宝鸡开放大学
发布时间：
2026-03-31 15:11
| 单位名称 | 宝鸡开放大学 | |
| 宗旨和业务范围 | 通过广播电视网络提供高等教育服务。哲学类、经济类、法学类、教育学类、文学类、历史学类、理学类、工学类、农学类、医学类、管理学类学科高等学历、中等学历教育，职业教育，岗位培训，相关社会服务。 | |
| 住所 | 宝鸡市金台区大庆路29号 | |
| 法定代表人 | 杨新科 | |
| 开办资金 | 279.43万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 279.43万元 | 174.67万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 43 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，4月法定代表人变更为杨新科，开办资金变更为279.43万元，没有违规违法等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，在市教育局的坚强领导和陕西开放大学的精心指导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生，现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围开展业务情况（一）党建引领坚定有力，政治建设不断加强。一是理论学习入心入脑。落实第一议题制度，党委中心组理论学习12次，全校集中学习16次，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。二是纪律作风建设严格有力。以深入贯彻中央八项规定精神学习教育为重点，扎实开展党规党纪教育，教育党员和教职工始终恪守纪律规矩，筑牢思想防线。三是组织建设全面加强。选举产生新一届党委和4个党支部，形成新的组织领导机构。严格落实“三会一课”、主题党日等制度。（二）健全完善“一体化”办学机制，市县办学体系活力凸显。树立“市县一体化办学”理念，在体制机制、项目管理、教育教学等环节加大统筹，一体化安排部署、一体化统筹推进、一体化检查督导。召开市县办学体系2025年教育工作会，总结工作、交流经验，评选表彰7个先进县区学习中心和14名先进个人，激励市县体系工作创新争优。（三）加大培训，教师队伍建设不断加强。一是加强师德师风建设。运用教职工大会、“三会一课”等常态化开展师德师风教育。扎扎实实开展“自觉践行教育家精神，筑牢立德树人根基”为主题的暑期教师学习会，提高思想认识，强化对党忠诚。在评先评优、职称评审等工作中实行师德师风“一票否决制”，引导教师以德立身、以德施教。二是深化人事制度改革。招聘1名硕士研究生充实教师队伍。加大职称评审改革力度，优化岗位设置，为8名教师办理职称晋升和升级晋档工作，激发工作人员积极性。三是加大培训提升业务能力。召开试讲听评会，指导新入职教师提高实践教学能力。（四）学历教育管理严格，内涵建设有力深化。一是招生工作积极有力。多方走访调研，学习宝鸡机电学院、宝职院等成人高校招生办学经验，深化与行业单位合作，深入吉利汽车集团等单位加强宣传。在掌上宝鸡等多家网络媒体定期宣传，增设公交车站台灯箱广告和语音报站方式，有力提升了学校的知名度和影响力。全年招生3114人（开放教育2925人，成人教育189人）。深化“三优化三规范三强化”教学管理方法，不断提升教学管理效能。一是创新实施“三优化”。印发《做好面授答疑网络授课工作安排的通知》《网上教学辅导教师管理办法》等，优化管理制度；为教师配备网络直播课所需设备，优化教学条件；争取省校教师参与指导学位论文等工作，优化师资力量。二是严格实施“三规范”。精心组织新生入学教育培训400人次，开通46门次网络答疑直播课，网上作业评阅超6.2万门次，指导毕业论文607人，有力规范教学管理。全年为52个本专科制定专业教学计划，课程注册7.9万余门次，服务学生1.4万余人次，规范了教务管理。细化考试方案，加强专项检查，严格考风考纪管理，3万余人次考试安全平稳，规范考试管理。三是重点实施“三强化”。加强开放大学“一网一平台”系统的运营维护；深入多个县区检查指导教育教学管理，强化督导检查；全年教育教学管理全面扎实，服务效能不断提升，毕业学生2630名（其中专科1796名，本科834名）。（五）非学历教育多点开花，服务社会积极有力。一是社区教育蓬勃发展。选树典型成效显著，1人获评全国新时代“百姓学习之星”，6人荣获陕西省新时代“百姓学习之星”。品牌活动影响力广，联合六部门印发《宝鸡市2025年全民终身学习活动周实施方案》，推动学习型社区建设。二是老年教育创新突破。春季开学典礼采用“线上+线下”形式，五千余名名师生“云端”观礼。服务体系持续完善，老年教育西建社区教学点揭牌并开办“墨韵书香”公益书法班；宝鸡首个“慧龄空间”在渭水苑教学点启动，成为全省首家项目落地单位。全年老年教育活动120余场次，惠及老年人万余人次。调研与成果双丰收，联合多部门开展民办老年教育机构专项调研，在陕西开放大学“赋能银龄乐享智学”适老学习短视频创作大赛中，获2个二等奖、1个三等奖及“优秀组织奖”。三是社会培训精准赋能。指导县区学习中心投入资金近170万元开展农业技术、电商运营等78项特色培训，服务4.5万人次。二、取得的主要、社会经济效益（一）硬件建设改造升级，营造浓厚学习氛围。制作“永远跟党走”主题党建文化墙，营造浓厚的党建文化氛围。建成藏书1000册的“立心书屋”，为教职工读书学习提供了良好条件。为全体教师配置网络直播课设备，提升信息化教学能力，有力促进教育教学工作。（二）管理改革精准发力，激发教育教学活力。加快推进人事劳资与职称评审改革，优化岗位设置，完成多名教师职称晋升与升级晋档。印发《用人（用工）管理办法》，科学规范核定待遇，调动聘用人员工作积极性。设立“宝鸡开放大学奖学金”，为50名学习标兵和优秀学生发放奖学金3.6万元。（三）教学工作全面扎实，多项成绩彰显实效。学校综合教学工作被陕西开放大学考评为“优秀”等次，获得陕西开放大学教务管理先进单位等荣誉6项，12名教师获国家开放大学、陕西开放大学、市教育局表彰。1人被市委社会工作部聘为“宝鸡市党建引领基层治理师资库专家”。34名学员荣获国家开放大学优秀毕业生荣誉和奖学金，1名学员被陕西开放大学评为杰出校友。设立老年教育首个“慧龄空间”公益项目和西建社区教学点，积极助力全市学习型社会建设。（四）思政教育成绩突出，立德树人根本任务有效落实。实施新时代“大思政”育人工程，组织首届“思政课程”“课程思政”教学展示活动，11名教师获得一二三等奖，推选的3名教师获陕西开放大学思想政治工作创新案例一、二、三等奖，为全校9690学生开展思政教育，激发学生的爱国情、报国情、强国志。组织师生参加周秦文化主题实践活动，增强师生文化自信。承办宝鸡市2025年全民终身学习读书分享会暨全民阅读“阅•见青铜”征文优秀作品展示会，吸引全国投稿1015篇，向全社会弘扬青铜文化，引导各界群众增强文化自信，厚植爱国情怀，社会反响热烈。（五）强化责任担当，积极服务社会。全年参与社区服务、马拉松赛、酒博会等志愿服务108人次，积极履行社会责任。多次调研定点帮扶的凤翔区长青村巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴工作，捐赠办公电脑3台，鼓励3名村干部提升学历并减免费用，协调落实医疗、教育、交通补贴等项目，为村上提供多方支持。推进西关教育大院房产证办理工作，切实为老住户办实事。社区教育、老年教育等非学历教育惠及万人，推动“家校社”协同育人。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题回顾全年工作，在肯定成绩、总结经验的同时，我们也认识到学校工作与全市“十四五”教育事业发展规划和广大师生的期待相比，还存在一些差距和不足，如：内部管理还不够细致，队伍建设创新力度不够等。(二)改进措施2026年，学校将以积极的态度、有效的措施、务实的作风，把握机遇、迎难而上、深化改革、寻求突破，奋力开创学校发展新局面。推进精细化管理。在全校大力倡导“精心、精细、精品”的管理理念，结合学校专业课程实际，对原有制度进行修订完善，建立重能力、重实绩的机制,逐步形成自我约束、自主管理、自我发展的管理特色，进一步提高执行力、强化落实力、增强凝聚力、激活内动力。四、2026年工作打算2026年，学校将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，按照市教育局安排部署，强化党建引领，加快开放教育管理改革，深化办学内涵建设，坚定不移推动高质量发展，加快构建开放大学新发展格局，为学习型社会建设贡献更大力量。一是科学谋划“十五五”发展规划。按照市教育局等上级部门安排部署，结合全市经济社会发展对人才需求形势，谋划学校未来五年发展规划，在办学项目拓展、人才培养办法、教育质量提升、管理改革创新等方面系统谋划，绘制科学发展蓝图。二是全面深化内涵管理。强化党建引领，深化“四个拓展”办法，引领教育教学工作积极发展。加大县区学习中心管理，完善制度、加大调研、强化举措，建立健全市县一体化办学体系。加大教职工培养培训，招聘硕士研究生充实教师队伍，强化教师队伍建设。严格学历教育管理过程，不断提高教育质量，为经济社会发展培养更多更好的人才。三是积极拓展外延项目。以服务经济社会发展为导向，大力拓展社区教育、老年教育等非学历教育阵地，不断创设新项目、新平台，积极服务学习型社会建设。四是加快数智赋能。发挥信息化办学优势，在教育教学、平台建设、宣传报道等方面加快数字化建设，不断提升信息化效能，推动学校工作再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年我校被评为教育局局直单位目标任务考核良好单位。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |