西安市第三十四中学
发布时间：
2026-03-31 16:32
| 单位名称 | 西安市第三十四中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，高中学历教育，促进基础教育发展。初中义务教育，初中、高中学历教育。 | |
| 住所 | 华清东路162号 | |
| 法定代表人 | 刘忠建 | |
| 开办资金 | 3728.87万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安浐灞生态区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1581.03万元 | 1798.32万元 | |
| 网上名称 | 西安市第三十四中学.公益 | 从业人数 166 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，全年没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在西安市浐灞国际港教育局的正确领导下，严格遵循《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记的宗旨和业务范围，规范管理和使用《事业单位法人证书》，依法开展各项业务活动，切实履行公共服务职能。现将本年度业务活动情况报告如下：一、业务开展情况本年度，我单位始终聚焦教育教学核心任务，严格执行国家课程方案，深化教学管理，推进教研创新，各项工作取得扎实进展。现将业务开展情况报告如下：1、严格执行课程规范，夯实教学基础全面启用新的统一作息时间表，确保开齐开足各类课程。制定并实施《课堂管理制度》《作业批改检查制度》等教学规范，建立“值班领导+蹲点领导+专职巡课员”三级日常巡课体系，强化课堂秩序监管。坚持开展教案与作业月度检查，落实“课前三分钟”候课制度，保障教学环节规范有序。2、深化教学常规管理，推动质量提升实施分层教学与精准指导：在七年级、高一年级重点加强学习习惯养成与学业生涯规划教育，组织“新高考学业生涯规划”专家讲座及职业体验分享会；针对九年级、高三年级制定系统复习备考方案，通过班级教师会、工作周报及质量分析会等机制，强化过程管理。持续开展教学检查与反馈，促进教学常规落到实处。3、扎实推进教研活动，促进教师发展各备课组坚持“每周一研”，做到主题明确、记录详实。组织开展“三级三类”骨干教师展示课、青年教师汇报课（参与25人），并承办教育集团“同课异构”教学研讨活动，为教师专业成长搭建平台。鼓励教研与实践相结合，提升课堂教学实效。4、积极推动课程改革，适应发展要求稳步推进高中新高考选课走班准备工作，通过两次选课意向调查、开设生涯规划课程、利用网络专业探索资源等方式，引导学生理性选择、科学规划。积极探索课程实施新模式，为高考综合改革做好充分准备。5、强化资源整合与共享，依托集团优势提升教学水平作为八十三中教育集团成员校，积极参与集团教学研修活动，组织新教师及高三教师参加集团统一培训。33名教师在集团“同课异构”活动中获奖；组织高一年级创新实验班、人工智能班学生与集团本部学生共同赴西北工业大学、西安电子科技大学开展研学，拓宽学习视野。集团本部优秀学生亦来校进行学习经验交流，实现资源共享与共同提升。二、取得的社会经济效益1.育人成效显著，学生全面发展。通过系统的德育活动与规范管理，学生规则意识、精神面貌和社会责任感得到提升，涌现出一批品学兼优、热心公益的先进个人和集体。学生在各级各类体艺、科技竞赛中表现突出，综合素质得到有效发展，为高一级学校输送了合格新生。2.教学质量提升，家长满意度提高。精细化的教学管理与扎实的教研活动，促进了教学质量的稳步攀升。教师在市级、区级教学竞赛中屡获佳绩，反映了专业能力的进步。家校沟通机制的完善和家庭教育指导服务的提供，增强了家长对学校工作的理解与信任，家校关系更加和谐。3.资源共享效益显现，办学活力增强。通过集团化办学平台，我校师生得以共享更优质的教育资源、教研平台和发展机会，快速缩短了与名校的差距，提升了整体办学水平与社会声誉。4.文化传承与社会影响积极。红色基因传承与校史教育活动，不仅在校内营造了积极向上的文化氛围，也通过接待参观、研学等方式，向社会传播了正能量，履行了学校作为文化教育机构的社会责任。三、存在问题1.服务对象的差异化需求应对能力有待加强。生源基础存在客观差异，学生在学习能力、行为习惯上呈现多层次性，目前提供的教学服务与个性化指导在精准度、有效性上仍需提升，以更好地满足不同层次学生的发展需求。2.特色课程与课后服务资源有待进一步丰富。学生社团、特色课程体系建设尚处于发展初期，优质课程资源相对有限，课后服务的种类和深度与学生的广泛兴趣和特长发展需求相比，仍有拓展空间。3.家校社协同育人机制的效能有待深化。虽然建立了多种沟通渠道，但在引导家长深度参与学校教育、形成稳定长效的协同育人模式方面，仍需探索更有效的策略和载体。4.应对教育综合改革的服务准备需持续加强。面对新高考改革全面实施带来的选课走班、生涯规划指导等新要求，相关的师资配备、课程开发、管理机制等配套服务能力建设需要加快步伐。四、整改措施1.推进分层分类教学研究。强化学情分析，鼓励备课组针对不同层次学生设计差异化教学方案和作业体系。计划试点开展更有针对性的学科辅导和学法指导，提升教学服务的精准性。2.加大课程资源开发力度。鼓励教师结合学科特点和个人特长开发校本选修课、微课程。积极引进外部优质资源，与社会实践基地、高校等合作，拓展社团活动和特色项目，丰富课后服务菜单。3.优化家校共育平台与内容。定期举办家长开放日、家长课堂，开发家庭教育线上资源。加强对班主任的培训，探索建立班级、年级家长委员会参与学校教育活动的机制。4.加快新高考配套能力建设。组织教师深入研修新高考政策与课程标准，加快生涯规划指导教师队伍的培养。完善选课走班模拟系统与管理信息系统，提前谋划教室、师资等资源的配置方案，确保改革平稳落地。五、下一步工作计划2026年，我单位将继续坚持依法规范办学，紧密围绕核准的业务范围，重点开展以下工作：1.深化教学改革，提升服务品质。以“课堂革命”为抓手，深入推进基于核心素养的教学模式改革。强化“每周一研”实效，推动教研成果向教学实践转化。完善教学质量监控与评价体系，全面提升教育教学服务的专业化水平。2.完善课程体系，丰富服务供给。系统规划学校课程体系，加快特色校本课程的开发与实施。加强学生社团的规范化建设和专业化指导，打造一批品牌社团和特色活动项目，满足学生个性化成长需求。3.强化队伍建设，增强服务能力。持续实施“青蓝工程”和骨干教师培养计划，搭建多元成长平台。加强教师对现代教育技术、学生发展指导等方面能力的培训，打造一支能适应新时代教育发展要求的高素质教师队伍。4.巩固融合成果，拓展服务资源。持续深化与八十三中教育集团的融合发展，在课程共享、师资交流、教研联动、管理互鉴等方面探索更深入的合作模式，借力提升学校整体服务能力与社会影响力。5.优化治理体系，保障服务规范。进一步完善内部治理结构，优化各项管理制度与流程。加强《事业单位法人证书》的规范使用与管理，确保所有业务活动均在核准的宗旨和业务范围内依法、规范、高效运行。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |