绥德县第五小学
发布时间：
2026-04-01 15:08
| 单位名称 | 绥德县第五小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 榆林市绥德县镇定南街6号 | |
| 法定代表人 | 刘水 | |
| 开办资金 | 140万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 155.07万元 | 1351.59万元 | |
| 网上名称 | 绥德县第五小学.公益 | 从业人数 68 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况2025年，绥德县第五小学以党的教育方针为指引，紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦“好课堂提质、大教研增效、德育铸魂、后勤护航”核心目标，全面贯彻学期初制定的工作计划，扎实推进各项工作。在全体师生的共同努力下，学校办学方向更加明确，育人质量稳步提升，校园生态持续向好。现就本学年工作总结如下：（一）强化党建引领，把牢办学方向学校坚持党对教育工作的全面领导，确保办学思想与教育方针同向同行。1.加强理论学习与规划引领：领导班子带头加强政治理论与教育政策学习，组织专题研讨4次，校长撰写读书体会超3000字。系统完善并推进学校五年发展规划与学期工作计划，确保各项工作科学部署、有序落实。2.深耕一线示范引领：校长及管理团队坚持深入教学一线，本学年累计听评课超300节，覆盖所有学科，其中对薄弱学科的指导占比达30%。常态化参与并指导学科集体教研，切实发挥引领作用。3.落实专题教育报告：高质量完成面向教师、家长、学生的“三个一”专题报告，主题涵盖师德师风、家校共育、学生成长等，有效凝聚育人共识。（二）聚焦核心任务，扎实推进“好课堂”与“大教研”学校将“好课堂建设”与“大教研工作”作为提升教学质量的双引擎，系统谋划，精准发力。1.“绥德好课堂”建设成效显著：系统推进课堂转型：制定专项实施方案，全面推行《“大单元”教学案》，倡导“以学生为中心、以素养为导向”的课堂模式。通过上岗课、示范课、公开课等系列活动，推动课堂从“教为中心”向“学为中心”实质转变。强化备课与评价管理：严格执行集体备课“五步流程”，本学年重点打磨了5个单元精品备课资源包。建立“好课堂”评价体系，从目标达成、学生参与等维度开展课堂评价，形成“听课—反馈—改进”闭环。借力外部优质资源：成功与西安市雁塔区第一小学开展“青蓝携手共成长”送课研讨活动，引入优质课例与专题培训，为课堂改革注入新动能。2.“大教研”工作体系深化完善：健全“双线三级”教研网络：构建并完善了学科纵向线与年级横向线交织、学校—教研组—教师三级联动的立体教研体系，确保教研活动全员参与、全程督导。推动教研活动常态实效：刚性落实每周学科教研，累计开展新课标研讨、集体备课等专题活动60余次。业务领导听评课100节以上，营造了浓厚的研学氛围。促进教研成果转化：鼓励教师基于教学实际问题开展小课题研究，启动校本教学资源库建设，推动教研成果向教学实践有效转化。（三）坚持立德树人，全面提升育人品质学校始终将德育工作摆在首位，构建“五育融合”育人体系。1.完善德育工作体系：制定《学校德育工作规程》，利用重要节点开展月主题教育和仪式教育，组织学生赴革命纪念馆、实践基地开展研学活动4次。2.深化文化育人功能：以弘扬教育家情怀、培育“三优”好学生为目标，优化校园文化环境。充分发挥校训、校徽、校歌及优秀师生事迹的宣传作用，营造积极向上的育人氛围。3.关注学生身心健康：建立完善心理健康教育工作长效机制，开足开齐健康教育课程。严格落实“五项管理”，保障学生睡眠、体质健康，规范手机与读物管理。（四）优化服务保障，筑牢校园安全底线学校不断提升管理服务水平，为教育教学中心工作提供坚实保障。1.课后服务提质增效：构建“基础托管+兴趣社团”双轨模式，开设体艺、文化、非遗等社团30个，重点打造乒乓球校队等特色项目，学生参与率达95%以上，家长满意度持续提升。2.校园餐管理精细规范：严格落实食堂管理制度和校长陪餐制，严把食品采购、验收等“七关”，推进“明厨亮灶+互联网”智慧监管，确保学生饮食安全、营养、放心。3.校园安全防线坚固：健全安全工作责任制，实现重点区域安防监控全覆盖。常态化开展隐患排查与应急演练，严格落实“13530”安全教育模式。成立防欺凌委员会，建立特殊学生关爱档案，校园安全“三防”建设全面达标。（五）加强队伍建设，激发办学内生动力学校致力于打造高素质、专业化的教师队伍。1.强化师德师风建设：制定“师德负面清单”，组织师德承诺与自查自纠，开展师德大讲堂，宣传优秀教师事迹，营造风清气正育人环境。2.促进教师专业成长：制定《教师素质提升实施方案》，成立教师成长中心。常态化开展教学大练兵、人人上公开课、“教师大讲堂”等活动，邀请市级教学能手来校示范指导。3.规范学校内部管理：完善以章程为核心的制度体系，按期召开教代会、家委会，校务公开透明。二、取得的主要社会、经济效益在上级领导的大力支持下，在学校领导和全体师生的共同努力下，2025年度我校取得了不错的成绩。具体体现在以下几方面：社会效益：1.加强学生德智体美劳全面发展，培养学生的综合素养，为学生的成长和发展奠定了坚实基础。2.提供公平的教育机会，无论家庭背景、地域差异，要求每一位老师一致同仁对待每位学生。关心、爱护弱势孩子，让每个孩子都能体会到班级的温暖，校园的快乐。以此受到上级领导的肯定和家长的好评。3.通过课程和少队活动，传承和弘扬本地和国家的优秀文化传统，让学生了解历史、价值观和文化精髓，增强文化认同感和民族自豪感，维系文化的延续与发展。4.学校与社区交流与合作，增进社区凝聚力和归属感，学校还能为社区提供教育资源，提升社区整体文化氛围。经济效应：1.学校教学质量稳中提升，加强学生体育锻炼，提高学生体能，为未来劳动力市场提供综合素质人才，提升劳动力整体素质，为经济发展提供人力支撑，提高生产效率和创新能力。2.学校的办学规模扩大，办学条件提升，学生人数增加。学校建设、运营及学生的学习生活需求，拉动建筑、教育装备、文具、餐饮等多个产业的发展，创造就业机会和经济效益。3.小学周边形成了教育经济圈，带动房地产、商业服务等行业发展，提升区域经济活力。三、存在的问题1.课堂教学改革深度与广度仍有不足，“好课堂”教学模式的校本化提炼、总结不够系统成熟，全员全域推广力度有待加强，部分教师教学理念转变不彻底，课堂改革成效存在不均衡现象。2.课后服务课程体系化、品牌化建设水平不高，特色课程打造不够精细，特色项目影响力、辐射力有限，未能形成具有本校辨识度的课后服务品牌。3.教师队伍梯队培养精准性不足，针对新入职教师、青年教师、骨干教师、名优教师的分层培养、精准支持策略不够完善，教师成长路径不够清晰，队伍整体结构优化仍需持续发力。四、改进措施1.根据特色教育的特点，开设一些符合学生实际发展的特色课，挖掘学生的潜能，培养学生的特长，促进学生全面发展。2.向主管部门要求给本校配备特色教育专业老师和体育老师或本校聘请特色专业课老师，提升特色课教育质量。3、课后服务管理经验仍然不足，继续加大培训力度，一些管理领导和骨干教师外出培训学习，学习一些先进的理念和经验，逐步提高我校课后服务管理水平，提升我校课后服务质量。五、下一步工作打算2026年，我校将继续坚守教育初心、牢记育人使命，重点做好以下工作：1.始终秉持“讲情怀、讲方法、讲奉献、讲责任”的育人精神，紧盯教育教学质量提升与群众满意度提升双核心目标，持续深化“好课堂”与“大教研”教学改革，不断优化学校管理机制，凝聚家校社协同育人合力，全力以赴办好人民满意、社会放心的优质公办小学。2.持续抓实教师队伍建设，把思想政治素质与师德师风教育摆在首位，坚持从严管理、从严考核，聚焦教师业务能力提升的每一个细节，精准施策、精细培养，全面打造高素质专业化教师队伍。3.紧紧抓住教学工作核心，持续推进“好课堂”与“大教研”落地见效，严格落实“双减双增”政策，不断改进和完善课后服务管理模式，全力提升教育教学质量，促进学生综合素质全面提升。4.坚持安全工作长抓不懈、警钟长鸣，持续加大校园安全管理力度，常态化开展预防校园欺凌、校园暴力系列专项活动，全面排查整治安全隐患，全力营造安全、有序、和谐、稳定的教育教学环境。5.严格落实学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”各项要求，细化管理举措、压实管理责任，全方位为学生健康成长、全面发展保驾护航。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获教体局“校园安全管理”优秀学校 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |