陕西省西安小学
发布时间：
2026-04-01 10:26
| 单位名称 | 陕西省西安小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市莲湖路91号 | |
| 法定代表人 | 李涛 | |
| 开办资金 | 5454.42万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 陕西省教育厅 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4351.73万元 | 4297.32万元 | |
| 网上名称 | 陕西省西安小学 | 从业人数 101 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、强化党建引领，筑牢育人根基学校坚持和加强党对教育工作的全面领导，针对既往存在的“党建与教学融合度不高”等问题持续深化整改，确保党建与业务工作同部署、同落实、同考核。通过严格落实“三会一课”、主题党日等制度，全年组织多次党员大会、总支委会及党小组教研学习，并开展书记讲党课活动，创新“理论学习+教研实践”模式，着力破解“两张皮”难题。积极践行服务宗旨，党总支书记带头，行政人员提前到岗服务师生，持续开展教育帮扶，累计为山区学校提供网络直播课数十次，赴乾县、山阳等多地开展帮扶活动，接待多所学校教师跟岗学习，第二支部获评五星级党支部。育人方式上，大力推进“思维型”课堂建设，探索人工智能与教学融合，学生在国家级、省级人工智能赛事中屡获佳绩，并在第三届“国防筑梦杯”人工智能大赛中位列全省小学组第一，校领导围绕“人工智能赋能教育”在省内外进行经验交流。二、聚焦立德树人，促进学生全面发展学校全面落实“五育并举”，以《新时代陕西省立德树人工作指南》为遵循，构建“课程+作业+活动+评价”四位一体育人体系，将省级要求与校本制度深度融合。本年度学生获得区级以上奖励超千人次，学校育人成果亮相第七届中国教育创新成果公益博览会。德育活动丰富多彩，结合重要纪念日开展红色教育，常态化举办读书节、艺术展演等活动；劳动教育特色鲜明，开发《趣味食育》等课程，形成“一月一研学、一月一劳动”机制；课后服务不断优化，开设人工智能等特色社团。作业设计改革成效显著，相关案例获陕西省一等奖，并编写多学科校本作业手册，切实做到“减负提质”。学生成长保障坚实，确保每日一节体育课，校运动队成绩突出；美育成果丰硕，艺术社团表现亮眼；心理健康教育获省级重大课题立项；科技教育成果显著，大批学生在人工智能竞赛中获得国家级、省级奖项。三、深化教研科研，强化队伍建设学校坚持“科研立校、学科强校”，以教研科研驱动教师专业发展与教学质量提升。教研模式持续创新，聚焦“高效乐趣思维课堂”改革，形成分学段、分学科的特色教学路径，出版多本教学方法用书与思维学本，并通过邀请专家指导、开展联合教研等活动，助力多名教师执教省市级示范课。课题研究深入扎实，全年共有14项省市级课题立项，其中省级重大课题“立德树人体系建设与实践研究”成效突出，针对“一年级拼音教学过快”等实际问题开展的校本研究获家长好评，STEM项目化学习稳步推进。教师队伍建设不断加强，通过搭建青年成长平台、组织全员培训，教师专业能力显著提升，全年两百余人次获区级以上奖励，多人在省级“思政大练兵”及学科带头人评选中获佳绩，一人获评正高级职称，校领导获评陕西省首批领航校长，充分发挥示范引领作用。坚持开放办学，彰显示范价值学校秉持开放共享理念，积极发挥优质教育资源的辐射带动作用。校际交流广泛深入，全年接待来自子洲、西藏阿里等全国多地的教育团体及教师校长跟岗学习，承办省级交流会、“国培计划”等任务，并多次组织团队赴省内外教育薄弱地区送教送培，助力种子教师成长。对外合作渠道拓宽，推动与新加坡福建会馆属校的国际交流，与高校合作提供实习岗位，学校办学成果在全国性教博会展出，校领导多次在省级平台作专题分享，影响力持续扩大。回顾2025年，学校各项工作取得显著进展，但仍存提升空间。展望未来，学校将总结反思，持续深化内涵建设，全力推动教育教学高质量发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 教育厅直属单位，无资质证明 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获陕西省“中小学国际理解教育”试点学校。荣获陕西省“优秀教师典型育人案例”。荣获全国少儿诗歌大赛“优秀组织单位”。荣获“陕西航空特色学校”。被评选为唐小诗“诗教先进单位”。陕西省第二十五届学生信息素养提升实践活动荣获“优秀组织学校”。2025年“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动（无人机项目）陕西赛区选拔赛“优秀组织奖” | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 没有接受捐赠资助情况。 | |