乾县大杨永生小学
发布时间：
2026-03-31 08:56
| 单位名称 | 乾县大杨永生小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县大杨镇永生村 | |
| 法定代表人 | 王争战 | |
| 开办资金 | 240.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 245.71万元 | 247.41万元 | |
| 网上名称 | 乾县大杨永生小学.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展的主要工作。（一）加强德育队伍建设，筑牢育人根基，提升德育工作质量。强化教师德育培训，将德育培训纳入年度计划，构建“理论学习+实践研讨+榜样引领”三维体系，固定每周三下午为业务学习时间，采用“集中学习+分组研讨+案例分析”模式，组织教师系统学习《中小学教师十不准》等相关法律法规，每次学习后安排15分钟交流发言，累计开展集中学习28次、分组研讨12次，参与率100%。全体教师签订《师德师风承诺书》，将师德表现与绩效考核、评优评先挂钩，引导教师以身作则。2.聚焦班主任队伍建设，制定详细培训计划，每月开展1次专题培训，涵盖班级管理、心理健康教育等内容，累计培训86人次，邀请资深班主任、专家授课指导。10月份举办优秀班主任经验交流会，5名优秀班主任分享学困生转化、班级文化建设等实操经验，有效提升班主任履职能力。（二）扎实教学常规，深化精细化管理，夯实教学质量根基。1.强化过程监管，将教学检查贯穿全过程，规范备课、作业批阅等关键环节。备课要求“五备”，杜绝照抄教案，组织期中、期末阶段性检查和每月常规抽查，由教导主任牵头、教研组长参与，重点检查教案完整性与反思质量，对少数教师备课不细致等问题当场反馈、限期整改并回头看。作业推行“减量提质、分层布置”，做到“有做必批、有批必评、有错必纠”。明确教师每学期听课不少于15节、教研组长不少于20节，确保听课记录真实详细。教师结合教学实际自主命题，完成单元检测并做好质量分析。2.规范档案管理，学年初制定详细计划，安排专人负责，及时收集整理教学计划、教案、检测试卷等各类资料，严格按标准分类归档，做到分类清晰、装订整齐、标签规范。（三）加强校本研修，搭建成长平台，促进教师专业化发展。1.强化全员业务学习，开学初组织学习新课标修改稿，邀请教研员专题解读，结合上年度质量检测分析教学短板，通报教研检查问题，组织教师分组讨论并制定改进措施。2.加强课题管理，规范研究流程，本年度3项县级课题立项、2项校级课题结题，参与教师45人次；组织教研论文和案例评选，收集作品86篇，评选优秀论文20篇、优秀案例15篇，3篇论文推荐县级评选。3.强化常态化管理，推动教师共同发展。以“家常课”为抓手，教导主任、教研组长每周听课不少于3节，及时反馈改进建议；全校累计开展观课议课活动36次，实现教师全覆盖，促进教师共同进步。（四）加快专业发展，创新培养模式，提升教师整体素质。1.开展教学竞赛活动，树立良性竞争意识。为激发教师的教学积极性和主动性，搭建教师展示自我、交流学习的平台，本年度我们精心组织开展了“亲近教育教学实践，展示教师风采”教学案例及教育叙事评选活动。活动期间，全校教师积极参与，累计提交教学案例和教育叙事78篇，评委组经过初评、复评、终评三个环节，最终评出一等奖1人次、二等奖2人次、三等奖3人次，优秀奖10人次，并对获奖教师进行了表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。2.强化教学反思管理，树立常态化反思意识。坚持把教学反思作为教师专业成长的重要途径，继续开展月教学反思评选活动，不断提高教学反思的有效性和针对性。本年度，累计评选出优秀教学反思60篇，有效推动了教师反思意识的常态化，促进了教师教学能力的持续提升。二、持续抓好校园安全，筑牢安全防线，保障教育教学有序开展。严格落实“13530”安全教育制度，将安全教育融入日常。每节课下课前1分钟，教师提醒课间、上下楼梯等安全；每天放学前3分钟，班主任总结当日安全，强调放学路上安全；每周末放学前5分钟，通过广播、班级群开展周末安全教育；节假日假前30分钟，组织集中教育，通过视频、知识问答等普及安全知识。同时，利用班会、晨会等多种载体开展宣传，累计开展主题班会48次、晨会96次，推送安全知识150余条，制作安全宣传栏12期。本学年未发生任何安全事件，校园安全形势持续稳定。取得的主要成绩。本年度各项工作成效显著，多次被评为“教学管理先进单位”“德育工作先进单位”。学校的教育教学管理在历次上级检查中收到上级部门的肯定和表扬。教学成绩比上年有较大幅度提升，六年级毕业监测获辖区第二名，较上年提升3个名次，语文、数学、英语优秀率分别提升5.2%、4.8%、6.1%。教师专业发展成效突出，1名教师发表国家级论文、1名发表县级论文，1名获县级先进个人，3名在县级中小学书法竞赛荣获3等奖，5名教师课题结题，教师素养显著提升。校园环境持续改善，通过刷新文化墙及300平方米绿化新增，为师生营造了优美舒适的教学工作环境，提升了学校资产价值。6个课后服务项目覆盖率达98%，赢得家长与社会广泛认可，为社区和谐发展注入教育力量。四、存在的主要问题。在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校工作中还存在一些问题和不足，主要表现在以下两个方面：1.新课标学习和运用存在短板。部分教师对新课标的学习不够深入，理解不够透彻，在课堂教学中，存在泛滥表扬、空洞热闹的现象，过于注重课堂形式的丰富性，忽视了课堂教学的内涵和实效；部分教师课件制作过于花哨，眼花缭乱的课件设计分散了学生的注意力，影响了教学效果；在文本拓展方面，存在随意性较大的问题，拓展内容与教学目标结合不够紧密，未能有效发挥文本拓展的育人作用，未能真正将新课标的理念和要求落实到课堂教学的每一个环节。2.“双减”背景下提质增效的举措不够丰富。在“双减”政策实施背景下，我校虽然采取了一些提质增效的措施，但做法相对单一，主要集中在作业减量、课堂教学优化等方面，缺乏系统性、创新性的举措；在学科教学中，仍然存在重主科、轻常识课的现象，常识课教学资源相对匮乏，教学方法较为传统，课堂教学吸引力不足，未能充分发挥常识课在学生综合素质培养中的重要作用，难以满足学生多元化的学习需求。五、整改措施。1.深化新课标学习，优化课堂教学评价。加强新课标专题培训，邀请教研员、骨干教师开展解读和示范，每月组织1次学习研讨，推动教师将新课标精神融入教学。规范课堂评价，注重表扬的针对性和实效性，杜绝泛滥表扬，聚焦教学内涵，着力提升学生知识、能力和素养。加强课件制作与文本拓展指导，开展课件培训，引导制作简洁实用的课件；明确拓展要求，确保拓展内容贴合教学目标和学生实际。2.创新提质增效举措，促进学科均衡发展。探索“分层教学、分层作业”模式，满足不同层次学生需求；推进课堂改革，推广高效教学模式，建立教学质量监测体系，及时调整教学策略。加强常识课管理，加大投入、丰富资源，开展校本研修和教学竞赛提升教师能力；创新教学方法，开展实践、趣味教学，将常识课纳入质量监测，加大检查力度，杜绝重主科轻常识课现象，促进学科均衡。六、下一步工作计划。1.安全工作常抓不懈。持续加大校园安全管理力度，进一步完善校园安全管理制度，落实安全责任制，定期开展校园安全隐患排查整治工作，做到隐患早发现、早整改；丰富安全教育形式，创新安全教育内容，持续开展常态化安全教育，提升师生的安全意识和自我保护能力；加强校园安保工作，完善校园安全防控体系，切实筑牢校园安全防线，努力创建一个安全、有序、和谐的教育教学环境。2.强化常规管理，提升办学质量。持之以恒抓好学校常规管理工作，进一步完善教学常规、德育常规、校园管理等各项管理制度，推进精细化管理，确保各项工作有序开展；加强教学常规检查和指导，注重过程监管，及时发现和解决教学中存在的问题，不断提升教学质量；加强校园文化建设，丰富校园文化活动，营造积极向上、和谐文明的育人氛围，确保办学质量稳步提升。3.加强师德建设，提升教师素养。注重师德教育，坚持以师德教育为核心，以积极健康有效的活动为德育建设的载体，开展教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，组织开展师德标兵评选、师德演讲比赛等活动，引导教师践行师德规范，坚守教育初心。下一步，我校将在教育局的领导下，不忘初心、牢记使命，正视问题、狠抓整改，锐意进取、真抓实干，不断提升教育教学质量和办学水平，努力为教育事业的发展贡献力量。 | |
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