榆林高新区第十幼儿园
发布时间：
2026-04-01 08:25
| 单位名称 | 榆林高新区第十幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 对3岁以上学龄前儿童的保育和教育服务;实施学前教育。 | |
| 住所 | 榆林高新区建业大道曼哈顿小区 | |
| 法定代表人 | 赵亚利 | |
| 开办资金 | 30万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林国家高新技术产业开发区 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 25.28万元 | 40.42万元 | |
| 网上名称 | 榆林高新区第十幼儿园.公益 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在区教育文体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要开展工作。（一）深化保育教育常规，夯实幼儿发展根基。1.在保育方面，严把幼儿入园关、晨午检关、清洁消毒关、膳食营养关、疾病预防关及作息管理关，将良好卫生习惯的培养自然融入一日生活各环节。严格执行食品安全“十统一六到位”标准，加强食堂全流程监管，通过邀请家长参与食材调研、陪餐监督等方式，确保幼儿饮食安全与营养均衡。2.在教育方面，持续优化保教常规，指导各班级依据幼儿年龄特点及发展需求，科学创设并动态更新活动区，全年师幼自制玩教具超过100件，丰富了操作材料。引入专业篮球课程，丰富户外体育活动形式。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》及定期的发展测评结果，动态修订教学大纲，优化课程结构。通过常态化开展项目式活动观摩、推门听课、课后研讨，不断规范教学流程，提升集体教学活动质量，确保保教工作的规范化与科学化。（二）构建特色课程体系，明确内涵发展路径。在顺利通过“一类园”验收的基础上，我们进一步凝练办园理念，明确以“思维教育”为核心方向，形成了“运动改变大脑，阅读启迪智慧，科技探索世界”的课程理念。以此为指导，初步构建了融入本土资源的“1+5+X德沐童心”园本课程体系。本年度重点围绕“思维探索·科技启蒙”主题，着力打造了三楼开放式互动科技长廊，设置了涵盖光影、磁力、机械、编程等多元探索区域，为幼儿提供了沉浸式的自主科学探究环境，激发了幼儿的好奇心与探索欲。同时，成功创编并录制了园歌《小问号》，使其成为传播园所文化、凝聚师生情感的有声载体。（三）筑牢安全健康防线，护航幼儿平安成长。将幼儿的生命安全与身体健康置于首位，构建了严密的安全与卫生保健网络。严格落实晨午检、全日观察及缺勤追踪制度，完成全园幼儿预防接种证查验（查验率100%），为体弱儿、过敏儿建立个性化健康档案。常态化开展安全主题教育与火灾、地震、防暴等应急演练，全年累计8次，实现了安全责任事故“零发生”。严格执行24小时值班与门禁管理制度，通过日巡、周检、月查及时排除安全隐患。在卫生保健方面，邀请专业医疗人员进园开展传染病防控、心肺复苏等急救知识培训，规范应急隔离室设置与物资储备，提升突发公共卫生事件处置能力。严格按照规定流程报告传染病疫情，确保信息畅通准确。（四）聚焦教师专业成长，激发团队内生动力。致力于建设高素质专业化教师队伍。在师德建设上，完善长效机制，结合重要节点开展主题演讲、警示教育等活动，利用公众号宣传优秀事迹，评选“师德标兵”，年末家长满意度调查显示师德师风满意度达95%。在专业能力提升上，创新教研模式，推行“三阶六步法”集体备课，实施教案三级管理；采用“轮流主持+自助教研”模式，围绕自主游戏、材料投放等开展专题教研30余次；构建“五全”阅读体系，定期组织技能培训。全年举办园内集中培训7场，外派学习15人次，覆盖AI教学应用等前沿领域。强化以赛促教，组织公开课、教坛新秀评选、保育技能大赛，教师在高新区及以上级别的微课、STEM教育、新媒体新技术应用等竞赛中获奖近20项。推动科研兴园，采用“专家引领+同伴互助”模式，顺利完成7个园级、5个区级课题结题，并启动了聚焦思维教育的新一轮区级课题研究。（五）拓展家园共育渠道，构建协同育人共同体。高度重视家园合作，致力于建立互信、协作的伙伴关系。搭建了多元化、常态化的沟通平台，每学期规范召开全园及班级家长会，举办家长半日开放、“家长进课堂”、亲子运动会、阅读月、科技节等活动，让家长深度参与幼儿园教育过程。健全民主监督机制，定期召开家园合作与食品安全监督委员会会议，邀请家长代表参与膳食管理监督，广泛听取意见建议。提供专业支持，通过微信公众号开设《育儿智库》专栏，定期推送科学育儿知识，本年度推送8期，有效引导了家庭教育观念，增强了教育合力。（六）优化后勤综合保障，确保园所高效运行。着力提升后勤服务的专业化与精细化水平。定期召开后勤专题会议，明确岗位职责，开展业务技能与安全操作培训，增强服务意识。加强资产与财务管理，建立清晰的固定资产台账，严格遵守财经纪律，规范执行预算，确保资金使用合法、合规、高效。持续改善办园条件，有序完成教育教学设备、玩教具的添置与更新维护。注重环境育人，不断优化园所环境的绿化、美化与教育化设计，努力为幼儿营造安全、舒适、富有启发性的成长空间。（七）强化内部规范管理，提升依法治园水平在坚持正确办园方向的前提下，将规范管理贯穿各项工作。修订完善了《教职工考勤管理办法》《师德师风考核细则》等一系列内部规章制度，明确了各岗位职责与工作流程。通过实施班主任竞聘、技能考核、绩效评价等机制，形成了积极向上的工作氛围和竞争机制，推动幼儿园管理向科学化、精细化、规范化不断迈进。二、取得的主要效益。（一）社会效益。1.幼儿综合发展成效凸显：通过系统化的课程与活动，幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域得到和谐发展。年度幼儿发展性评价数据显示，良好及以上发展水平的幼儿占比超过92%。科技长廊等环境的创设，使超过95%的幼儿表现出持续增强的好奇心和探究欲望。幼儿体质测试合格率达98%，近视率、龋齿率得到有效控制。2.家长与社会满意度持续高位：年度家长匿名问卷调查显示，家长对幼儿园保教质量、师德师风、膳食营养、家园沟通等方面的综合满意度稳定在95%以上。全年无有效责任投诉，树立了优质、可信赖的学前教育服务形象。3.师资队伍专业水平大幅提升：教师专业发展成果丰硕，在高新区级及以上各类教育教学竞赛中累计获奖近20项，获奖人次较上学年增长25%。园本科研成果丰硕，形成涵盖课程资源、活动案例等7大类20项的成果集，实现了经验的有效积淀与共享。（二）经济效益。1.内部管理效能增强：通过制度完善与流程优化，各部门协作效率提升，管理成本得到合理控制。固定资产管理台账清晰，年度设备设施完好率保持在98%以上，降低了重复购置与维修损耗。2.资源整合与利用效率提高：成功利用园内空间打造开放式科技长廊，实现了有限空间的教育功能最大化。通过家园合作委员会参与监督，促进了膳食采购等环节的公开透明，在保证质量的前提下，实现了运营成本的合理化管控。三、目前存在的问题。1.师资队伍结构有待优化。正式在编教师比例偏低，临聘教师占比较高，且存在一定流动性。这种结构对保持教育教学工作的连续性、稳定性以及深化课程改革、积累深度教研成果构成了一定挑战。2.教师专业实践经验与应变能力需加强。队伍整体偏年轻化，虽然富有活力与学习热情，但在应对复杂多样的幼儿个体行为、深入开展游戏观察与指导、进行高质量的家园沟通等方面，实践经验和专业智慧尚有不足，保教工作的精细化、个性化水平有进一步提升空间。3.园本课程特色需进一步深化与物化。“1+5+X德沐童心”课程体系虽已初步构建，但其内涵挖掘、实施路径的精细化、以及支撑性资源（如本土化探究案例集、幼儿思维发展观察评估工具）的系统开发与积累尚显薄弱，课程特色的外在显现度和内在体系化有待加强。四、整改措施。1.针对师资结构问题。一是积极向上级主管部门反映情况，争取政策支持，逐步优化编制内教师配备。二是完善临聘教师管理制度，建立更具吸引力的薪酬增长、培训进修、评优激励体系，增强其归属感与职业稳定性，降低非正常流动率。三是实施“骨干教师稳定工程”，通过关键岗位津贴、专业发展优先权等措施，稳定核心教师队伍。2.针对教师实践经验不足问题一是设计并实施“青年教师专业能力攀升计划”，重点围绕幼儿行为观察分析、游戏支持策略、家园沟通艺术、突发情境应对等内容，开展案例式、工作坊式的专题培训与实战演练。二是深化“师徒结对”制度，制定明确的带教目标与考核细则，充分发挥骨干教师的传帮带作用。三是建立“教育案例研讨库”，鼓励教师记录、分享、研讨典型教育事件，加速实践性知识的积累与共享。3.针对课程特色深化问题。一是成立园本课程核心研发小组，围绕“思维教育”主线，对现有课程内容进行系统梳理与深度挖掘，制定课程实施指南与评价要点。二是启动“特色活动资源包”开发项目，组织教师系统开发与“科技探索”“本土文化”等主题相关的活动方案、材料清单、观察记录表等配套资源。三是规划建设户外沉浸式探索空间，将课程理念从室内延伸至户外，丰富课程实施载体。五、下一步工作计划。1.深化校园文化建设，将办园理念进一步融入环境与课程，打造沉浸式户外探索空间。2.扎实推进“1+5+X德沐童心”课程体系的实践与完善，形成更鲜明的园本化课程特色。3.实施教师关键能力精准培育计划，补齐青年教师经验短板。4.持续创新家园共育形式，探索成立家长学校，深度凝聚教育合力。5.不断优化内部管理，提升后勤保障效能，为推动幼儿园保教质量再上新台阶奠定坚实基础。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |