乾县周城慈母小学
发布时间：
2026-03-31 15:04
| 单位名称 | 乾县周城慈母小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县周城镇慈母村 | |
| 法定代表人 | 郭战胜 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 243.38万元 | 243.55万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：德育为先。在实际工作中，紧紧围绕“求知、学艺、健体、修德”的育人目标，打造红色课程，强化党建与德育的融合，把思想道德建设置于首位，立足道法课、主题班会课、综合实践课、传统文化课、国旗下讲话等育人阵地，传承爱国主义精神。以习惯养成、道德品质为两翼，以课堂教学、社团活动为平台，创新德育课程，研发德育教材，丰富德育活动，深化德育评价，实施文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、管理育人，全方位构建具有临平小学特色的“松品育人”德育体系。智育启智慧之心，探自然之秘。教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心。围绕教学工作，我们立足实际，在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上分类布置，在学生的培养上做到因材施教。积极落实“双减”，做好课后延时服务。认真学习“双减”的内容和办法，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量，有效减轻学生的作业负担。同时做好课后延时服务，坚持学生自愿、安全至上的原则，结合我校实际，提供丰富多彩的课后服务内容，为学生提供学习和发展空间，让减负真正落到实处。同时细化五项管理的各项措施，确保我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。2、坚持以研促教，努力提高课堂教学效率。在“双减”背景下，学校工作重点是提升教育教学质量，工作重心在教研。学校在保证教学时间的基础上,努力抓好课堂教学品质,通过“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”、“思政课大练兵”、“集体备课”、“同课异构”、“网络优质资源课学习”、“《新课标》学习研讨”等多种形式搞好学校常规教研，从而推动学校教师团队业务水平同步提高；另外,学校积极推进课题研究,今年我校申请的课题已顺利结题；同时，继续推进“五个一”工作的有序开展，老师们在工作过程中积极探究,认真总结,找出存在问题，落实改进措施，尽最大努力提高学科教学质量。打造舒适和谐环境。“一心为学校谋发展”成为每一位慈母小学教职员工的思想动力。我校以学生养成教育和传统美德教育为支点，在“爱心汇聚助成长”帮扶的基础上，以留守学生、家庭经济困难学生、单亲学生、随迁子女、心理特殊儿童等五类学生为教育重点,以心理健康教育为突破点。重视五类学生的管理,做到心有人爱，身有人护，学有人教,难有人帮,达到了德智双优,身心两健,学有所长,全面发展的育人目标。4、家校携手,共担责任。本年度,我们召开了三次家长会，同时通过家访、电话联系、企业微信等多种方式,真诚地与家长商谈沟通,交流学生偏差思想行为产生的实质原因,商榷解决的办法,做到晓之以理，动之以情,争取家长的认同、配合和支持。我们这些真诚的举动,使得家校的桥梁畅通了,家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的大力支持与配合。5、习惯养成教育,整洁校园。教育学生，首先学会做人,养成良好的行为习惯成为学校教育的一件大事。搞好个人卫生、规范书写汉字、讲文明树新风成为同学们每天的习惯,只为创造更为舒适的学习、生活环境。在全体师生的共同努力下,在领导班子的不断督查下，在每周文明班集体的评选中，在汉字书写大赛的举办中，我校学生养成了良好的文明礼貌行为，得到了社会、家长的高度评价。三、体育展矫健之姿，映童年之趣。在苍翠的古松之下，其绿意的深沉与历史的厚重为孩子们展开了一幅天然画卷。我们精心策划，在古松之下创新设计了一系列地面小游戏，让课间15分钟成为寓教于乐的新课堂；在“二十四节气跳格子”游戏中，学生们在跳跃间学习节气知识，感受古人顺应自然、与天地和谐相处的智慧；“行为习惯闯关”游戏，将文明礼貌、遵守纪律等行为规范融入关卡任务，学生在闯关过程中，潜移默化养成良好习惯；“勇气攀登”游戏则设置各种挑战项目，鼓励学生突破自我，培养勇敢坚毅的品质。让古松成为孩子们欢笑的源泉和成长的见证。孩子们在嬉戏之时可以强身健体，在强健体魄之余可以锻炼团队协作能力。四、美育融自然之美，创艺术之韵。我们注重培养学生的审美情趣和艺术素养，让他们在艺术的世界里自由翱翔。学校以松树为灵感，在松树下开展形式多样的美育活动，如团队活动，绘画松树、制作松枝手工艺品等，让学生在欣赏和创作中感受松树之美，激发他们创造美的热情。我们积极探索具有时代特征、校园特色、学生特点和教育特质的美育活动，提高教师专业水平和学生审美人文素养，发挥美育在教育教学、校园文化建设中的独特作用，在“活”起来的音乐课程中育人，在“实”起来的美术课程中育人，让每个人在这里都能得到最全面最好的发展，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。五、劳育躬实践之行，悟劳动之美。劳动课是新课程中的一门必修课，是新课改的一大亮点。根据我校实际，我们充分整合各种活动，挖掘学校潜力，利用学校资源，将活动课程化，进一步挖掘并开设了校内和校外劳动基地，校内每个班级认领自己的责任田，校外在学校周边的果园设置劳动实践基地，学生定期开展劳动实践活动，体会劳动的喜悦，为学生丰富的劳动课程打下基础。在进行学校劳动教育的同时，在家里也积极开发劳动课程，开展了孝心感恩父母、帮父母分担家务，体会父母的艰辛，同时也让孩子学会感恩，融入感恩教育。学校、家庭、社会三位一体为学生教育互动提供了广阔的天地。六、取得的主要社会经济效益。本年度我校在领导班子和所有同志的不懈努力下，取得了多项成果，在本年度2次教学检查、2次安全检查中，获得县局肯定。学校教学成绩突出，得到社会和家长的一致好评。教师荣誉，1名同志被教研室评为“优秀作业设计先进个人”。学校积极推进课题研究,今年我校县级课题已顺利结题1个，顺利开题1个，科学有效地在工作过程中积极探究,认真总结,开展课题研究，极大程度上促进了教学方法的改进。七、目前存在的问题。1、教职工队伍配置不足，工作负荷超标。我校教职工总数仅10人，人员编制与学校办学规模、教学任务不匹配，导致教师工作负荷长期处于高位。大部分教师周代课节数达到24节，远超教育部门规定的标准代课量，不仅让教师难以抽出充足时间进行备课、教研和学情分析，也在一定程度上影响了课堂教学的精细化开展，同时教师的身心状态也因高强度工作受到影响。2、专业学科师资缺失，文体活动质量受限。学校目前缺乏体育、音乐、美术学科的专职教师，校园文体活动均由其他学科教师兼职承担。由于兼职教师缺乏对应学科的专业训练和教学经验，文体活动的开展在专业性、系统性和规范性上存在明显短板：体育活动难以设计科学的体能训练和竞技赛事体系，音乐、美术活动无法进行专业的技能指导和艺术素养培养，校园文化氛围的营造效果大打折扣。学校急需配备专职体音美教师，从专业层面推动校园文化活动常态化、高质量开展。八、整改措施。1、对接高校资源，引入实习教师支援教学。主动与上级教育主管部门沟通协调，积极对接咸阳师范学院，建立校校合作机制，争取师范类专业实习教师到我校进行教学支援。根据学校教学需求，合理分配实习教师至各学科教学岗位，协助在职教师承担部分教学任务，缓解教师代课压力，同时借助高校师资的专业优势，为学校教学注入新的思路和方法。2、聘请校外专业人士，丰富课后服务内容。面向社会聘请体育、艺术、非遗传承等领域的专业人士，担任学校课后服务指导教师，针对不同学段学生的兴趣和发展需求，优化课后服务社团设置。提升社团活动的专业性和趣味性，让学生在课后服务中真正掌握技能、培养兴趣，丰富校园课余生活。九、下一步工作计划。1、强化师资队伍建设，提升办学核心质量。一是加强教师思想政治与职业道德建设，通过专题培训、师德师风演讲、优秀教师事迹学习等活动，引导教师树立正确的教育观和职业观；二是搭建教研交流平台，组织校内公开课、跨校教研研讨、教学技能竞赛等活动，提升教师的专业教学能力，打造高素质、专业化的教师队伍；三是以提升教育教学质量为核心，狠抓课堂教学管理，完善教学质量监测体系，针对教学中的薄弱环节及时整改，持续优化办学策略，不断提升学校的整体办学质量和社会认可度。2、打造书香校园与文明校园，培育全面发展的时代新人。以“书香校园”建设为抓手，构建多层次阅读体系：在校内设立开放式图书角、班级读书柜，定期开展“经典诵读大赛”“读书分享会”“作家进校园”等活动，引导师生养成每日阅读的习惯，让校园处处洋溢书香气息；同时将阅读与学科教学深度融合，鼓励教师设计阅读拓展课程，以读促学、以读启智，提升学生的人文素养和思辨能力。立足德智体美劳全面发展的教育目标，将书香校园与文明校园建设成果转化为学生综合素养提升的动力：结合体育社团、艺术社团的专业指导，开展运动会、校园艺术节、手工劳动实践等活动，兼顾学生的身体素质锻炼、艺术审美培养和劳动技能提升，最终培养出具有扎实文化基础、良好道德修养、健全身心素质的社会主义建设者和接班人。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |