西安市雁塔区昆明路小学
发布时间：
2026-03-31 10:25
| 单位名称 | 西安市雁塔区昆明路小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区昆明路260号 | |
| 法定代表人 | 许智萍 | |
| 开办资金 | 268.15万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 268.15万元 | 327.64万元 | |
| 网上名称 | 西安市雁塔区昆明路小学·公益 | 从业人数 50 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 奋斗的2025已经落下了帷幕，本年度，我校紧紧围绕区教育局2025年度工作要点，脚踏实地、笃行不怠，圆满的完成了各项工作计划，现将本年度工作总结如下：一、主要业务活动1.学校将师德要求有机融入日常教育、管理和监督之中。在评议考核、评优表彰等环节，实行师德“一票否决”。组织开展“争做新时代‘四有’好老师”主题教育活动，引导教师在爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面公开承诺，带头践行，树立标杆。建立健全学生、家长、同行多方参与的“立德树人”双测评机制，将师德考核与职称评审、评优奖励等直接挂钩，形成奖优罚劣的鲜明导向。2.开展专业培训，促进德能兼修。学校学期初与教师签订《师德承诺书》，学期末要求做个人师德述评。定期组织“立德树人从心开始”系列师德专题培训，举办“我的教育故事”师德演讲比赛等，将师德教育融入教师专业发展的全过程。3.坚持开展每月一次全学科“专家进校园”研修活动，特邀陕西省教学能手、学科带头人等深入课堂，开展“基于核心素养的课堂教学转型”“大单元教学设计与实施”等专题研讨；选派教师参加省、市、区各级各类专业外出培训累计200余人次;深入推进“青蓝工程”，为每位青年教师建立个性化成长档案，实施“五个一”修炼计划（每日一反思、每周一听课、每月一分享、学期一课题、学年一成果），推动教师养成持续反思、主动学习的习惯，为自主发展赋能。4.以科研为抓手驱动教学创新。学校构建了“校本课题-区级课题-市级课题”三级教育科研网络，引导教师将教学问题转化为研究课题。本年度，12项聚焦课堂教学改进的校本微型课题顺利结题，参与教师占比高达88%，形成了浓厚的教研氛围。5.深化红色基因传承。结合重要时间节点，开展系列主题教育活动。清明节组织“缅怀革命先烈”线上祭扫与主题班会；六一儿童节和国庆节举办“童心向党”大型文艺汇演，用歌声舞姿表达爱国之情；分批举行庄严的“牢记党的教导争做强国少年”新队员入队仪式，增强少先队员的组织归属感和荣誉感。6.丰富实践育人载体。学校积极搭建校内外实践平台，让学生在亲身体验中成长。三月“学雷锋月”，组织学生走进西化社区，开展环境清洁、慰问老人等志愿服务活动，身体力行传承雷锋精神。依托传统节日，开展“我们的节日”系列文化活动，如春节写福字、端午节包粽子、中秋节做月饼，增进学生对中华优秀传统文化的认同。组织“探寻关中民俗民风”研学旅行，学生们在走访、体验中感受乡土文化，同时参与田间劳动，体会劳动价值，培养劳动习惯。举办“创新赋能成长科技筑梦未来”校园科技节，激发学生科学探究兴趣和创新思维。7.强化价值引领与法治教育。常态化开展社会主义核心价值观教育，通过“小葵花”爱心义卖集市等活动，引导学生践行友善、互助、奉献的精神，从小树立感恩意识与社会责任感。法治教育融入日常，在雁塔区“小红雁”法治画作品评选中，我校多名学生荣获小学组三等奖。8.多元化的德育实践结出丰硕果实：在雁塔区第五届“孩子的暑假作业——垃圾分类从我做起”主题活动中，多名学生被授予“垃圾分类小达人”称号；在西安市“礼赞新中国奋斗新时代”青少年主题征文活动中，荣获小学中年级组三等奖。二、取得的主要效益2025年度，我校学生在舞蹈、合唱、朗诵、书法、美术等项目中获得区艺术节多项荣誉；电脑绘画比赛中斩获2个一等奖、8个三等奖。6名教师在西安市第九届微课大赛中获奖；1名教师在西安市教科院教学大赛中荣获二等奖；5名教师在雁塔区科学实验说课大赛中分获一、二等奖；3名教师获区艺术节“优秀指导教师奖”；1名教师被授予“思政课教学骨干”，2名教师获“雁塔区教学能手”荣誉称号。在“雁塔好课堂”评选活动中，语文学科获一等奖。学校教育教学质量显著提升，为区域教育高质量发展贡献力量。三、存在问题及改进措施：存在问题：1.教师培训体系不完善：教师培训内容和形式不够多样化，不能满足不同教师的专业发展需求。2.家校合作方面沟通深度不足：与家长的沟通往往停留在表面，主要围绕学生的学习成绩和日常表现，对学生的家庭环境、心理状况等深层次问题了解不够。改进措施：1.丰富培训内容形式，增加教育技术应用、心理健康教育、学生个性化辅导策略等方面的内容。2.深化家校合作沟通深度，增加与家长的日常沟通频率，邀请心理专家、教育专家进行讲座和指导，帮助家长了解学生在不同阶段的心理特点和应对方法，促进家长与学生之间的良好沟通。四、下一步打算：1.构建学习保障制度:继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习;推荐优秀教师参与各级专业培训。2.严格执行课程规范:认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。善积跬步，方至千里。在今后的工作中，我校将继续坚定的与孩子们快乐潜行，让岁月之花悄然在昆小教育的热土上绽放。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |