岚皋县城关初级中学
发布时间：
2026-03-31 15:33
| 单位名称 | 岚皋县城关初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展；初中学历教育。 | |
| 住所 | 岚皋县城关镇老北街2号 | |
| 法定代表人 | 龚凌云 | |
| 开办资金 | 3034万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岚皋县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3186.49万元 | 3086.25万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 130 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和《实施细则》的情况；于2025年9月按规定申请变更登记了法定代表人和开办资金。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在岚皋县教育体育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，严格遵守各项法律、法规和政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，主要情况如下。一．开展的具体业务活动。（一）夯实教学常规，推动教师发展。1.狠抓基本常规管理。对教师的备课、作业批改每月一大查、两周一小查，对早、中、晚课堂教学情况坚持每天巡查；组织进行了月考、期中考试，并对质量进行现状分析，找准原因与问题，分年级组召开质量分析会。2.加强九年级工作管理。对九年级教学常规工作进行了针对性检查，恢复手写教案，每周查看课堂准备情况，采取推门听课的形式加强教师课堂效果检查，在开学、月考后召开九年级教师会、家长会、质量分析会，组织九年级全体教师参加中考培训活动等。3.紧盯中考目标，完善中考奖励机制。县级中考奖励之外，海亮相关奖励的60%专项用于九年级中考奖励；对在中考中取得突破性成绩、作出重大贡献的班主任和教师，在职称晋升中予以加分。4.深化教学改革，打造提质增效组合拳。以课堂改革、AI赋能、海亮资源加持、教师科学评价为抓手，推动教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变。充分认识到人工智能辅助教学是县城学校实现弯道超车的重要契机，推动AI教学应用取得实质性突破，让教师从重复性劳动中解放出来，将更多精力投入到学生的个性化引导和情感关怀中。5.打造海亮班特色名片，坚持综合素质发展导向。建设海亮班既是上级要求，更是我校打造办学特色的重要抓手，要形成差异化发展，让优秀学生获得更大的成长空间，也让任课教师在教学实践中提升专业能力。6.做实教共体共建工作，突出共研核心。深入推进教共体“五共”工作，重点抓实教研共建，充分展现我校的办学价值和专业地位。7.加快青年教师培养，树立鲜明的考核导向。为青年教师搭建成长平台、压上工作担子，逐步落实“多劳多得、优劳优得”的分配机制；对教学成绩长期落后、工作敷衍推诿、消极躺平的教师，将依规予以调岗，情节严重的建议调出。（二）深化德育工作，全面推进素质教育。1.聚焦突出问题，强化日常德育管理。重点整治学生欺凌、不文明言行等问题，营造风清气正的校园氛围。2.坚持活动育人，抓实学生心理健康教育。通过丰富的校园活动渗透德育内涵，高度重视学生心理健康工作，坚决杜绝心理健康问题成为我校的突出短板。3.加强班主任队伍建设，做好梯队培养。制定班主任队伍建设的长期规划和阶段性目标，提升班主任的专业能力和管理水平。4.推进智慧校园建设，实现学生智能化管理。严格按照智慧校园建设要求，完善学生管理信息化体系，提升德育管理的精准度和效率。二．取得的主要社会效益和经济效益。2025年春季我校共有学生2092人，其中九年级689人顺利参加中考，社会反应良好。同时在我校全体教职工的共同努力下，安全管理、后勤保障、卫生及其他工作都得到了稳步推进，实现了学校的稳定、教师的敬业、家长的满意、学生的乐学。三．存在的问题及改进措施。（一）存在问题。1.学校管理层面：精细化管理需要继续加强。2.教育教学方面：师生评价方式不够科学，教研工作落实不到位。（二）改进措施。1.学校管理层面：强化常规制度建设；结合学校实际，进行整体规划，制定学校近期、远期发展目标；实行以分块梯级管理为主，分条分线管理模式，充分发挥学校、中层、年级、班级的工作积极性，力求人人有事做，事事有人管；加强教师队伍建设与管理，使教师自觉遵守组织纪律，共同维护教育尊严。2.教育教学方面：多种评价方式并存，尤其要注重过程性评价；教研活动落到实处要从管理者身上加强。四．下一步工作思路。（一）继续加强师德师风建设，完善学校考勤制度、职称考核和晋升制度、评优选模制度、绩效工资考核办法。（二）要全力保证中考成绩，同时尽力做好职中招生工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |