北京师范大学榆林实验学校
发布时间：
2026-04-01 08:21
| 单位名称 | 北京师范大学榆林实验学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 遵守宪法、法律法规和国家政策，全面、正确地贯彻党和国家教育方针，依托北师大一流的科研学术水平的雄厚的教育资源，把每一个受教育者培养成身心健康、品德高尚、个性丰富、适应未来社会发展的社会公民。学前教育、小学义务教育、初中义务教育、高中教育。 | |
| 住所 | 陕西省榆林市科创新城榆横四路 | |
| 法定代表人 | 白金龙 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 5405.89万元 | 11643.55万元 | |
| 网上名称 | 北京师范大学榆林实验学校.公益 | 从业人数 393 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在榆林这片红色土地上，北师大榆林实验学校，扎根办学已经6年，在北师大理念引领和榆林市委市政府、市教育局大力支持下，全体北榆人心怀梦想，承载着使命和重托，开启了“迎难而上、追求卓越”的追梦之路。从建校起始的1个年级，152名学生，16名教师，发展到现有幼儿园、小学、初中、高中共15个年级119个教学班，学生近4600人，教职员工396人。2023年秋季学期，高中部招生开学，小学部搬迁至新校区，学前部开园，学校正式进入一校两址四学部的运行模式。学校在建校历史短、教师队伍年轻、教师教学经验不足情况下，迎难而上、追求卓越，办学理念、办学质量和办学效益得到社会高度认可。一、主要工作（1）学校严格落实党组织领导的校长负责制，全年累计召开党总支会议、党政联席会议、行政会议等各类决策议事会议28次，坚持民主集中制原则，落实“三重一大”议事决策机制，“第一议题”制度落到实处。组织全体党员干部和教职工深入学习贯彻党的二十大精神以及党的二十届四中全会精神和国家“十五五”规划教育部署，在学习中筑牢思想根基，在持续深化主题教育中凝聚奋进力量。这一年，3名同志加入党组织行列，新鲜血液的注入让党员队伍更具活力。（2）常态化组织教师走进北师大，参与“启航・护航・领航”系列培训、学科高端年会、跨区域教研等活动，把最前沿的育人理念源源不断地带回校园；在校内，通过讲述优秀教师的“北榆故事”、开展“学为人师、行为世范”专题研讨，让北师大的育人文化看得见、摸得着、学得来，让每一位教师都能在文化浸润中增强职业认同感与归属感。2025年，高效承办北师大基教部牵头的“大学-附校”学科共同体入校指导项目，全年共有5批次学科专家亲临校园传经送宝：3、4月，历史学院专家为历史学科教学把脉问诊、深度指导；5月，地理科学学部专家聚焦地理实践力培养，带来专题研讨与课堂诊断；11月下旬，物理与天文学院专家围绕学科建设开展教学研讨与实验指导，马克思主义学院专家则为思政课程一体化建设出谋划策。这些精准又高位的指导为我们的课程建设与教学改革注入了强劲动力。（3）2025年，构建“三个课堂”联动育人体系，充分挖掘利用陕北丰富的红色资源和地方文化，将其系统融入第一课堂的学科教学，丰富第二课堂的主题活动（如高标准承办全市示范性入团仪式），创新第三课堂的研学实践（打造“爱家乡系列课程”与“行走的思政课”），形成了课内课外、校内校外相结合的立体化育人网络。（4）学校推进“四类三级两主体”课程体系在幼小、小初、初高学段深度衔接，以“财商素养”“爱家乡”等主题课程为试点，探索长周期贯通培养路径，助力拔尖创新人才早期发现与培育。“理想课堂”建设进入第二阶段，落实“双减”政策，优化作业设计与管理体系，相关经验获市级推广。2025年中考，我校平均分回归榆林市榜首，彰显教学改革成效。质量管理上，学校建立各学段教学质量监控与反馈体系，高质量完成北师大入校监测、陕西省“316”督导评估等多项外部评价，获高度认可。针对首届高考，学校组建专项备考领导小组，实施精细化、个性化备考策略，备考工作正科学、高效、有序推进，师生斗志昂扬、信心满怀。（5）我们始终重视教师队伍建设。依托北师大资源，校本化实施“青蓝工程”与三级教师专业晋级制，为教师搭建职业发展阶梯。坚持“走出去、请进来”，组织教师参加各级培训与研修，年度参训覆盖率达100%；倡导研训一体模式，让教研服务教学。2025年，学校新增区级以上立项课题十余项，教师发表多篇论文；在全国性教学竞赛中，我校教师获4项国家级、20余项省市级奖项，实现历史性突破。通过文化引领、制度保障、人文关怀，教师队伍形成鲜明特质，“北榆教师”成为深受学生、家长、社会认可的育人先锋队。（6）2025年，确保“行政会议为中心，学部为模块，纵横结合”管理模式平稳高效运行。梳理修订人事聘用等30余项内部制度，使管理更规范精细。践行“健康发展观+绿色成绩观”，构建“三维”安全治理体系，全年无安全责任事故等。学校食堂成区域标杆，学生就餐满意度稳定在85%以上，圆满接受多项重大检查获得肯定，展现了内控与依法治校能力。（7）2025年，市委书记入校慰问教师，市人大、政协等主要领导到校调研，为关键问题协调解决，提供政策与资源保障。学校成立“教联体”及家长学校，构建四级管理架构，组建讲师团，通过多种形式加强家校沟通。本年度家长满意度多项指标超90%，家校共育合力增强。建立舆情监测与响应机制，回应社会关切；承办教研、赛教活动，提升学校美誉度。取得的主要效益2025年，学校坚持立德树人根本任务，深耕教育教学与内涵发展，在各级各类评比与活动中捷报频传，成果丰硕。学校凭借扎实的工作作风与突出的办学实绩，先后荣获横山区教体局颁发的“2024年度语言文字工作先进学校”“校本研修工作先进集体”“目标责任考核先进集体”“校园安全管理工作先进集体”“语言文字先进集体”等多项荣誉，彰显了在教育教学、校园管理与教师发展方面的卓越成效。学校学前部成功获评“市级一类幼儿园”，学校被榆林市教育局授予“攻坚克难促教研，四大工程铸师魂”荣誉称号，并在全市教育系统师生歌咏比赛中荣获二等奖，同时获评“榆林市新时代立德树人好学校”，充分展现了学校在学前教育、教师队伍建设与立德树人工作中的突出实力。此外，学校还积极参与更高层次的交流与竞赛，在北京师范大学基础教育管理部举办的“少年创意中国”青少年创意美术作品征集与“励耘杯”青年教师课堂教学大赛中，均斩获优秀组织奖；在基础教育部举办的首届“京师薪火”中小学教师课堂教学展示交流活动中，同样荣获优秀组织奖，以优异的表现为学校发展再添新彩。三、目前存在的问题（1）在治理能力现代化上，“一校两址四学部”格局成熟、办学规模扩大，学校管理复杂度剧增。现中层管理队伍年轻有激情，但在多校区协同、复杂问题处置时，系统思维和前瞻性规划能力待提升。下一步需设计体系化干部培养项目，通过培训、轮岗、攻坚等强化中层干部战略执行与创新突破能力。（2）在师资队伍结构化优化方面，教师队伍斗志高、成绩好，但面对新高考和高中品牌打造需求，吸引和培育顶尖竞赛教练、领军型教师力度不足。要构建更具竞争力的人才引进与内生培养机制，让优秀人才愿来、留得住、能成长。（3）在资源转化与内生发展方面，引入北师大及外部优质资源成效明显，但将其转化为教师教学改进和校本教学范式存在短板。需建立精细的资源落地跟踪、效果评估与内化转化机制，避免资源“悬浮”，转化为核心育人能力。（4）在外部协同长效机制方面，校园周边环境治理等多部门“老大难”问题有一定改善，但未形成长效治理机制。后续要积极寻求上级部门统筹协调，形成制度化、常态化方案，营造优质校园周边环境。四、整改措施（1）党建引领与平稳过渡，加强党的领导，完成新校区搬迁与首届高考任务，实现发展过渡与升级；（2）教学质量与高考辉煌，确保首届高考开门红，巩固各学段教学质量领先地位；（3）教师发展与团队卓越，深化培养体系，助力教师成长，打造卓越团队；（4）学生成长与素养全面，完善育人体系，促进学生全面个性发展；智慧治理与文化赋能，以新校区启用为契机，升级治理体系，建设AI智慧校园，营造特色校园文化。五、下一步工作计划（1）抓理念理解、思想认识到位：通过新教师培训、专题培训、学习研讨活动，确保全体教职员工深刻理解并认同北师大及学校的教育理念和办学宗旨，传承创新、统一思想、凝聚发展共识。（2）抓组织领导、责任分解到位：完善学校组织架构，明确各部门、各岗位的职责与分工，构建层级清晰、责任明确的管理体系。制定详细的工作任务清单，加强协同配合，保障各项任务有序推进。（3）抓督导评价、监督考核到位：建立健全科学合理的督导评价机制，制定全面、客观、公正的考核标准。定期开展工作检查与评估，将考核结果与绩效奖励、职称评定、岗位晋升挂钩，充分调动教职员工的工作积极性和主动性。（4）抓安全工作、措施落实到位：牢固树立安全第一的思想，完善校园安全管理制度和应急预案。加强安全隐患排查与整治，定期组织安全演练，强化安全教育，提高师生的安全意识和应急处置能力，确保校园安全稳定。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |