西安市雁塔区杜城小学
发布时间：
2026-03-31 10:38
| 单位名称 | 西安市雁塔区杜城小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区电子城街道办事处杜城村 | |
| 法定代表人 | 赵卫恒 | |
| 开办资金 | 757.99万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 44.18万元 | 64.83万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 34 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，在雁塔区教育局的领导下，按照三年质量提升的工作目标,推动学校内涵式发展，顺利完成了本年度教育教学任务。现汇报如下：一、主要业务活动1.严格落实国家课程计划，按照标准开齐开足课程，严格按照义务教育课程标准执行。开发校本课程，完善和提升学校现有课程体系。2.加强教研常规管理，聚焦课堂教学改革。继续开展“一二三”课例研讨教研活动，探索“成长”特色课堂教学模式。积极组织教师参加各类教研、课例展示、赛教课及省市区各级各类培训、雁塔名师大讲堂、雁塔主题大教研等项目。全年共组织教研活动110余次，开展课例研讨30多节，参加听课500余人次。同时依托校外资源，搭建教师发展平台，组织教师参加省市区各级各类培训50多项目，参与130人次；在雁塔区中小学单元整体教学设计案例评选活动中，2位老师获得二等奖，3位老师老师获得三等奖，学校获得雁塔区优秀组织奖。在中小学大单元教学暨“雁塔好课堂”展示活动中也有1位老师荣获区级一等奖。3.落实教材改革，稳步推进每日常规教学，做好特色课程建设。引进校外优质教育资源。以教研组研讨为主导，加强创新教育改革，引入校外优秀体育教练为三至六年级学生开足足球课。4.认真做好“双减”政策和课后服务工作，以“阳光体育大课堂”课程体系为背景，丰富课后服务形式，大力开展学生课外活动、社团活动、阳光体育活动，扎实开展社团活动。学校在雁塔区第四届中小学“中华经典诵写讲”诗词大会竞赛活动中获得小学组三等奖，校足球队在2025年雁塔区中小学足球比赛中获得男子组第六名。校合唱队在雁塔区合唱比赛中获得小学组第三名。5.抓好德育教育、安全教育和心理健康教育工作，打造平安校园。利用重大节日进行传统文化教育和爱国主义教育，组织开展了国防教育实践、研学旅行活动、消防安全知识培训与消防演练活动。定期组织开展园舍、水电设施设备安全排查并及时维修。6积极构建家校协同育人共同体，教导处精心策划并组织开展系列家校互动活动，搭建起家校沟通的坚实桥梁。9月份召开全校各年级家长会，向家长详细解读学校办学理念、本学期教学工作计划、学生在校学习生活安排及各年级学科特点，全面反馈学生在校表现，倾听家长意见建议，凝聚家校教育共识。10月面向五六年级举办“激发‘心’动力，赋能‘新’成长”家校共育论坛，邀请教育专家与优秀家长分享青春期学生教育经验；11月份结合达标运动会开展家长开放日活动，邀请40余名1-3年级家长沉浸式体验学生校园生活，走进课堂、观摩比赛，深入了解学校教育教学情况，进一步增进家校之间的理解与互信；12月组织二三年级家长开展“亲子同心，幸福启航”心理健康专题讲座，助力家长掌握科学的亲子沟通方法。同时，在课表编排、教师考勤辅助、学校公众号教学板块编辑、各类教学会议服务等日常工作中，教导处部门成员各司其职、密切配合，形成了高效协同的工作合力。二、取得的主要效益2025年学校各项工作成效显著，获得广泛认可，全年开展教研活动110余次，开展课例研讨30多节，参加听课500余人次。同时依托校外资源，搭建教师发展平台，组织教师参加省市区各级各类培训50多项目，参与130人次；在雁塔区中小学单元整体教学设计案例评选活动中，2位老师获得二等奖，3位老师老师获得三等奖，学校获得雁塔区优秀组织奖。在中小学大单元教学暨“雁塔好课堂”展示活动中也有1位老师荣获区级一等奖。学生考试成绩稳步提升，教学质量得到家长认可，义务段学区内学生占比逐年提升，家长满意度不断提升。本年度取得的荣誉有：雁塔区中小学单元整体教学设计案例征集评比活动优秀组织单位、2025年雁塔少年科学院航空航天模型公开赛优胜奖。三、存在的问题及改进措施存在问题：1.教师培训体系不完善：教师培训内容和形式不够多样化，不能满足不同教师的专业发展需求。2.家校合作方面沟通深度不足：与家长的沟通往往停留在表面，主要围绕学生的学习成绩和日常表现，对学生的家庭环境、心理状况等深层次问题了解不够。改进措施：1.丰富培训内容形式，增加教育技术应用（如在线教学平台、智能教学工具）、心理健康教育、学生个性化辅导策略等方面的内容。针对不同教龄和职称的教师，满足其差异化需求。2.深化家校合作沟通深度，增加与家长的日常沟通频率，邀请心理专家、教育专家进行讲座和指导，帮助家长了解学生在不同阶段的心理特点和应对方法，促进家长与学生之间的良好沟通。四、下一步工作思路以创建“西安市特色实验校”为目标，以“生涯规划”为特色，优化学校管理，丰富学校内涵，积极拓展自身优势，构建特色课程体系，注重培养学生核心素养，提升学校核心竞争力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |