绥德县第一中学
发布时间：
2026-04-01 14:36
| 单位名称 | 绥德县第一中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初、高中义务教育和学历教育，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 榆林市绥德县名州镇文化路175号 | |
| 法定代表人 | 郑春逢 | |
| 开办资金 | 3900万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4988万元 | 4776.85万元 | |
| 网上名称 | 绥德县第一中学.公益 | 从业人数 391 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展主要工作：（一）深耕队伍建设，锻造德才兼备的高素质育人主力军1、党建工作：强化引领作用，筑牢战斗堡垒党建引领方面，落实“主题党日”“三会一课”等制度，开展党员树先锋行动，引导党员立足岗位作表率。2、依法管理：健全制度体系，规范办学行为依法管理方面，秉持依法治校理念，完善《绥德县第一中学学校章程》及配套管理制度，形成“章程统领、制度支撑”格局。配足法治副校长，每学期开展法治讲座。.3、班子建设：强化责任担当，提升办学效能班子建设方面，推进党组织领导的校长负责制，优化领导班子结构，打造政治硬、业务精的管理队伍。实行分工负责制，明确岗位职责与问责机制，确保工作落地。4、师德师风：坚守育人初心，涵养高尚师德师德师风方面，以培育高尚职业操守为核心，制定师德负面清单，明确禁止性行为；每学期组织教师签订师德承诺书，开展自查自纠。建立师德考核奖惩机制，实行“一票否决制”，表彰先进、查处违规。5、业务提升：搭建成长平台，锤炼专业本领业务提升方面，制定《教师素质提升实施方案》，成立教师成长中心，通过名师工作室、师徒结对助力教师成长。（二）抓实课后管理，构建全面发展的特色化服务新生态1、优化课后服务供给，赋能学生全面发展在课后服务推进上，我校严格落实上级教育部门关于课后服务工作的相关要求，结合学生学业需求与个性发展特点，制定了科学完备的课后服务实施细则与考核评价办法，确保服务工作规范有序开展。2、筑牢食品安全防线，提升餐饮服务质量本学期，学校食堂秉持“安全为基、营养为魂、服务为本”的核心宗旨，聚焦师生饮食需求，深化管理创新，优化服务供给，实现食品安全零事故、师生满意度稳提升、运营效能新突破的工作目标。2025年，县教体局授予我校后勤管理优秀学校荣誉称号。二、取得的社会经济效益：（一）厚植德育根基，培育担当民族复兴大任的时代新人1、精耕德育管理，构建全链条育人机制我校高度重视德育工作系统化推进，制定完善《学校德育工作规程》，明确德育目标、内容架构与实施路径，为德育工作开展提供坚实制度保障。2、深化文化建设，营造浸润式育人氛围立足办学特色，以文化育人为核心，大力弘扬教育家情怀，积极培育学生“有理想、有能力、有担当”的“三优”好学生优秀品质，引导师生树立正确价值追求；制定科学完备的文化育人工作方案，明确文化建设目标、重点任务与实施举措，推动文化育人规范化、系统化开展。（二）筑牢安全防线，打造了平安和谐的规范化校园主阵地1、健全安全制度，夯实安全工作根基建立健全安全责任制及追责制度，每学期组织校领导至后勤人员层层签订安全责任书，形成“人人有责、层层尽责”格局；完善校园治安、消防等全方位安全管理制度，制定涵盖火灾、地震、疫情等场景的防范预案；建成覆盖校园重点场所的安防监控系统。2、强化安全治理，构建闭环管控体系成立校园防欺凌工作委员会，设立举报信箱，常态化开展排查干预；为弱势学生建立专项档案，落实精准帮扶；配足专职保安并开展技能培训，配齐安保器材，健全门禁制度；建立设施设备定期检查与隐患销号制度，发现问题立即整改；严禁学生骑电动车摩托车上下学，家校协同强化交通管理；落实消防设备月检制度，确保器材完好有效。3、深化安全教育，提升师生防护能力坚持教育先行，常态化开展多样化安全教育活动，全面提升师生安全防范意识与应急处置能力。每学期开展一次“珍爱生命”主题教育，班级每月召开一次生命教育班会，通过案例分析等形式树立生命至上理念；组织消防疏散、地震逃生等应急演练，提升师生应急处置能力。4、抓实健康教育，守护学生身心健康将健康教育纳入学校计划，重点强化心理健康教育，落实健康教育课时，系统开展卫生防疫等知识教学；在校园显著位置设健康教育专栏，定期更新宣传内容；按标准设立医务室，配备专业人员与医疗设备；严格落实晨午晚检制度，精准记录出勤情况，对因病缺勤学生追踪病因、建立台账并上报，筑牢传染病防控防线。三、存在的问题及整改措施：（一）深化大教研改革，搭建协同共进的专业化成长大平台1、健全教研制度，筑牢教研工作根基构建“正校级领导→副校级包抓→教务教研推动→学科组落实→教师研修”五级联动大教研体系，出台相关制度文件，明确“教研赋能、课堂转型、素养落地”主线，建立“制度完善+三维检查+闭环整改”管理体系。实行领导巡课制，建立“个人初备—集体研备—特色复备”三层备课制度，聚焦大单元教学，推行全员听课评课机制。2、强化教研管理，提升教研活动实效围绕新课标2025修订版落地等核心主题，以公开课、集体备课等多元形式开展活动，组织学科公开课60余节。联合陕西省教学名师工作室开展活动，名师示范教学6节、讲坛8次；本学期结题课题5项，新申报省级规划课题2项，23篇论文省级发表。3、加密检查举措，推动落地见效本学期，“好课堂”建设突显成效，教学质量稳步提升，学校“低进高出、高进优出”的教育特色进一步凸显，本年度荣获“榆林市多元育人突出贡献学校”“榆林市新时代立德树人好学校”“榆林市青少年科技创新大赛38届、39届优秀组织奖”等多项荣誉称号。2025年高考全县理科前5名我校4人，文科前3名我校2人，包揽文理科全县第一名。2025年，我校分别被县人民政府办公室、县教体局授予教育教学质量提升优秀学校荣誉称号。（二）聚焦核心素养，推进提质增效的高品质课堂深实践教学管理：立足时代教育要求制定教学计划，强化过程管控与复盘；每学期至少3次教学常规检查，细化指标并做好记录、分析与整改；严格期中期末质量检测，深入数据分析定位短板，制定改进措施并形成报告。规范管理：严格执行课程设置与课时标准，开齐各类课程；落实体育健康要求，保障早操、眼保健操及30分钟大课间，定期开展体质检测、健康报告会与心理辅导，建立视力常态化监测干预机制。课堂教学：打造“理想课堂”八步进阶通用模式，各学科优化专属形式并配套培训研讨。推动课堂从被动接受转向主动思考、单一授课转向多元互动、知识传授转向素养培育，如物理组趣味实验导入、初中理综组多元互动形式等。学生作业：落实“双减”细则，实行作业总量控制（日均书面≤90分钟）与公示制，设计分层作业，采用全批全改+多元评价+精准反馈模式。初中部实行作业三级审核制，推行分层+特色作业。文体活动：每年开展诗词或语言文字规范大赛，推进体育艺术项目与“一校一品”体育特色建设；学生社团落实“六有”标准，配备分管领导与指导教师，明确方案、时间场所，做好过程记录与评估，成效突出。2025年绥德县中小学田径运动会中，我校均被授予优秀组织奖。全员育人：成立家长服务中心，搭建家校社共育体系；健全全员育人机制，明确教职工导师职责；定期组织家长培训会，每年不少于2次家庭教育指导活动，推进“三评一访”工作提升育人质量。四、下一步工作打算：精细学生管理，完善全面发展的科学化培育全链条我校秉持“公平公正、科学规范”原则，抓实学生管理各环节工作，筑牢育人保障防线。编班排座坚持均衡化、个性化结合，确保各班生源结构、师资配置均衡，排座兼顾学生身高、视力、性格及学科互补需求，定期动态调整，营造平等和谐的班级氛围。学生考勤实行精细化管理，严格落实“五项管理”要求，细化作业、睡眠、手机、读物、体质管理举措，明确作业总量上限，保障学生充足睡眠，规范手机入校管理，排查净化课外读物，丰富体育活动，全方位呵护学生身心健康成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年，我校被授予绥德县德育工作先进集体荣誉称号。2025年，县教体局授予我校后勤管理“优秀学校”荣誉称号、安全管理先进集体荣誉称号、教科研工作先进集体荣誉称号。2025年，我校分别被县人民政府办公室、县教体局授予教育教学质量提升优秀学校荣誉称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |