中共榆林市委党校（榆林市行政学院、榆林市社会主义学院）
发布时间：
2026-04-01 09:42
| 单位名称 | 中共榆林市委党校（榆林市行政学院、榆林市社会主义学院） | |
| 宗旨和业务范围 | 培训、轮训党员领导干部、开展理论研究、咨政. | |
| 住所 | 榆林市高新区榆溪大道110号 | |
| 法定代表人 | 李光泽 | |
| 开办资金 | 871.87万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 中国共产党陕西省榆林市委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 14848.3万元 | 16590.06万元 | |
| 网上名称 | 中共榆林市委党校（榆林市行政学院、榆林市社会主义学院）.公益 | 从业人数 109 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 今年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要工作（一）教学培训提质增效一是课程体系更加完善。健全教师竞课、集体备课、团队研课、专家听课、学员评课等精品课程全链条机制，根据新时代干部教育需求，录制视频课程2门、打造6门新教学方式重点开发课程，3门课程入选全省社会主义学院系统精品课程名录。目前，全市党校系统课程库共有305门课程，其中专题教学课172门、全国好课程1门、全省好课程3门、省级党校精品课4门、市委组织部三星级以上课程23门、全市干部教育培训“四色课程”15门、市级党校精品课28门，逐步构建起以核心课程为基础、骨干课程为支撑、特色课程为补充的“一核多元”立体化课程体系。二是教学方式创新突破。持续优化研讨式、模拟式、访谈式、体验式等教学方式，深入挖掘优质教学资源，打造“红色革命教育+生态文明教育+高质量发展教育+传统文化教育”四大板块，推进现场教学体系建设。2025年5月29日，在陕西省榆林市神木市石峁遗址，中共榆林市委党校干部培训现场教学点挂牌；2025年9月15日，在神木市国能榆林化工有限公司，中共榆林市委党校干部培训现场教学点挂牌，将36个现场教学点串联成7条精品教学线路。开创“导学+行学+研学”教学模式，全年开展现场教学146场2901人次、举办各类基本培训班次43期3905人次、承接对外培训班9期594人次、组织网络专题学习20期2000人次。（二）科研咨政成果丰硕一是科研立项量多质优。严格执行《科研工作量化办法》《科研课题管理办法》，聚焦市委市政府重大决策部署，围绕榆林经济社会发展热点、难点开展科研课题研究，为党委政府决策贡献党校智慧。全年获准立项课题31个，其中省级课题7个、市级课题5个、市党校系统课题10个、校（院）级课题9个。二是咨政成果丰硕厚实。积极组织教师开展咨政工作，为市委市政府提供决策参考，编印《榆林论坛》4期，报送《咨政报告》5期，其中2期获市级领导肯定性批示。在《光明日报》《陕西日报》等刊物发表论文5篇。2025年9月30日，3篇论文荣获全省党校系统第39次理论研讨会征文二等奖，校（院）被评为征文组织工作先进单位。（三）学员管理从严从紧一是创新学员管理模式。将党性教育贯穿学员管理全过程，创新建立“五天四夜三在校两签到一查房”管理模式，班主任全时段跟班管理、学员管理科全周期查房查寝、分管校（院）领导定期检查课堂秩序和住宿情况、常务副校（院）长随机抽查管理成效，形成“层层抓落实、事事有监督”的工作闭环。二是健全制度保障体系。以学习教育为契机，精准聚焦作风建设痛点难点，制定《纠治违规吃喝负面清单》《党员干部“八小时之外”负面清单》，明确列出教职工和参训学员违规吃喝“十严禁”，重点整治隐形变异的违规吃喝歪风、不良生活作风及学术不端行为等，推动教风学风建设从“一时严”向“常态严”转变。2025年11月4日，查处学员违规违纪行为1起。（四）业务指导成效明显一是联动机制持续深化。坚持“一张清单管到底”，对12个县级党校发展目标和任务进行总体设计、精准施策，严格落实整治形式主义为基层减负12项措施，精简优化县级党校分类建设台账，实行“季度报送+半年调研”动态管理，为县级党校建设发展提供精准指导。全年校（院）委会成员累计调研25次，4所县级党校获批设置校务委员岗位，3所新增编制9名，一批长期制约基层党校发展的瓶颈问题得到有效解决。二是共享体系不断完善。制定2025年全市党校系统业务指导工作要点，整合市县优质资源，积极推动课程库、案例库共建共享，指导3所分校同研精品课、共办重点班。目前，9所县级党校完全满足封闭式培训管理、2所即将迁入新校区、1所启动新校区规划建设，市县党校“一盘棋”的办学成效初显。目前，12所县级党校共有教职工213人，其中专职教师105人，高级讲师36人、讲师49人，一支结构优、能力强的基层党校师资队伍加速成型。市县党校联动办学工作经验在《中央党校（行政学院）工作通讯》第4期和《陕西党校工作通讯》第7期刊发。二、取得的主要效益一年来，在全体教职工的努力下，我校各项工作取得了进一步发展。一是师资水平稳步提升。建立“学赶超”育才机制和青年教师“传帮带”培养模式，搭建讲课竞赛、精品课评选等平台，修订《专技人员职称评审和岗位等级晋升办法》、完善教职工进修博士学位协议制度，正向激励机制让干事创业氛围日益浓厚。全年表彰优秀教职工12人次，选派22名教职工（教师19名）参加中央及省级党校、社会主义学院系统师资培训，2名教师赴陕西省委党校访学。举办全市党校系统教师讲课竞赛，5名教师获奖。2025年7月11日，1名教师荣获全省党校系统教师讲课竞赛市委党校组一等奖，多次受邀陕西省委党校、咸阳市委党校等地授课，校（院）获优秀组织奖。二是教学能力有力提升。构建市县党校师资一体培育体系，优质资源向县级党校倾斜，全年选派3名县级党校教师参加中央党校师资培训（全市4名）、2名县级教师赴省委党校访学（全市4名）、16名县级教师参与陕西省委党校专题培训（全市29名），神木、靖边党校2名教师荣获全省党校系统讲课竞赛县级党校组一等奖、三等奖，8名县级教师取得高级讲师任职资格（全省20名）。三是“夜大学”品牌有效凸显。联合市教育局、司法局、文旅局印发《关于在中心城区、棚户区、社区等举办百场流动“夜大学”的实施方案》，指导各县级党校会同有关部门成立工作组，扎实开展流动“夜大学”活动。全年流动“夜大学”累计举办106场次，受众超过12000人次，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。三、目前存在的问题一是科研成果转化效率有待提升。部分科研课题研究与市委市政府中心工作结合不紧，转化为政策建议的比例不高，智库功能需进一步强化。二是“名师”队伍建设力度不大。队伍规模有所扩大，但冒尖的“名师”偏少，在全省有知名度、在全市有影响力的骨干教师数量不足。四、整改措施一是强化党校智库功能。建立科研课题与市委市政府中心工作常态化对接机制，明确选题导向，健全成果转化闭环管理，推动科研成果向政策建议转化，并将转化成效纳入科研人员考核。二是重点培育拔尖人才。实施名师培育工程，开展精准帮扶与专项培训，搭建成长交流平台，定期评选市级名师，强化骨干教师梯队建设，加大政策经费保障、优化评价体系，切实提升队伍知名度和影响力。五、下一年度工作计划2026年，坚持践行“为党育才、为党献策”党校初心，为推动中国式现代化建设的榆林实践汇聚党校智慧力量。一是深化理论武装与意识形态建设。深入贯彻《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，强化政治机关、政治学校意识，严格执行“第一议题”制度，把学习贯彻党的二十届四中全会精神作为重大政治任务，将落实意识形态工作责任制纳入年度党建考核和述职，理论学习中心组学习全年不少于12次、交流研讨不少于6次，组织开展学习贯彻党的二十届四中全会精神集中轮训，覆盖全体教职工。二是推进教学体系创新与师资建设。深化教学改革，坚持三级备课、竞课评课制度，开发12门基本课程，新增精品课不少于3门，案例式、研讨式等教学占比不低于20%；优化现有36个高质量现场教学点，打造“四色研学路线”。实施“教研名师、教研英才、教研新秀”培养计划，建设符合党校发展的教师管理体系。健全领导干部、专家学者、优秀行业骨干等兼职师资库，打造专职为主、专兼结合的高素质教师队伍。三是深化科研咨政与成果转化。坚持调查研究常态化，围绕榆林经济社会发展重大理论与现实问题，组织申报各级科研课题，做好全市党校系统中国特色社会主义理论体系研究中心2026年度课题的申报、立项和结项工作，完成校（院）级课题不少于4项、高质量咨政报告不少于5篇，编印《榆林论坛》4期，为党委政府提供务实管用的对策建议。四是强化学员管理与服务保障。强化学员党性教育，健全“导学+行学+研学”模式，修订完善学员管理制度，持续改进管理方式，严格实行“五天四夜三在校两签到一查房”闭环管理模式和请销假制度，筑牢学风建设制度屏障。五是加强系统建设与资源共享。整合市县党校系统优质资源，探索建立课程互派和师资共享机制，打造覆盖课程、师资、现场教学点的市县共享体系，提升系统联动效能。举办全市党校系统常务副校长座谈会，科学安排调研、精准指导县级党校业务工作，力争选派骨干教师下沉县区授课不少于15场次、共享优质课程资源30项以上。六是加快推进新校区建设进度。加快推进新校区附属工程和智慧校园项目建设，倒排工期、限时保质完成建设任务，确保2026年秋季学期在新校区办学。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |