绥德县特殊教育学校
发布时间：
2026-04-01 14:27
| 单位名称 | 绥德县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：对残疾儿童少年实施义务教育。业务范围：听力、智力残疾儿童义务教育和康复训练。 | |
| 住所 | 绥德县中山巷2号 | |
| 法定代表人 | 李保春 | |
| 开办资金 | 79万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 79.05万元 | 392.3万元 | |
| 网上名称 | 绥德县特殊教育学校.公益 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，绥德县特殊教育学校全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，严格按照县教体局2025年工作要点，深耕特殊教育普惠发展，扎实推进个别教育计划实施，通过补短板、强弱项、固优势，全方位提升学校康教质量，各项工作开展顺利，现将本学期工作总结如下：一、工作落实成效（一）党建引领强根基，管理效能显著提升本学期，校党支部以强化组织建设为核心，充分发挥基层党组织领导核心作用。严格落实民主集中制，对学校重大决策、重要事项均通过集体研究决定，确保决策科学民主；坚持“三会一课”制度化、常态化开展，累计组织集中学习12次，深入研读《论教育》，严格执行“第一议题”制度，推动理论学习成果转化为教育教学实践，党组织凝聚力、战斗力与创造力持续增强。同时，扎实落实意识形态责任制，加强学校宣传阵地管理、教师思想教育引导及微信（QQ）群规范运营，全年未发生网络意识形态风险事件。将全面从严治党要求贯穿学校工作各环节，推动校风、教风、师风、学风持续向好，为学校高质量发展筑牢政治根基。（二）教学管理抓实效，育人质量稳步提高常规管理标准化：立足特殊教育课堂特性，以提升教学质量为核心，优化课程结构，强化个别化教育实施。严格执行课程计划，开齐开足各类课程，建立健全《教学常规管理细则》等制度，对备课、上课、作业批改、教学质量检测等环节进行全流程监督，本学期共开展教学常规检查4次，组织了教师全员观摩课，举办了4次教育教学、思政课经验交流会，组织融合教育交流活动……教师教学行为进一步规范，教学工作实现科学、有序、高效推进。康复训练精准化：聚焦培智部学生需求，充分利用感统训练室、多感官室等专业场地，为智障儿童制定个性化康复计划，通过小组与个训相结合的形式开展康复训练邓得较好的效果，身心发展成效明显。艺体教育多样化：开展跳绳比赛、趣味运动会等体育项目，参与学生覆盖率100%，有效增强学生体质、磨练意志；举办国庆中秋节、元旦庆祝活动，师生书写作品展活动，学生美工作品展活动……通过舞蹈、音乐、美工等形式涵养学生心灵，进一步发掘学生特长，提升学生综合素养。送教上门规范化：健全送教上门工作制度，明确送教流程与标准，组建21人送教团队，为39名因身体原因无法到校的学生提供“一人一案”式送教服务，出色完成每月不少2次，每次不少于2课时的任务，同步做好学情记录与家校沟通，确保特殊学生“不掉队”，切实保障特殊学生能适宜发展。（三）教育科研促成长，师资水平持续优化教研活动常态化：秉持“以教立研、以研促教”理念，教研室联合教务处策划开展集体教研活动4次、教学研讨活动2次，深度对接“绥德好课堂”标准，组织教师全员公开课，通过评课议课、专题研讨等形式，推动教师教学观念转变，提升教研能力，本学期教师课堂教学质量明显提升。科研成果显性化：鼓励教师将教学经验转化为科研成果，本学期共指导教师撰写教学论文24篇，立项县级课题3项、校级课题5项，有效促进教师从“实践型”向“研究型”转变。教师培训系统化：为全体教师建立成长档案，分层分类开展培训：组织2名教师参加省级特教专题培训，3名教师参加市级培训，开展校本教研培训6次，落实校长三个报告……内容涵盖特殊教育政策、康复训练技巧等，教师教科研能力与业务水平全面提升。师德师风长效化：贯彻落实师德师风建设相关文件要求，组织教师学习《新时代教师职业行为十项准则》、关于教师的重要论述等4次，严格执行师德师风考核“一票否决制”，将师德表现与评优评先、绩效工资挂钩，本学期未发生教师违反师德师风事件，特教教师良好形象进一步树立。（四）常规管理重细节，德育安全扎实推进德育工作多元化：以“促进师生发展”为核心，推动德育融入各学科教学；利用国旗下讲话、主题班会、黑板报等载体，开展安全教育、法治教育、行为规范教育、感恩教育及勤俭节约教育共26次；结合国庆节、重阳节等重大节日开展专题教育4次，引导学生弘扬民族精神、增进爱国情感；此外，通过社会实践课——革命传统教育活动与家庭劳动教育结合，帮助学生树立“劳动光荣”理念，学生优良品德与良好行为习惯逐步养成。班主任队伍专业化：将班主任队伍建设作为德育工作重点，完善《班主任工作考核细则》，建设班主任工作手册，开展班主任专题培训3次，内容涵盖班级管理技巧、特殊学生心理辅导等；组织班主任工作经验交流会2次，促进班主任间互相学习，本学期班级管理投诉率为0，班主任育人管理水平显著提升。安全工作常态化：始终坚持“安全第一”理念，通过国旗下讲话（4次）、主题班会（6次）、安全演练（消防演练2次、应急疏散演练2次）等形式，提升学生安全意识与自救自护能力；完善《突发事件应急预案》，定期开展校园安全检查（每月1次），重点排查消防、用电、设施设备等安全隐患，本学期共整改隐患8处，确保师生安全。食品安全严格化：成立食品安全专项工作领导小组，与3家供货商签订安全责任书，严格执行食品采购、验收、储存、出库、留样等流程，累计开展食品安全检查16次，未发生学生食物安全事件。（五）文明创建树品牌，办学品质不断升级校园文化特色化：持续美化校园环境，新增特教主题文化墙3面、打造“文化知识长廊”等特色区域，形成具有特教特色的校园文化氛围，以文化育人、以环境塑人，办学品质进一步提升。对外宣传多元化：加强学校微信群运营，本学期共发布校园动态、特教知识等美篇12篇，报道学校特色活动，讲好特教故事，有效扩大学校社会影响力。（六）工会工作暖人心，服务保障更贴心学校工会在党组织领导下，秉持“围绕中心、服务大局；突出维护、多办实事”理念，扎实推进各项工作：落实教工大会制度，召开教工大会2次，广泛征集教师意见建议，维护教职工合法权益，组织师生庆祝活动、趣味运动会等文体活动缓解教师工作压力；做好少队管理工作，指导少队开展活动，丰富学生课余生活，切实增强教职工与学生的归属感、幸福感。（七）后勤保障强支撑，服务水平再上台阶队伍建设专业化：强化后勤工作人员培训，组织学习《食品卫生法》、安全管理条例等政策法规5次，开展职业道德教育2次，安排后勤人员进行健康体检1次，工作人员思想素质与业务能力显著提升，服务意识进一步增强。资产管理规范化：严格执行学校财产管理制度，对教学设备、办公用品等资产进行全面盘点与登记，优化资源配置；坚持勤俭办学，严格财务管理，规范采购手续，落实财务公开制度，本学期共公开财务信息4次，增强财务工作透明度。二、存在问题与改进方向（一）存在问题个别化教育计划的实施精准度仍需提升，对学生个体差异的评估不够深入；特色课程的建设不够深入；部分家长对特殊教育的认知不足，参与学生教育与康复的积极性有待提高；无障碍设施覆盖范围仍需扩大。（二）改进方向加强个别化教育计划专项培训，引入专业评估工具，建立学生成长动态数据库，指导教师根据学生发展情况及时调整计划，提升实施精准度；深化特色课程建设，组建特色课程研发团队，梳理课程体系与教学成果，探索“课程+展览”“课程+社会实践”的成果转化模式，打造特教特色品牌；完善家校协同育人机制，定期举办家长学校、家庭教育讲座，搭建家校沟通平台（如家长微信群、线上家长会），引导家长主动参与学生教育，形成家校育人合力；加大后勤设施投入，逐步更换老化设备，进一步扩大无障碍设施覆盖范围。三、下学期工作展望下学期，学校将继续围绕县教体局工作部署，聚焦“提升育人质量、打造特教品牌”核心目标，重点推进以下工作：一是深化党建与教育教学融合，打造“党建+特教”特色品牌；二是加强教师专业发展，重点培养骨干教师与青年教师，提升教师队伍整体素质；三是优化个别化教育与康复训练体系，提高育人精准度；四是拓展家校社协同育人渠道，凝聚育人合力；五是完善后勤保障设施，提升服务水平，切实推动学校各项工作再上新台阶，为特殊学生的尊严成长与绥德县特殊教育的高质量发展持续贡献力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |