绥德县第九小学
发布时间：
2026-04-01 15:03
| 单位名称 | 绥德县第九小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育业务范围：小学教育 | |
| 住所 | 绥德县张家砭镇清水沟村五里店自然村1号 | |
| 法定代表人 | 张俊利 | |
| 开办资金 | 30.43万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 30.43万元 | 4011.06万元 | |
| 网上名称 | 绥德县第九小学.公益 | 从业人数 42 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。变更情况：开办资金由“700万元”变更为“30.43万元”；法人由“拓宝元”变更为“张俊利”。 | |
| 开展业务活动情况 | 描述按核准登记业务范围开展活动内容事项。一、开展主要工作本学年度，我校聚焦教育教学核心，统筹推进德育、教师发展、管理服务、安全保障、特色培育及重点项目建设，全面落实各项业务工作，具体如下：（一）深耕教学主业，夯实育人根基规范教学流程，强化备课实效：严格执行“教学五环节”，推行“主备人说课+集体研讨+个性化修改+实践反思”闭环集体备课模式，固定每周三为集体备课日，强化二次备课与学情反思，教务处每两周检查反馈，确保教学计划落地。常态化课堂监督，优化教学反馈：落实《课堂教学规范》，开展“推门听课”与集中视导，建立“听－评－改”良性循环；期中、期末组织学生评教，将结果作为教学优化依据。深化“双减”落实，推进精准辅导：推行“基础+分层+弹性”作业体系，落实作业全流程管理，建立学生错题档案；依托课后服务开展“一生一案”个性化辅导，设立学科答疑坊，助力学困生转化。推进评价改革，提升教学质量：强化过程性评价，提高课堂表现、实践成果在学业评价中的权重；规范单元检测与质量分析流程，召开三级分析会，精准施策提升教学质量。（二）深化德育工作，培育时代新人构建协同育人体系：系统梳理各学段德育目标，推动课程、活动、文化、实践协同育人，创新主题班会形式；通过家长会、家访等多种形式，深化家校联动，构建育人共同体。强化规范管理与队伍建设：完善学生行为规范，加强日常督查；重视班主任专业成长，组织专题培训，打造高素质班主任队伍，规范德育工作督导闭环，确保育人实效。（三）赋能教师成长，强化队伍建设开展分层全员培训：实施新教师“启航工程”与“青蓝工程”，组织新课标、信息技术（含AI工具）、心理健康等通识与技能培训，学期累计开展集体教研、观课议课30次以上。深化主题教研：确立“核心素养导向下的深度学习课堂构建”为校级教研总主题，各学科组设定分主题，骨干教师开设示范课，全员开展公开课，形成深度教研模式。完善激励机制：规范师徒带教管理，鼓励教师通过竞赛、课题“带任务成长”，加强师德师风建设，完善教师成长档案，激发教师专业发展内生动力。（四）优化管理服务，强化保障能力规范管理流程：建立重要事务“前置共议”机制，推行“周任务清单”管理，强化年级组自主管理，行政人员深入一线，提升服务质效。完善后勤保障：筹备开学物资，优化食堂、保洁服务流程，建立设施维修台账，提升宿舍管理温度；定期修订规章制度，明晰部门权责，推动管理规范化。（五）筑牢安全防线，守护师生安康落实安全责任：建立“岗位+区域”安全管理双责体系，加强日常巡查与专项检查，及时排查整治隐患，确保校园平安稳定。强化教育与应急：将安全教育纳入课程，开展安全讲座与应急演练；加强学生心理健康筛查、辅导与危机干预，完善应急预案，提升应急处置能力。（六）打造体育特色，落实五育并举高度重视体育育人工作，组织学生参与各类县级体育赛事，强化体育教学与训练，彰显学校体育特色，推动“五育并举”落地生根。（七）推进重点项目，蓄积发展动能深化课堂教学改革，制定实施改革方案，优化课堂生态，打造高效优质课堂。推进校本课程建设，结合办学特色开发“小而精、特而优”的校本课程，完善课程体系。探索“三表融合”评价机制，试点实施过程性、终结性、综合素质相结合的学生评价模式，完善评价体系。二、取得的社会经济效益本学年度，我校各项工作成效显著，在教育教学、师生发展、社会服务等方面取得了良好的社会经济效益，赢得了社会各界与家长的广泛认可。（一）教育教学质量稳步提升通过系列教学改革与提质举措，期末核心学科合格率稳步提升，教学质量基本面持续夯实；教师专业能力显著增强，在各级各类教学竞赛中屡获佳绩，其中黄绒老师获县单元作业设计一等奖（道法），石波宁老师获二等奖（英语），赵佳佳、张柯老师获县STEM项目教学设计二等奖，贺慧老师获县新媒体技术教学应用竞赛二等奖，郝焕老师获评“县级教学能手”，王佩佩老师获县少队活动展示暨教学能手评选一等奖、榆林市少先队辅导员优秀奖，学校获评该项活动“优秀组织奖”。（二）学生全面发展成效突出坚持“五育并举”，学生思想品德、行为习惯持续优化，常规行为达标率保持高位；体育特色育人成果丰硕，包揽2025年绥德县第一届校园联赛跳绳比赛三个年级组别第一名，荣获县城区小学校际三人制篮球联赛团体第三名、县第3届“体彩杯”跳绳比赛小学甲组、乙组双亚军，充分展现了学生良好的身体素养与团队精神，助力学生全面发展、健康成长。（三）社会认可度持续提升通过规范办学、提质增效、特色发展，学校办学水平与育人质量得到家长和社会的高度认可，家校协同育人氛围日益浓厚，为区域教育高质量发展贡献了力量；校园平安稳定，无安全责任事故，为师生营造了安全、和谐的学习生活环境，彰显了学校的责任与担当。三、存在的问题及整改措施（一）存在的主要问题教学改革深度不足：课堂教学改革仍处于探索阶段，部分教师改革意识不强，核心素养导向的课堂教学模式落实不够到位，深度学习课堂构建成效不够均衡。教师专业发展不均衡：新教师成长速度有待加快，部分教师专业提升动力不足，骨干教师的引领辐射作用未能充分发挥，学科之间教师专业水平存在差距。校本课程建设有待完善：校本课程开发质量参差不齐，部分课程贴合学生需求与办学特色不够紧密，课程实施与评价体系仍需优化。德育实效仍有提升空间：德育活动与学生生活实际结合不够紧密，部分活动形式较为单一，对学生思想品德的引领作用未能充分发挥。（二）整改措施深化教学改革，强化课堂实效：加大课堂教学改革培训力度，引导教师转变教学理念，规范改革实施流程，加强过程指导与监督，定期开展改革成效评估，推动深度学习课堂构建落地见效；总结优秀教学经验，在全校推广，促进各学科教学质量均衡提升。优化教师培养，促进均衡发展：完善新教师“启航工程”与“青蓝工程”，细化带教方案，加快新教师成长；加大骨干教师培养力度，搭建更多交流展示平台，发挥骨干教师引领辐射作用；建立个性化教师成长计划，针对性开展培训，激发教师专业提升内生动力。完善校本课程，提升课程质量：梳理现有校本课程，结合学生发展需求与学校办学特色，优化课程内容，淘汰不符合要求的课程；完善校本课程开发指南与评价标准，加强课程实施过程管理，提升校本课程育人实效。创新德育形式，增强德育实效：结合学生生活实际与年龄特点，创新德育活动形式，丰富德育内容，推动德育与实践活动深度融合；加强德育队伍培训，提升德育工作者专业能力，建立德育成效评价机制，确保德育工作落地见效。四、下一步工作打算下一步，我校将立足现有基础，聚焦内涵建设，破解发展瓶颈，以更加务实的举措推动学校各项工作再上新台阶，具体打算如下：持续深化教学提质：进一步规范教学流程，深化课堂教学改革，优化评价体系，加强作业设计与个性化辅导，着力提升教学质量，推动教学工作从“有效落实”向“优质高效”转变。强化教师队伍建设：持续推进分层分类培养，完善教师培训与激励机制，加大骨干教师培养与引进力度，提升教师专业素养与教学能力，打造一支高素质、专业化的教师队伍。完善德育育人体系：创新德育载体与形式，深化家校协同育人，加强学生心理健康教育，强化德育实效，着力培育阳光向善、全面发展的时代新人。优化管理服务保障：持续推进管理精细化、服务人性化，完善规章制度，提升后勤服务质量，筑牢校园安全防线，为学校发展提供坚实保障。深化特色与重点项目建设：持续强化体育特色育人，丰富体育活动形式；稳步推进课堂教学改革、校本课程建设与“三表融合”评价试点工作，不断蓄积学校长远发展动能。建立问题整改长效机制：定期排查工作中的问题与不足，细化整改措施，跟踪整改成效，持续优化工作方法，秉持“向着阳光那方”的办学思想，奋力办好人民满意的学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |