西安市莲湖区文旅幼儿园
发布时间：
2026-03-31 09:18
| 单位名称 | 西安市莲湖区文旅幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育、托育服务。 | |
| 住所 | 莲湖区大兴东路73号 | |
| 法定代表人 | 陈瑜 | |
| 开办资金 | 20万元 | |
| 经济来源 | 企业自筹 | |
| 举办单位 | 西安莲湖教育产业有限公司 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 15.14万元 | 16.34万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 42 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在上级领导的悉心关怀与科学引领下，全园教职工凝心聚力、奋勇争先，持续深化内部管理，着力培育“敬业、团结、务实、创新”的优良园风。本学年，我园各项工作扎实推进，斩获多项成绩与荣誉，现将本年度工作总结如下。一、业务活动（一）迎接上级检查在2025年2月份我园迎接莲湖区教育局保健所、红庙坡市场监督管理所、莲湖区妇幼保健计划生育服务中心三部门联合检查小组对我园开展了食品安全、卫生保健、传染病防控联合大检查；本学年我园迎接“名校+共同体”十五管理组民航幼儿园、十四管理组规范办园专家组共计对我园进行规范办园检查11次，检查组对我园规范办园方面给予了高度评价。本学年3月份我园迎接了莲湖区等级评估专家组对我园进行市一级评估检查。4月份迎接莲湖区及市上对我园进行托幼机构卫生保健工作综合评估检查。7月份迎接莲湖区市场监督管理所对我园的教育收费、食堂食品安全工作进行了全方位严格检查。9月份迎接包校干部郭老师对我园开学的各项工作进行检查以及迎接莲湖区教育局保健所，莲湖区卫健局，红庙坡市场监管所，红庙坡街道办事处四部门联合检查小组一行4人对我园食品安全、传染病防控、饮用水及卫生保健工作进行了督导检查。12月份迎接莲湖区妇计中心对我园传染病预防、消防安全、食品安全、人身安全等各项工作进行年度检查。本年度我园共迎接检查28次，各检查组对我园的各项工作给予了充分肯定，同时也提出了一些建设性意见，我园根据相关意见，做出了及时充分的整改。（二）保教活动组织2025年我园围绕节庆类、季节类、庆典类、体能类、亲子类及节气节庆类六大活动类型，结合传统文化与文旅特色，有序开展了系列特色活动。3月我园组织了“三八神女节”庆祝活动.本次活动各班老师根据幼儿不同年龄特点，织幼儿开展了丰富多彩的教育活动，通过温情故事，了解三八妇女节的历史和由来，孩子们领会妈妈、奶奶、外婆们在日常生活中对自己、对家庭所付出的爱与艰辛。4月开展了植树节活动。本次活动根据托班幼儿年龄特点，教师创设了适合幼儿积极参与的各个活动环节，使幼儿能够积极地与环境“对话”主动参与植树节的相关活动中，本月同步开展了“我是小小读书郎”读书月系列活动，通过亲子共读，图书漂流，读书打卡的形式，让孩子们坚持阅读，爱上阅读！5月开展了“爱上劳动”。6月开展了“六一儿童节”“端午节”“父亲节”。7月开展了“清凉一夏”系列活动，9月开展了“最美教师节”10月开展“庆中秋”“迎国庆”11月开展“秋季运动会”12月开展“小雪”“冬至”等丰富多彩的大型活动共50次。每一场活动的开展，都能够帮助幼儿在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验，同时也促进了家园共育的和谐发展。（三）教师技能提升本学年，我园坚持每周三组织全体教师进行大教研活动，提升了教师专业水平，加强教学研究，教师积极参与教研，想方设法采取有效的教学措施调动幼儿参与活动的积极性，切实提高教学活动的有效性，从而促进了幼儿综合素质，各领域得到和谐发展。教研组以提升教师专业素养、优化保教质量为核心目标，围绕五大领域主题活动共进行30次组内教研，组织全园教师对《幼儿园保育教育评估指南》《园本小课题实施》等提升教师专业能力相关培训共计10次。每学期开展两次骨干教师、青年教师教学观摩活动，并及时进行评课教研。全体教职工积极参与，全体教职工的专业性得到了有效的提升。本学年，保健室对教职工进行卫生消毒、传染病防控、意外伤害急救等知识培训共计11次，对食品从业人员进行食品安全相关知识培训共计24次。组织保育老师外出参加保育专业知识培训2次，对教职工开展消防安全、疾病防控等知识健康讲座共计4次。通过培训学习，大大提高了我园教职工的专业技术能力，指导大家安全、高效的开展各项工作，为幼儿的健康成长提供有力的保障。（四）团支部引领工作2025学年，团支部精心策划并组织了一系列特色团队活动：4月，团支部以“春日趣运动，快乐无极限”为主题组织春季运动会。大家在趣味竞赛项目中并肩协作、奋勇争先，既在春光里舒展了身心，又在互动比拼中拉近了距离，有效增强了团队的凝聚力与向心力。5月，开展“铭记历史，缅怀先烈”主题活动。通过重温革命故事、瞻仰红色影像等形式，引导团员青年追忆先烈事迹，感悟革命精神。9月，我们开展了教师节活动。12月冬至时节，“情暖冬至，饺香满园”包饺子活动如期开展。此外，常态化组织教职工开展政策理论学习、红色故事分享等活动，提升教职工思想政治觉悟，凝聚团队发展合力，为园所高质量发展注入强劲动力。二、取得社会效益随着城市化进程加快，目前人们的生活节奏不断加快。因此，大多数家庭的父母都会面临缺少照顾孩子的时间和精力的问题。我园作为专业的学龄前服务机构，可以帮助父母解决此类问题，提高他们的生活质量。同时，由于我园附近小区多、人流量大，园所少的情况，我园也解决了一部分幼儿入学困难的情况，孩子们在幼儿园中接受到保育和教育服务，也能够更好地成长和发展。践行“多元文化未来视野”的教育理念，我园致力于做有温度的教育。随着我园幼儿人数不断增多，本学年我园继续以开展园本特色活动为途径，组织符合本班幼儿年龄特点和认知水平的特色活动，分别开展“坚持”、“颜色变变变”“苹果红了”等小组活动，共计20个。教研园本课程4大主题网络图，研讨并组织园本集体教学活动16节，组织相关研学实践活动4个。教师根据带班实际经验，发现工作问题，通过园本课题的方式，解决工作中的难题，本年度，共计园本小课题10篇，上交论文15篇。而本年度我园在微信公众号平台发布园所各类活动、培训、温馨提示等宣传报道共计137篇，其中“向阳花开，让花成花”文章阅读量高达485次。视频号54个，最高浏览量为10444次。三、改进措施目前教师队伍较为年轻，队伍建设工作开展不够扎实。园本课程内容建设需进一步完善，特色成果不够凸显。（一）强化教师队伍建设，破解年轻化短板。1.开展分层分类培训，结合年轻教师能力短板，制定个性化培训计划，邀请学前教育专家、骨干教师开展专题讲座、示范课、师徒结对帮扶等活动，重点培训教学方法、幼儿心理学、情绪管理等内容，每月开展不少于2次集中培训，每季度组织1次技能考核，促进教师专业能力快速提升。2.加强情感沟通引导，定期组织教师开展幼儿心理解读、家长沟通技巧等培训，建立教师谈心谈话制度，及时疏导教师工作压力，提升教师与幼儿、家长的沟通能力和情绪管理能力；组织开展教师团建活动，增强队伍凝聚力。（二）深化教科研工作，推动成果提质增效。1.强化教科研专项赋能，邀请教科研专家入园开展专题讲座与实操指导，每学期不少于1次，系统提升教师教科研理论水平与实践能力；组建教科研小组，由骨干教师牵头，带动青年教师参与教科研工作，定期开展教研研讨、案例分析等活动。2.完善教科研管理制度，建立健全园本课题研究体系，引导教师结合教学中的实际问题开展小课题研究，鼓励教师撰写教学论文、教学案例和教育随笔；建立教科研激励机制，对积极参与教科研、取得优异成果的教师给予表彰奖励，将教科研成果与教师考核、评优评先挂钩。（三）完善园本课程建设，凸显特色成果。1.优化园本课程内容，结合本园幼儿年龄特点、发展需求和地域文化特色，梳理完善课程体系，增加生活化、游戏化、特色化内容，增强课程的针对性和趣味性；定期组织教师开展课程研讨，广泛征求家长、专家意见，持续优化课程内容。2.强化课程实施与反思，要求教师严格按照课程方案开展教学活动，定期进行教学反思和总结，及时调整教学方法；建立课程评价机制，从幼儿发展、家长反馈、教学效果等方面对园本课程进行全面评价，不断提升课程质量。四、下一步工作计划2026年，我园将以内涵发展、打造文旅特色品牌为主线。围绕“专业、高效、质量、内涵”四大关键词，持续加大内涵提升力度，确保年度各项工作目标高效落地；同时以“培养有思考力的儿童、成就有学习力的教师、支持有向心力的家长”为核心宗旨，进一步细化工作流程，完善各项规章制度，着力塑造务实高效、人文专业的管理文化特色。强化保教日常工作督导力度，推动保教管理的规范化、精细化升级。持续深化师德师风建设，通过师德讨论会、典型案例分析等多样化形式，营造人人重师德、事事讲师德的浓厚氛围；着力打造一支师德高尚、敬业有爱、业务精湛的保教队伍。全体教职工将以团结协作、开拓进取的奋进姿态，充分盘活园内有形与无形资源，推动园所发展迈入良性循环、螺旋式上升的轨道。聚力将我园打造为环境优、理念优、管理优、队伍优、服务优的“五优”文旅特色幼儿园，秉持严谨求实的工作态度与幼儿为本的教育理念，引领园所迈向高质量发展的全新阶段。西安市莲湖区文旅幼儿园2026年3月9日 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 西安市学前教育机构登记注册证2022年12月30日—2026年1月31日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.2025年公办幼儿园年度检查为合格2.2025年度综合量化考核一等奖 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |