榆林高新区第十一小学
发布时间：
2026-04-01 10:18
| 单位名称 | 榆林高新区第十一小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基层教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 榆林市高新区榆溪大道与开发路交汇处锦园新世纪院内 | |
| 法定代表人 | 刘小青 | |
| 开办资金 | 65万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林高新技术产业开发区管委会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 109.67万元 | 261.65万元 | |
| 网上名称 | 榆林高新区第十一小学.公益 | 从业人数 114 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要开展工作本年度学校核心围绕教育教学开展、办学条件保障、教师队伍建设、学生全面培养、校园特色打造等核心业务推进工作，全体教职员工凝心聚力，克服新校园设施建设未完全完工等实际困难，扎实落实各项教育教学任务，具体工作开展情况如下：1.完善办学保障体系，筑牢校园运行基础。学校于2025年秋季学期正式投入使用，校园占地面积约58.45亩，总建筑面积20156.15平方米，现有6个年级34个教学班，学生1849名，实有教师116人，为高新区占地面积最大的小学。针对新校园操场、地下车库、厨房等工程未完工的现状，学校建立健全安全管理网格化体系；科学规划学生上下学、课间操、应急疏散等路线，配备10名标准校园保安及国标安保器械，实现校园监控全覆盖、一键报警与公安机关联网。本年度累计消除各类小型安全隐患60余处，组织全校性消防应急疏散演练1次、“新校区安全第一课”等安全教育活动多场。后勤保障方面，正式运行“总务报修”闭环管理机制，共处理各类报修280余单，小型维修24小时内解决率达95%以上；完成校区搬迁及新购资产盘点登记，建立资产台账，实现办公、教学耗材采购分发有序开展。召开遗留工程专题协调会3次，积极向上级主管部门汇报办学困难，推动操场、功能部室等工程建设推进。2.强化教师专业发展，提升教育教学能力。学校以教师专业成长为抓手，全方位开展教师培养培训工作，实施分层分类培训，本年度组织5人次参与国培计划、18人次参与区级域外培训，校内多场次培训实现教师全员参与，培训后组织返校交流分享，实现以学促用。搭建教学实践展示平台，组织骨干教师示范课、新任教师亮相课等5类讲课活动，覆盖教师50余人次，语数备课组各开展30余节展示课，实现教师全员参与公开课。以课题研究推动教研能力提升，本学期立项17个校级课题，其中13个课题滚动至区级完成结题，3个市级课题顺利结题；多名教师论文、教学设计在区级以上刊物发表或获奖。3.落实五育并举要求，促进学生全面发展。学校坚持以人为本，将五育融合贯穿教育教学全过程，制定《学生一日常规》，通过每周主题队会、《每周一个好习惯班会》、升旗仪式、国旗下讲话等形式，强化学生行为规范养成；打造“红领巾广播站”“学校红领巾督查岗”等德育阵地，开展3次红色教育主题队会，创新实施思政“行走课堂”。重视学生心理健康教育，开展20次特殊学生一对一心理咨询，对留守、孤儿、单亲学生实施一对一指导；搭建家校共育平台，本年度通过学校微信公众号发布家庭教育相关文章10篇，组织4次线上家长讲座，内容涵盖心理健康、安全教育、预防近视等方面。完善课程体系建设，严格落实国家课程计划，开齐开足各类课程；优化“知行课程”体系，为学生开设124门学科素养拓展课、11门学科素养延伸课，每周安排2节特色课程，涵盖学科拓展、艺术审美、科学素养等多个领域；拓展第三课堂实践阵地，组织五年级参与榆林教育实践活动、三四年级远足活动、一二年级校外实践劳动，实现课堂教学与实践教育深度融合。优化课后服务质量，按“5+5”要求设置90分钟延时托管，涵盖班级特色活动、校队训练、年级阅读等内容。丰富学生素质教育活动，全学科开展学科展示周，举办语文、数学、英语等学科特色活动；坚持音乐素养训练常态化，严格落实阳光体育“215工程”，完成学生近视率普查与体质检测工作；健全学生激励机制，本学期颁发“四好学生”“读书小翰林”等多项荣誉，表彰学生500余人次。4.打造学校办学特色，赋能内涵发展提升。学校积极探索特色办学路径，将思维导图工具全面应用于学校管理与课堂教学，在行政例会中运用思维导图布置工作，提升决策传达与工作部署效率；教师借助思维导图开展单元备课、板书设计和复习归纳，引导学生绘制思维导图梳理知识，培养学生结构化思维；运用思维导图开展集体头脑风暴，完善“1+2+N”课后服务模式。依托信息技术打造智慧校园，针对校园视频资源共享难题，通过学校服务器部署docker容器的openList程序，实现校内视频资源高效共享；为避免人工智能应用中的隐私泄露问题，搭建基于docker容器的ollama和openWebUi的校内AI平台，部署DeepSeek等AI模型，实现校内AI服务自主可控，既保障信息安全，又提升教学资源服务效率。二、取得的主要效益（一）社会效益作为高新区最大小学，有效缓解区域小学就学压力，为1849名学生提供优质基础教育服务，获周边家长与社会广泛认可，获评榆林高新区2024-2025学年德育工作先进集体。师资培育成效显著，4名教师获评区级教坛新秀，1名教师获市级教学赛事三等奖，5名教师的论文、教学设计在区级以上刊物发表或获奖，为区域教育师资队伍注入活力。学生综合素质全面提升，体质检测合格率93%、优秀率17.5%，在区级啦啦操比赛获4项奖项、区级汉字听写大会获团体三等奖、区级轮滑比赛获团体第六名，市级科技类竞赛获3项奖项，50名学生获省级、国家级科技比赛荣誉，93名学生在高新区第六届中小学艺术节获奖。同时，36名教师开展社区志愿服务，提供政策宣传、义务辅导等服务，深化校社联动；通过家校共育活动引导科学育儿，推动形成家校社协同育人的良好教育生态，优化区域教育环境。（二）经济效益学校严格规范财政资金使用，将资金精准投入校园安全、后勤服务、教师培训、教学教研等核心工作，实现资金使用效益最大化。依托校内服务器搭建资源共享与AI平台，避免外部平台使用的额外费用，节约信息化建设成本；建立高效后勤报修与物资管理体系，减少设施闲置浪费，降低校园运营维护成本。通过校内培训、集体备课等挖掘校内师资资源，减少外部大额培训支出，以低成本实现教师专业提升；校内课后服务与特色活动的开展，让学生在校内实现多元发展，为家长节省课外辅导与活动参与成本，间接降低社会教育成本。三、目前存在的问题是：1.教研工作实效偏低，教研组业务学习、集体备课的研讨效率不高，教师合作深度不足，集体智慧未充分转化为课堂教学效能。2.教学质量提升机制不完善，缺乏有效的过程性监督与精准指导，针对教学薄弱环节的提升措施不足，校际教研交流渠道较窄。3.校园硬件建设滞后，厨房、图书馆、专用教室等工程未完工，直饮水系统未全覆盖，制约课程开展与学校整体功能发挥。4.校园文化建设处于初级阶段，围绕办学理念与学校品牌的文化布置尚未完善，地域文化、红色基因等元素融入不足，育人氛围薄弱。5.课程与评价体系待优化，拓展课程与学生个性化需求匹配度不高，多元评价制度未完全建立，评价方式较为传统。四、整改措施1.重构教研活动机制，推行“主题式、问题导向”深度教研，明确活动目标与产出，优化评课议课流程，强化教研成果向课堂教学的转化。2.建立教学质量监测与指导体系，完善校级视导、推门听课、质量分析制度，加强对薄弱环节的督导；与区域优质学校结对，定期开展校际教学交流，引进优质资源与经验。3.成立专项工作小组，专人对接施工方与上级部门，明确未完工项目推进时间表，持续跟踪工程进展，尽快实现相关设施投入使用，逐步完成直饮水系统全覆盖。4.制定校园文化整体提升方案，分区域打造文化长廊、读书角等景观，融入陕北地方文化与红色基因，让校园环境成为育人载体。5.基于学生需求动态调整拓展课程门类，探索项目式、跨学科教学模式；引进人工智能评价技术，建立多元评价制度，落实学生综合素质评价。五、下一年度工作计划1.聚焦教学质量核心，深化教研改革，常态化开展全员公开课、研讨课，加强教师基本功训练与分层培训，鼓励课题研究与教学赛事参与，以研促教、以赛提质。2.加速硬件设施完善，全力推进厨房、图书馆等遗留工程建设，完成直饮水系统全覆盖，加强现有设施维护，优化校园资源布局，提升后勤服务保障能力。3.系统推进校园文化建设，按提升方案完成环境布置，丰富校园文化活动，打造兼具学校特色与地域内涵的育人氛围。4.深化“五育并举”，优化“知行课程”体系，拓展校内外实践阵地，加强体美劳课程建设，完善课后服务模式，精准满足学生多样化发展需求。5.提升信息化建设水平，深化思维导图在教学管理全流程的应用，举办校级思维导图大赛；优化校内资源共享与AI平台，开展教师信息技术培训，探索学生个性化发展支持路径。6.健全家校社协同育人机制，丰富家长学校活动，加强与社区、实践基地的合作，拓展育人渠道，形成教育合力，为学生成长提供全方位保障。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年6月被榆林市体育局、榆林市教育局、榆林市科学技术协会授予2025“飞向北京飞向太空”榆林市青少年科技模型教育竟赛优秀组织奖；2025年9月被榆林高新区管委会授予榆林高新区2024-2025学年德育工作先进集体。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |