西安市雁塔区第九幼儿园
发布时间：
2026-03-31 10:49
| 单位名称 | 西安市雁塔区第九幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 本单位为3周岁以上未满6周岁学龄前儿童提供保育和保教服务。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区大寨路与民洁路十字东北角 | |
| 法定代表人 | 张莹 | |
| 开办资金 | 260.59万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 260.59万元 | 370.33万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 51 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按照有关规定办理了开办资金变更登记，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，我园在雁塔区教育局的正确领导下，紧密围绕“建设全省教育强区，推动学前教育普及普惠安全优质高质量发展”核心目标，以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为基本依据，全面落实立德树人根本任务，持续深化园所内涵建设，稳步提升保教质量。全体教职工凝心聚力、务实奋进，各项工作扎实推进，成效显著。现对本年度业务进行如下总结汇报：开展具体的业务活动（一）优化治理体系，推进园所运行规范高效立足集团化办学的新阶段与新要求，本年度对园所规章制度进行了全面梳理和系统性修订。修订、制定了涵盖行政、保教、后勤、财务、人事等各领域的制度共计20余项。制度的优化使各项工作有章可循、有据可依，为园所平稳高效运行提供了坚实的制度保障。（二）加强教师队伍建设，提升专业能力1.师德师风建设长抓不懈，筑牢立教之本坚持将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，贯穿于教师管理全过程。健全师德考核评价机制，将家长满意度、同行互评、日常表现纳入考核。为每位教师持续更新师德成长档案，记录其闪光时刻与进步轨迹，让师德建设从外在约束内化为价值追求和行为习惯。2.分层分类研训精准赋能，提升专业之能构建了外引内培、上下联动、分层施策的教师专业发展支持体系。在教研深化方面，聚焦幼儿行为观察分析与支持与艺术领域活动质量提升两大年度教研主题，形成了实用的观察工具。骨干教师在专家持续指导下，进一步强化了“追随幼儿兴趣”“环境与课程共生”的课程理念，课程实施能力不断提升。3.科研课题研究突破进展，积蓄发展之势鼓励教师将保教实践中的真问题转化为研究课题。通过举办课题申报会、邀请专家进行中期指导、搭建成果交流平台等方式，为教师科研保驾护航。教师在课题研究过程中的科研能力得到了系统性锻炼和实质性提升，为园所内涵发展注入了源头活水。（三）聚焦保教提质，促进幼儿全面而有个性的发展1.卫生保健工作科学精细，守护生命健康面对流感、诺如病毒等传染病高发的严峻形势，始终将幼儿生命安全和身体健康放在首位。高度关注幼儿体质健康，特别是肥胖儿的干预管理。通过健康评估、建立档案、邀请社区卫生服务中心专家开展专题讲座、在园进行个性化运动和饮食指导、家园联动等多种方式，成功帮助5名肥胖或超重幼儿改善了体重状况，管理成效显著。2.园本课程实施动态优化，支持经验生长课程是幼儿园发展的核心生命力。本年度，在上学期教研成果基础上，于骨干教师班级率先实践了优化后的园本课程方案。新方案赋予了课程更大的弹性与生成空间，鼓励教师真正“追随幼儿的兴趣”。在实践中，看到教师能更从容地捕捉到幼儿在“我是中国人”等主题行进中迸发的疑问与兴趣点，并以此生发出延伸探究活动。教师基于观察生成课程的能力和幼儿在持续探究中建构经验的能力实现了同步提升、双向奔赴。3.学习环境创设深度融合，彰显教育意蕴本年度，大力推动环境创设从装饰性、陈列式向互动性、记录性、支持性转变。依托每周环境检查与课程审议，引导教师关注环境是否真实反映了当前主题的进程、是否呈现了幼儿的学习轨迹与问题解决过程、是否支持了幼儿前书写前识字等核心经验的发展。相较于以往的跟随种植更新环境，当前环境与课程的整体性、互动性与教育实效性均得到显著增强。4.幼小衔接工作全程渗透，奠定坚实基础各年龄班有计划地将前书写、前识字的核心经验自然渗透于入园签到、区域活动、生活环节、主题环境之中。通过提供多样化的书写工具、创设丰富的图文环境、投放层次化的操作材料，支持幼儿在感知、模仿、运用中发展对文字符号的兴趣和初步能力。年度末的专题梳理，进一步明确了各年龄段的发展重点与支持策略。（四）铸牢后勤防线，创设安全优质育人环境1.平安校园建设固本强基，坚守安全底线安全是园所一切工作的基石。本年度调整优化了安全工作领导小组，修订完善各类应急预案32项、安全管理制度21项。安全教育常态化、生动化，严格落实“1530”安全提醒机制。2.膳食营养管理精益求精，守护舌尖安全严格执行“日管控、周排查、月调度”工作机制，深入推行“十统一六到位”的精细化管理模式，对食材采购、验收、储存、加工、留样、配送等各环节实施全程严密监控。成立由园领导、食品安全员、家长代表、教师代表组成的膳食监督委员会。3.办园条件与资产规范管理，优化资源配置本年度，积极争取并合理利用资金，持续改善办园条件：完成了操场大型综合运动器械的更新添置，对幼儿园门头形象及部分卫生间进行了升级改造，优化了办公楼墙面文化设计，园所整体面貌焕然一新。在资产管理上，依托信息化手段，对固定资产进行再次全面清查，粘贴二维码标签。定期对户外大型玩具、空调、电梯等设施设备进行专业维护保养，延长使用寿命。细化物资申领、调配流程，倡导节约，年度低值易耗品消耗量同比显著下降。取得主要社会、经济效益西安市雁塔区第九幼儿园教育集团正式揭牌，为我园提供了更大的发展平台和责任担当。通过管理输出、师资交流、联合教研、资源共享，带动成员园共同进步。我园承办、接待了多项高规格、广影响的对外交流活动8次，多位管理干部和教师分享了园所管理、课程建设、保教实践的经验，将思考与实践推向更广阔的领域。园所成功创建为“西安市智慧幼儿园试点”；教师累计获得区级以上荣誉12项；7项省、市、区级课题立项；21名幼儿在区级书画大赛中获奖；全年收到家长致谢锦旗8面。我园社会口碑不断提高，社会影响力日益扩大，为雁塔学前教育高质量发展注入坚实动力，彰显学前教育责任与担当。存在问题及改进措施（一）存在问题1.“我是一束光”、“我身边的一束光”活动时效性不强，未达到以品牌活动激发教师内驱力的愿望。2.教师心理支持方式较为常规，需更系统、深入地关心教师心理健康。3.保教与保健部门在健康教育的协同机制上仍可优化，联动效率有待提升。（二）改进措施1.探索“我是一束光”等活动的多元开展形式。2.策划开展教师心理赋能专题活动，并鼓励教职工积极参与体育锻炼。3.保教与保健部门共同研讨完善健康教育评估机制。四、下一步工作打算1.建立更加完善的教师成长体系，鼓励教师参与交流，扩宽视野。构建更加紧密的家园合作机制，促进家园共育深度发展。加强师德师风建设，提升教师职业道德素养、骨干教师使命感和责任感，建立道德高尚的教师队伍。强化教师专业能力提升，通过专家引领，“名师+”平台、分层研训、课题研究等多途径提高教师的整体专业水平。2.科学开展保教工作。不断探索园本课程建设、优化一日活动、形成园本特色课程。重视家园合作，密切社区联动，促进家园共育，实现家、园、社区一体教育模式。3.加强安全管理，促进安全管理科学化、规范化、严格落实各项安全工作，确保师幼人身安全和校园安全稳定。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 在西安市第二批智慧幼儿园试点单位申报工作中，顺利入选西安市智慧幼儿园试点单位。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |