延长县宜兴幼儿园
发布时间：
2026-03-31 10:14
| 单位名称 | 延长县宜兴幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。非营利性婴幼儿照护服务。 | |
| 住所 | 延长县朱家湾路4号康宁小区 | |
| 法定代表人 | 康东芳 | |
| 开办资金 | 5万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 延长县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 25万元 | 17万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，没有涉及变更登记的事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务开展情况1、阳光管理（1）优化领导班子建设园务会成员在坚持服务教师、服务幼儿、服务家长的同时，坚持民主、和谐的优良作风，带头参加各类培训，坚持每周开展业务和政治学习，以身作则，利用业余时间加强专业理论和教育法规的学习，不断提升自身能力促进专业成长，确保管理方向正确，管理方法科学，将精细化管理和务实的工作作风体现在各项管理工作中。（2）加强常规检查，提高保教质量以幼儿园各项规章制度为准则，落实了幼儿园保教考核工作。本学期开展教师观摩课1次，课堂大赛1次，交叉检查2次，教研组长批阅教案18次，保教处定期检查教案4次、听课记录4次、班务4次，每周卫生检查10次，通过例会和现场点评对检查情况进行反馈，并把每次检查结果列入期末量化考核。（3）增强宣传力度，共建阳光家园通过微信公众平台等形式共发布30余期园所动态，其中包含节日活动、主题活动、安全教育、督导检查等，家长和社会各界人士能同步掌握幼儿园新动态，更加支持、配合幼儿园工作，并在问卷调查中提出合理的意见和建议，家园合力，共同构建和谐校园。2、阳光特色（1）融苏陕文化为一体，师幼参与创设的“环境课程”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性等方面起着重要的作用。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。我园自开园来一直以“大爱宜兴情幸福延长娃”为主题，不断加强环境创设工作，充分利用园所环境，让环境说话、环境育人，幼儿与教师在参与创设环境、融入环境、运用环境的过程中引发“环境课程”。（2）以艺术教育为内容，全园幼儿参与的“特色课程”艺术教育是润物细无声的，是点点滴滴的渗透、积累、发酵的一个美妙过程。为了满足幼儿的个性发展需求，让扶贫安置小区的每一个孩子都能接受艺术教育的熏陶，同时发挥我园教师为学前教育专业的特长，开设了美术、舞蹈、打击乐园本特色课程。课程开设初期进行了园本课程培训、研讨，各班根据幼儿年龄特点和发展情况，制定园本课程计划和活动安排，为幼儿提供丰富多彩的活动。每班每周根据安排各开展3课时园本课程，并于学期末进行园本特色课程汇报，让全体幼儿在除常规教学外，也可以接受特色教学，同时给老师提供了专业能力展示和提升的机会，促进教师专业发展的同时也提升了保教质量，加强了家园共育，赢得了社会口碑。园本特色课程活动经过四年多的教学实践，已初步形成我园园本特色课程教材——《七彩阳光》、《舞韵阳光》、《乐动阳光》。（3）以班级教研为基础，课程生活化的“生活课程”“一日生活皆课程”，良好的常规习惯是一日生活和活动开展的基础和保障。本学期我们生活课程的主题是培养幼儿养成良好的常规习惯。根据幼儿的年龄特点和发展情况，针对一日活动中急需解决的问题和困惑，各班根据确立的教研主题，选择《自主穿鞋》、《叠被子》、《培养幼儿正确使用筷子》、《我是小小值日生》四个主题开展研究，各班制定园本教研计划，有计划的组织实施，及时记录实施过程，整理过程资料，定期进行交流反馈，不断反思总结从而实现研究目标，保教处和教研组不定时实地查看教研实施情况，及时反馈，进行阶段性总结，同时开展生活技能大比拼活动，不断提升幼儿自我服务、自主管理能力以及自信心等。(4)以班级实践为基础，教师自主开发的“班本课程”幼儿园班本课程是基于“园本课程”，根据《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，在我园常规课程和园本特色课程趋于成熟并稳步发展的基础上，我园开发研究以班级为单位的“班本课程”。本学期通过保教处开展课程培训结合以往研究经验，以民间故事为主题，充分挖掘一日活动中孩子们的兴趣指向、热点话题以及偶发事件中的教育价值，关注点和兴趣点为契机，从幼儿的兴趣点出发，结合本班幼儿年龄特点和已有的经验，选择《捏面花》、《布堆画》、《陕北剪纸》、《陕北编织》四个主题开展研究，从孩子们的生活和兴趣点入手寻找课程素材，俯下身子，做好观察记录，从孩子们的活动中寻找课程落脚点；勤思考善反思，鼓励和支持孩子们的深度探究，在多元体验中提升能力、增长经验。老师们能保持一种“穷追”的精神，深化课程研究，在课程开发的基础上生成课程，升华内在教育价值，让班本课程真正落到实处。最终已形成《童心‘鞋’力》、《你好，鸡蛋》、《有趣的圆》、《牙齿的秘密》、《奇妙的线》、《嗨，南瓜》、《奇妙树叶之旅》、《“筷”乐成长》、《神奇的洞洞》、《我的小手真能干》《鸡毛信》、《小英雄王二小》、《长征路上红小丫》、《闪闪的红星》、《我爱五星红旗》、《忙趁东风放纸鸢》《木头人》、《趣味跳房子》、《丢手绢》、《“绳”采飞扬》、《呀！沙包》、《“蒜”你精彩》、《我们的“菇”事》、《上幼儿园的芦丁鸡》、《遇见小“莓”好》、《蚕绕童年，美好相遇》、《拔萝卜》、《小蝌蚪找妈妈》、《老鼠嫁女》、《十二生肖》、《延长烤肉》、《凉粉奇缘》、《延长饸烙》、《摊黄儿》、《捏面花》、《布堆画》、《陕北剪纸》、《陕北编织》38本班本课程书，4个民间故事剧。3、营造丰富的环境文化一是改善办园条件。为保障开学工作顺利进行，开学前我园实施抢修计划：锅炉房房顶进行防水处理，加盖彩钢顶，粉刷锅炉房内墙；库房进行防水处理，墙面增加扣板；重做楼梯踏步，更换楼道防滑垫，进行加固处理；更换老化密封胶条，清理地漏、洗手盆排水管内杂物，增加排水管道坡度，调整管道走向，重新做防水；拆除种植园，将活动门房向后移至安全位置，消除了安全隐患，确保师幼安全。二是优化育人环境，深化“大爱宜兴情幸福延长娃”主题环创，班级开学初根据幼儿年龄特点更换主题墙、家园共育栏，并对楼道重新进行了创设，充分发挥了环境育人功能；更换美工室布局的同时，增加了扎染区和造纸区，将校园文化建设中融入宜兴文化，在提高幼儿自信心的同时，让家长更好的了解幼儿园活动为了让小朋友真正了解宜兴。二、社会经济效益总体而言，学前教育的社会效益涵盖了儿童发展和学习、社会融入、社会公平与教育平等、儿童保育与家庭支持，以及经济和社会发展等多个方面。这些效益对儿童、家庭和整个社会都具有重要意义。三、存在问题建园以来，我园各项工作取得了不少成绩，但也同时存在一些问题：1.我园在雨季时遇到了活动室有漏水问题；2.幼儿活动场地有限，幼儿活动室缺少区域；3.教师有学习意识，但是专业发展方面有所欠缺。四、整改措施。1.已上报上级单位我园存在的问题，及时对活动室进行维修，保障师幼安全。2.已购买户外玩具，将区域活动融入幼儿户外活动。3.增加教师外出培训的机会，积极参与教研活动，提升教师专业发展。五、下一步打算1.加强教学管理：完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制，形成一个行之有效地教研活动机制，在区域范围内开展互学互动，建构行之有效的教研网路。2.分层培养、稳步推进，形成创新园本培训，深化“放手、扶手、搀手”的培训策略，对骨干教师放手，对一级教师扶手、对新手教师搀手。3.开展多渠道多形式的家园工作，提高家长科学育儿能力和教师指导家长工作能力，积极开展以幼儿园为核心的家园合作活动以及以家长为核心的亲子教育活动。4.坚持一年打基础、两年上水平、三年创一类的总目标，全力为申报一类幼儿园努力。回顾以往，展望新程，一切的收获都是全体家长、全体教职员工热情参与、无私奉献、努力拼搏的结果，在以后的日子里，我们全体教职工将围绕总体目标，在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华，为办人民满意的优质教育而努力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |