绥德县第二小学
发布时间：
2026-04-01 14:31
| 单位名称 | 绥德县第二小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 榆林市绥德县新市场居委新民巷19号 | |
| 法定代表人 | 马飞龙 | |
| 开办资金 | 148万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 229.27万元 | 206.49万元 | |
| 网上名称 | 绥德县第二小学.公益 | 从业人数 55 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 描述按核准登记业务范围开展活动内容事项。一、工作开展情况学校紧扣“党建引领、育人为本、质量核心、特色发展”总思路，全面贯彻党的教育方针，落实县教体局年度工作部署，深化五育并举，巩固“双减”成效，各项工作稳步推进、成效显著。现将开展情况总结如下：（一）党建引领1.制定并深入实施“红色领航・以礼润德”党建品牌创建方案，凝聚发展共识。严格落实“第一议题”制度，通过三会一课、主题党日等多种形式，推动党的创新理论学习走深走实。2.坚持党建与业务深度融合，推动“党建+德育”“党建+教研”模式落地，引导党员教师在课堂改革、自主管理等重点工作中亮身份、作表率。3.组织开展赴革命旧址沉浸式研学、红色故事我来讲等活动，让红色基因滋养学生成长。牵头落实“我为群众办实事”项目，如助力社区文化建设、兑现学生“微心愿”等，并严格执行“三重一大”集体决策制度，主动接受监督，践行教育为民初心。（二）德育方面1.深化“12345”德育模式每周组织学生“一日行为规范自查”，每月每班评选1名“自律之星”，强化学生行为养成；每学期举办2次“家长讲堂”，邀请不同职业家长授课，拓宽学生视野；推进“一月一主题”“一节一实践”“一礼一培养”的“三个一”活动，以主题化、实践化形式厚植学生品德素养；实施自评、家长评、小组评、班主任评的四方多元评价体系，从八个维度全面评估学生，精准助力成长；组建五类社会服务队，组织学生走进社区、敬老院开展服务，培育社会担当。2.红色教育与家校共育（1）深挖红色资源，组织学生赴绥德革命纪念馆、中共绥德地委旧址等开展红色研学活动，举办唱红歌、红色经典诵读等活动，传承红色基因。（2）加强家校社协同，通过家长会、家长开放日等形式，搭建沟通桥梁；与博物馆、社区等建立合作关系，拓展德育实践场所与资源。（三）教学方面1.“绥德好课堂”建设常态化（1）健全教研机制，建立“校长包抓+学科联动”的教研新机制，推行“周大教研、月主题研、期成果展”模式，形成教研管理闭环。（2）优化课堂教学，动态完善“绥德好课堂”实施方案与评价细则，推广语文“四环节”、数学“五步尝试”教学模式，开展骨干教师示范课、公开课等多形式课堂展示活动。（3）强化教学常规督查，制定《校级领导课堂教学督查制度》《年级教学视导工作实施方案》，构建“期初检查+日常巡课+中期复查”三级督查体系，全程跟踪教学规范落实。2.教师队伍与课题建设（1）实施骨干教师培育计划，制定《骨干教师培养细则》，组织教师研读2022年版《课程标准》；选派15名教师参加市、县级培训，邀请县级名师到校指导课堂教学。（2）推进“青蓝工程”，选拔优秀骨干教师与青年教师结对帮扶，通过听课指导、备课研讨等方式，助力青年教师成长。3.作业与试题命制优化（1）完善作业管理机制，推行“基础+提升+拓展”分层作业模式，落实作业公示制度，控制作业总量在90分钟以内；开展“单元作业设计”研讨，建立校级优秀作业资源库，收录优质方案100余份，每学期举办1次优秀作业展评。（2）提升试题命制质量，要求每位教师每学期至少命制1份学科试题，组织试题命制理论学习与竞赛；成立骨干教师审核小组，完善“命题-审核-修订”流程，分类归档优质试题，丰富学校试题库。（四）课后服务构建多元课程体系，开设文化辅导、体育艺术、科技创新三大类课程，完善课后服务制度，丰富课程供给；组建足球、叠套杯、非遗秧歌等20个精品社团，实现学100%参与。创新推进“非遗进校园”工程，将11项非遗项目融入课程体系，精准满足学生多样化发展需求。（五）校园安全1.落实安全责任，签订全员安全责任书，每月开展1次校园安全大排查（重点检查消防设施、用电设备、食品卫生），建立“隐患排查-整改-复查”闭环台账。2.强化安全教育与演练，落实“13530”安全教育制度，每月组织1次应急演练（消防、防踩踏等）；健全防欺凌机制，为特殊学生建立“一生一档”。3.筑牢护学防线，强化“四位一体”护学岗建设，每天上下学时段安排保安、值日领导、教师、家长志愿者联合值守，建立考勤与责任追究制度。（六）后勤与食堂管理1.优化食堂管理，完善“明厨亮灶”建设，落实食材采购溯源制度，厨房工作人员持健康证上岗，每餐食品留样不少于48小时；科学制定每周食谱，注重营养均衡，每日落实领导陪餐制度，安排2名专职教师负责就餐服务。2.提升服务质量，每学期开展1次后勤服务（含食堂餐饮）满意度调查，家长餐饮满意度达98%；在食堂张贴文明就餐标语，通过班会、校园广播开展节约教育，引导学生养成良好用餐习惯。3.完善校园设施，推进信息化建设，优化校园网络与教学设备，为教育教学提供坚实保障。二、取得成效学校围绕“立德树人”根本任务，在教育教学、德育建设、特色发展等领域持续发力，通过深化课程改革、强化师资培育、丰富学生实践活动，实现教育质量与综合素养提升的双向突破，师生荣誉成果丰硕，办学影响力显著增强。教师队伍建设扎实推进，多名教师获县级及以上荣誉：谢红杰老师的科学课获省级优秀公开示范课，马一娜老师获评绥德县“中青年拔尖人才”，刘莹萱老师获县“教学能手”称号，高艳妮、韩彩红、延文琴三位老师分别获“优秀教研工作者”“新时代好教师”“新时代好班主任”称号。学校在多领域收获集体荣誉：2025年先后获绥德县门球比赛第三名、诗词大会三等奖，榆林市国家安全知识竞赛三等奖，陕西省体能大赛“体育道德风尚奖”，以及绥德县校园足球联赛、中小学跳绳比赛“优秀组织奖”，体现五育融合成效。学生在学科、艺术、实践类活动中表现优异，多名学生获县级以上奖项，特色育人成果初显。三、存在的问题1.党建品牌与教育教学融合的深度和创新性不足，融合路径需进一步拓展；2.部分教师新课改理念落地能力有待提升，“绥德好课堂”改革成果辐射面需扩大；3.教师队伍梯队建设不均衡，青年教师培养成效需加快提升；4.校园安全精细化防控能力与新形势要求仍有差距。四、改进措施1.深化党建融合，探索“党建+”多元融合模式，打造校本特色党建育人案例；2.持续推进课堂改革，加强薄弱教师帮扶，培育更多精品课例，提升教学质量；3.优化教师培养机制，完善名师带徒制度，搭建更广阔的成长平台，构建结构合理的教师梯队；4.升级安全保障，推进安防智能化建设，细化应急预案与防控流程。五、下一步工作打算今后，我们将以问题为导向，聚焦核心目标，锐意进取、务实笃行，全力打造让师生安心、家长放心、社会满意的优质教育环境，推动学校教育事业再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 获陕西省体能大赛“体育道德风尚奖”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |