展“学雷锋志愿服务”“清明祭英烈”“劳动技能展示”“庆六一”等主题教育活动，将德育融入实践体验。（三）深化教学改革，提升教育教学质量1.落实“双减”与“五项管理”：严格控制作业总量，优化作业设计，确保学生每天睡眠时间达标；加强手机管理，读物排查；保障每天2小时体育活动，全面落实课间15分钟。2.推进“绥德好课堂”建设：以新课标理念为指导，探索小班化“幸福课堂”教学模式，聚焦核心素养培养。全年开展公开课、示范课40余节，涵盖所有学科。3.强化教研实效：落实“个人反思、同伴互助、专业引领”教研机制，坚持跟踪听课与深度研讨。各教研组每周开展集体备课，数学、语文、综合组分别进行“幸福课堂”专题研讨。4.教师专业发展：依托“西绥教育帮扶”计划，选派骨干教师赴西安、绥德等地名校跟岗学习；开展教师技能大练兵活动，将教学技能纳入考评；完善“三级三类”骨干教师培养体系，新增县级教学能手2名。5.阅读育人：坚持“晨读+午间共读”制度，班级图书角实现全覆盖。开展“阅读之星”积分奖励、读书笔记展评等活动，期末举办“田野朗读节”，展示阅读成果，书香氛围日益浓厚。6.社团活动：发挥教师专长，开设腰鼓、剪纸、合唱、书法等12个社团，满足学生多样化需求。（四）精细后勤管理，筑牢安全防线1.食品安全：学生灶严格落实“十统一六到位”管理模式，严把食材采购、加工、留样关，确保师生饮食安全。2.宿舍管理：加强住宿生内务整理教育，实行夜间巡查制度，为学生营造温馨生活环境。3.平安校园：每月开展一个安全主题演练（消防、防震、防溺水等），定期排查校园隐患；开展法治副校长进校园活动，加强门卫管理，把好入校第一关。4.传染病防控：坚持晨午检、消毒通风制度，做好流感、手足口病等传染病监测与宣传。二、取得的社会效益（一）教育资源优化利用通过精细化管理，学校将有限的教育资源最大化利用，校舍、设备使用率高，师资力量得到盘活。在财政压力下，仍能保障教育教学正常运转，为地方节约了教育资源。（二）教育质量稳步提升教师教学水平持续提高，学生在学业水平测试中成绩稳中有升，综合素质明显增强。多名学生在县级书法、绘画、演讲比赛中获奖。家长普遍反映孩子更自信、更懂事了。（三）社会声誉显著提高“5+2”全托管模式得到社会各界广泛认可，多家媒体对学校关爱“弱势儿童”的做法进行报道。家长满意度达98%以上，学校成为周边群众心目中的“家门口好学校”，吸引了部分外流学生回流。三、采取的措施（一）构建符合学校实际的办学思想体系确立“践行幸福教育，享受教育幸福”办学理念，明确“发扬山丹丹精神，办好家门口学校”办学宗旨，坚持“不以校小而不为，不因生少而不教”办学原则，以“自信、自强、勤奋、进取”为校训，引领学校内涵发展。（二）注重德育与心理健康融合育人将心理健康教育贯穿德育全过程，每学期开展心理健康筛查，建立特异体质、特殊家庭学生档案，定期开展团体辅导和个体咨询，培养学生阳光心态。（三）探索幸福教育，深化“5+2”全托管办学模式整合校内外资源，周末开设管护班，由专职教师负责学业辅导、生活照料和兴趣培养。免除学习资料费、校服费、住宿费，免费提供学习用品和生活必需品，真正实现“零费用”入学。（四）打造“弱势儿童”关爱学校将关爱“弱势儿童”作为学校特色发展方向，建立关爱机制，争取社会爱心企业、公益组织支持，开展研学活动，开阔学生视野。（五）强化教师队伍内生动力通过岗位摸排、技能练兵、激励考核等措施，激发教师工作热情。坚持“多劳多得、优绩优酬”原则，完善绩效考核方案，教师队伍凝聚力显著增强。四、存在的问题1.小班额教学创新不足：随着生源减少，小班额教学的优势尚未充分发挥，教学模式仍需进一步探究。2.弱势儿童教育管理难度大：部分留守儿童、特殊家庭儿童存在心理和行为偏差，家校共育合力有待加强。3.教师队伍不稳定：年轻教师流动性大，学科结构不合理，音体美等专任教师短缺，影响教育教学的持续发展。4.生源持续减少：城镇化进程导致学龄儿童外流，学校办学规模逐年缩小，办学面临严峻挑战。五、下一步打算1.优化教师队伍：加强师德师风建设，开展校本培训，提升教师专业素养；积极争取政策支持，稳定教师队伍。2.深化教学改革：继续落实“双减”政策，加强“五项管理”，深入推进“绥德好课堂”建设，探索小班化教学有效模式。3.强化德育与心理健康：完善“一生一策”关爱档案，创新德育活动形式，加强家校沟通，促进学生健康成长。4.提升全托管服务质量：拓展研学实践资源，丰富周末管护班内容，打造“弱势儿童”关爱品牌。5.推进优质均衡创建：对标《陕西省义务教育学校优质均衡发展达标指标体系》，补短板、强弱项，努力创建农村特色示范学校。2026年，满堂川镇中心小学全体教职工将不忘初心、砥砺前行，以“咬定青山”的韧劲，扎根乡土，用心浇灌，让每一个孩子都能在校园里向阳生长、幸福绽放。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |