宝鸡市第七中学
发布时间：
2026-03-31 10:40
| 单位名称 | 宝鸡市第七中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，为有严重不良行为的未成年人和实施刑法规定的行为、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的未成年人，进行专门教育和专门矫治教育，成为守法公民和社会有用之才。宝鸡市内符合接受专门教育条件的未成年人。 | |
| 住所 | 宝鸡市金台区宝平路29号 | |
| 法定代表人 | 程少利 | |
| 开办资金 | 300万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 300万元 | 300万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在主管部门的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作,紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）高效推进改建。投入专项资金启动“借址办学”改造，完成教室、学生宿舍、学生食堂餐厅、食堂等进行升级改造；配置基本教学与生活设施：安装智能交互平板3台，办公电脑24台，打印设备10套；加装照明、通风、消毒、消防等设施设备。学生上课、住宿和工作人员食宿办公能满足正常运转。（二）配置办学要件。学校申请了办学批复，办理了法人证书，初步申请教师编制20个。严格按照市级公办学校师资配备标准及编制要求，通过公开招聘、县区选调等方式，为学校配备专任教师15名，5名学科教师正在通过事业单位公开招聘。（三）搭建管理体系。严格遵循公办学校管理规范，设立办公室、教务处、总务处3个处室，成立学校工会，组建党支部。制定《学校章程》《学校财务制度》《教学人员管理制度（试行）》《教官管理制度》《学生管理制度（试行）》《学生解除专门教育评估办法（试行）》等核心制度机制50多个。（四）规范管理运行。年内召开校长办公会21次（审议议题37项）、“三支力量”例会6次、全体工作人员会议2次，确保党的教育方针和市教育局党组的决策部署不折不扣迅速落实。定期开展政治学习、教研活动、教师例会、警官例会，教官例会、餐厨人员培训会，有效提升了教育管理、服务育人水平。学校聘请市公安局治安支队警官担任专职法治副校长、市检察检察官担任兼职法治副校长，市检察院设立驻校检察官办公室，监督学校办学，有效提升依法办学水平。二、取得的主要社会、经济效益（一）重视行为规范教育，约束与激励双管齐下。学校4次修订矫治教育课表，科学设置法制教育与规范训练课程。定期开展法制教育专题讲座，针对校园欺凌、盗窃、电信诈骗等行为，开展典型案例警示教育。学校出台《学生日常行为积分管理细则》《优秀学生评选办法》，细化日常学习生活行为加减分指标，将积分结果与优秀学生评选挂钩，激励学生规范自身行为。本学期组织了第一批优秀学生表彰活动，对行为规范教育进步较大的学生进行表彰奖励，“积分争优”的示范带动和追赶氛围效果明显。（二）注重学科知识适配，知识与文化双轨并行。学校在深入分析本校学生的认知水平基础上，精选教学内容，开足开齐课程，丰富课程设置。结合学生实际优化学科知识体系，侧重学习兴趣培养和基础知识教授，丰富体音美学科教学内容，增强课程吸引力。拓展课余学习途径，优选采购阅读图书2300余册，重点补充法治知识、心理健康、励志成长等类别书籍，完善校园阅读角建设，组织开展“快乐阅读和分享”活动20余次，引导学生在阅读中拓宽认知视野、汲取正向力量。同时，精选文化教育类影视作品68部开展观影活动。（三）聚焦德育培塑内涵，活动与情感双频共振。本学期，学校精心策划开展了多样化德育活动，实现德育与实践活动深度融合。举办校园趣味运动会，通过趣味与竞技项目培养学生的规则意识、抗压能力与团队协作精神，引导学生在运动中释放负面情绪。举行学生离校仪式，结合学生矫治成长历程开展感恩教育、励志教育，强化学生的责任意识。举办庆元旦暨广播体操比赛活动，以规范动作训练培养学生的纪律意识与团队协作意识，展现学生积极向上的精神风貌，通过集体活动营造正向校园氛围，助力学生行为转化。同时，学校整合心理健康团辅、预防毒品教育、校园安全教育、“我的成长故事”征集等专题活动资源，将情绪控制、法治观念、责任意识、成长转化等品格培塑融入教育矫治全过程。通过深挖亲情通话、家庭书信与家长探访等机制的育人价值，唤醒学生理解父母、感恩父母的内在情感，激发主动矫治的内驱力，让感恩之心成为行为转变的精神纽带。三、存在的问题及改进措施(一)存在的问题1.信息化建设有待加强；2.教师专业培养体系需进一步完善。(二)改进的措施1.全面提升信息化建设与应用水平。排查升级校园网络、多媒体设备等硬件，优化教育资源平台；针对不同基础教师开展分层信息化培训，通过“理论+实操+案例”模式强化应用能力。2.完善教师专业成长梯度培养体系。根据教师教龄、职称等将教师分为层并制定精准培养方案，青年教师侧重师徒结对夯实基本功，骨干教师侧重高阶研修提升引领能力；精准设计分层培养内容，采用多元形式提升实效。四、2026年工作计划（一）精准施策，抓实课程管控与多元教育转化。科学规划课程设置，筑牢矫治教育基础，丰富多元教育形式，深化教育转化实效，强化心理干预落地，筑牢过程管控防线。（二）健全教师梯度培养机制，搭建专业成长平台。强化骨干教师培育与青年教师帮扶，持续提升办学质量，推动学校发展再上新台阶。（三）推动学校改建，扩大办学空间和规模。并按照专门学校建设要求实施改造，提升办学条件，改造后将实现专门教育与专门矫治教育分区管理。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |