榆林高新区第一中学
发布时间：
2026-04-01 10:46
| 单位名称 | 榆林高新区第一中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 建业大道与长兴路交汇处东北角 | |
| 法定代表人 | 庄孝成 | |
| 开办资金 | 1135.31万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林高新技术产业园区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1228.76万元 | 1249.51万元 | |
| 网上名称 | 榆林高新区第一中学.公益 | 从业人数 284 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年我单位在教育局的领导下，认真贯《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作；一、主要开展工作（一）党建领航强根基，融合赋能促发展1.理论武装走深走实：以“强作风、提效能”为抓手，组织专题学习会4次，实现教职工全覆盖；通过集中研学、分组研讨、个人自学相结合的方式，教职工累计撰写心得体会逾万字，筑牢思想根基2. 组织建设规范有力：严格落实“三会一课”制度，召开教师大会专题讲座，组织观看红色教育影片，常态化强化初心使命教育，凝聚力持续增强。3.业务深度融合：创新党建赋能路径，将营养餐监督纳入党建日常，建立“一日一通报、一周一总结、一月一汇报”闭环机制，累计通报200余次，形成专项汇报10余份，为4300余人次学生饮食安全筑牢防线。（二）德育铸魂守底线，五育并举育新人1. 育人体系日趋完善：构建“442综合素养提升工程”德育体系，修订《班务工作手册》，出台《疏堵保畅实施方案》，为德育工作规范化、科学化提供制度支撑。2. 常规管理精细高效：开展仪容仪表、管制刀具等专项排查4次，覆盖75个班级，学生行为规范率达98%以上；落实“215学生体质健康工程”，保障每日2小时体育活动，在区级体育赛事中包揽初中组团体第一名；3. 主题活动浸润心灵：组织校级主题班会18次，举办“国庆系列教育活动”，评选优秀组织奖62个；开展班级文化评比，授予38个班级“特色班”称号，全年持续推进实践、研学等“四项活动”，让德育在活动中落地生根。4. 心理健康护航成长：完成2813名学生心理健康普查，建立“一生一策”成长档案，7位心理教师开展一对一专业疏导；成功举办“525心理健康活动周”，发放教育报纸1000份，覆盖4300余人次，筑牢学生心理健康防线。（三）坚持深化改革，提升教育质量1. 常规监管严实到位：教务处推行常态化“巡课”制度，每周巡课35次，每月开展1次教学常规全面检查，每周通报教师考勤及新教师听课情况，晨读巡查近百次，持续规范“7+1”高效课堂模式，筑牢教学质量根基。2. 课堂改革纵深突破：创新推行“10分钟自学、10分钟精讲、15分钟讨论、5分钟总结”课堂时间结构改革，245名教师全员参与研究课授课与评课，中层领导推门听课280节，八九年级开设培优课300余节，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型。3. 作业管理减负增效：开展作业大检查2次、随机抽查14次，修订导学案与发展性作业，编制语文、英语《晨读默写单》各30份，使早读效率提升30%；通过问卷调查精准掌握作业量情况，及时整改超标问题，实现“减负不减质”。（四）坚持铸魂赋能，提升师德师能1. 科研成果丰硕亮眼：校级课题结题50项，区级结题42项，市级立项35项，省级结题3项、立项2项；教师发表论文152篇，其中核心期刊26篇，科研育人成效显著。2. 梯队建设精准发力：深化“1369”教师培养体系，新增市级教学能手3名、市级能手培养对象5名、区级教学能手6名、教坛新秀8名；“青苗计划”助力16名新教师顺利通过“过关课”考核，“青蓝工程”助推6名教师在区级教学大赛中斩获佳绩。3. 教研活动形式创新：坚持“每周集体备课、每两周微论坛”制度，巡查集体备课800余次；成功举办第十届校园科技节，开展名师示范课、跨学科融合教研等活动16场，收集板书设计稿6000余份，每周开展“最美板书评选”，构建校本教研资源库。（五）坚持安全底线，改善办学条件1. 安全体系创新构建：首创“三维九岗”安全管理体系，实现校园全场景覆盖、岗位责任全落实，构建立体化安全防护网络。2. 应急演练扎实有效：组织1400余名新生开展应急疏散演练，制定《校园过敏性合并哮喘应急处置方案》并开展实战演练，构建快速反应应急链条。3. 隐患排查闭环管理：坚持“日检查、周调度、月排查”工作机制，开展专项检查50余次，发现隐患1306条，全部建立台账并完成整改，实现“隐患清零”。4. 防欺凌机制不断健全：设立安全信箱、线上“矛盾排查直通车”，建立“两台账”，完善学生欺凌治理委员会，设立“护苗工作站”，筑牢学生安全防护墙。二、取得的主要效益学校秉承“服务好每一个家庭、发展好每一个孩子、成就好每一个教师”的办学理念，坚持以“培养学生的创新能力、实践能力和社会适应能力”为教育目标，以“全市领先、全省一流、国内知名”为发展目标，逐步形成了“12345678”的发展理念，“7+1”高效课堂教学模式，作业管理“三三”模式和德育管理“六四”模式，确定了特色引领“1+X”学生星级评价体系和学生养成教育“十个一”工程。 国家级荣誉实现突破：成功获评“全国文明校园”，顺利申报全国“五四红旗团委“，办学影响力持续扩大。省市级荣誉再添新彩：荣膺榆林市新时代立德树人“好学校”、榆林市“科普示范校”等称号，在市级中小学生成语大会中表现优异，品牌形象日益鲜明。 区级荣誉全面丰收：斩获高新区教科研先进集体、校本研修先进集体等十余项荣誉，包揽四项区级体育赛事初中组团体第一名，获成语大会团体一等奖，综合实力稳居区域前列。中考成绩再创辉煌：中考最高分达788分，780分以上18人，全市前100名占26人；760分以上115人，730分以上357人，700分以上596人，平均分687.51，核心数据位居全市前列，交出亮眼育人答卷。全力建设内涵深厚、特色鲜明、质量一流、人民满意的现代化示范学校，为区域基础教育高质量发展注入更强劲动力、贡献更坚实力量！三、目前存在的问题1. 课堂转型深度不足：“双减”与新课标背景下，部分课堂仍存在“重教轻学”倾向，跨学科、探究式等深度教学模式实践不够充分，与深化育人方式改革”的要求仍有差距。2. 五育融合机制不畅：在课程设置、活动开展、评价体系中存在“板块化”现象，缺乏常态化融合平台与有效载体，未能充分契合教育高质量发展中“全面推进五育融合”的核心导向。3. 教师发展支持不精：对不同层级教师的个性化发展支持不够精准，骨干教师缺乏高位成长平台，青年教师专业能力储备不足，教师评价权重有待优化，难以完全满足建设高素质专业化教师队伍”的战略需求。4. 数字转型融合不深：信息技术与教育教学的融合多停留在浅层应用，在核心教学场景的深度赋能不足，“信息孤岛”问题尚未根本解决，与加快教育数字化转型”的发展趋势衔接不够紧密。5. 校内治理协同不足：部门、年级组间存在协同壁垒，未能形成“一体化”响应支持链条，治理效能有待提升，制约了教育高质量发展的整体推进效率。6. 办学条件亟待升级：作为建校10年以上的学校，部分教室软硬件设施老化，功能部室挤占现象较为突出，导致大班额问题未能彻底破解，与高新区校舍维修改造、老旧装备更新的工作部署衔接不够紧密，影响教育教学优质均衡发展。四、整改措施一是深耕课堂提素养，改革创新促高效。锚定育人方式改革方向，成立跨学科课程研究中心，每学期打造2-3个跨学科主题学习项目，深化探究式、项目式教学实践；将核心素养目标与多元评价方式深度嵌入教学设计，设立课堂改革专项教研课题，举办教学创新大赛，推广优质课例，推动课堂教学实现从“知识本位”到“素养本位”的根本性转型。二是精准赋能强队伍对接教师队伍建设规划，升级“名师工作室”建设，支持骨干教师参与省级以上教研交流与成果凝练，发挥辐射引领作用；为青年教师定制“1369”个性化培养方案，强化专业能力储备；改革教师评价方案，加大育人成效、团队贡献、科研创新等考核权重，建立更具针对性、激励性的教师发展支持体系，激发队伍内生动力。三是一体化治理优服务，围绕教育治理现代化要求，成立学生成长支持中心，建立月会议制度，统筹协调德育、教学、心理健康等工作；推进管理流程数字化再造，建设协同办公平台，打破部门、年级组协同壁垒；优化服务响应机制，提升师生诉求解决效率，构建“决策-执行-反馈-优化”的一体化治理闭环，为学校高质量发展提供坚实保障。五、下一年度工作计划展望未来，高新一中高质量发展年、课程改革行动年。我校继续秉持“立德树人，质量立校”的核心理念，遵循“创新、务实、高效”的工作原则，致力于提升学生核心素养，全面提高办学综合实力，办好人民满意的教育。1.全面深化课程教学改革行动。全面深化国家课程校本化实施的课堂教学改革行动，构建以学生为主体、学为中心、发展思维为根本的学习型课堂，研究学生学习需求规律，提高课堂教学效率。整合课程资源，完善学校课程体系和文化品牌建设。2.稳步提升教育教学质量。建立科学的教学质量分析和评价体系，加强教学质量监测与评估，优化中考备考工作，全面提升教育教学质量，加大智慧校园和教学资源建设，促进学校特色内涵发展。3.加强青年教师队伍建设。实施教龄3年以内的“青苗计划”和教龄3—6年内的“青蓝工程”相结合的青年教师培养计划；实施各级能手、学带、名师培养的名师工程，发挥骨干教师示范引领作用，提升中青年教师的专业素养和教育教学能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年1月荣获榆林高新区2024年义务教育阶段新课标“优秀学校”，“整本书阅读”活动优秀组织奖；2025年3月教科研工作先进集体；2025年5月荣获运动会、成语大会、羽毛球锦标赛、游泳比赛、围棋初中组团体第一名、全国文明校园荣誉称号；2025年9月荣获榆林高新区2024-2025学年校本研修工作先进集体荣誉称号2025年11月荣获第十一届中小学生汉字听写大会，中小学生成语大会荣誉称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |