西安市阎良区润心学校
发布时间：
2026-03-30 18:36
| 单位名称 | 西安市阎良区润心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾儿童少年实施义务教育。残疾及自闭症儿童少年义务教育;残疾及自闭症儿童少年康复训练。 | |
| 住所 | 西安市阎良区人民西路与航空三路交叉口东南侧2号 | |
| 法定代表人 | 韩文军 | |
| 开办资金 | 2942.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市阎良区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2511.7万元 | 2463.74万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在西安市阎良区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务开展情况。（一）坚持民主规范管理，夯实治校办学根基。一是完善制度体系，筑牢治理基础。坚持民主集中制原则，修订《年度优秀人员考核办法（试行）》《教师职称（职务）评审办法（试行）》等多项核心制度，确保制度科学规范、贴合办学实际，为学校规范化管理提供制度保障。二是优化管理机制，提升治理效能。实施班子成员AB岗管理制度，推行校务公开，主动接受教代会、家委会民主监督；引入钉钉办公平台实现行政流程线上办理，全面落实双班主任制、领导包抓年级制度，建立“日巡查、周通报、月考评”督查机制，全年开展各类专项检查与随机抽查100余次，形成闭环管理。（二）聚焦育人质量提升，深化教育教学改革。一是构建特色课程体系。对标国家培智学校义务教育课程标准，打造由一般性课程、选择性课程、社团课程、个训课程、康复训练课程组成的五大模块课程体系，以“生活适应”为核心，突出教学内容的功能性、实用性与个体差异性。二是落实个别化教育。成立由班主任、科任教师、康复师、家长等组成的IEP团队，为每名学生完成精准评估并制定个性化教育计划；课堂教学广泛采用分层教学、多感官教学等策略，实现教学干预精准化。三是健全多元评价体系。建立以“学生进步”为导向的综合评价体系，涵盖品德、社会适应、学业等六大板块35项评价内容，引入家长评价维度；每学期开展3次教学常规全覆盖检查，切实保障教学质量落地。四是丰富育人实践活动。开展文明礼仪、爱国主义等德育活动27次，举办庆六一文艺展演、春秋季运动会、研学等实践活动,组建手工、绘画、旱地冰壶等多个社团，创新开展“梨乡探春”“枇杷采摘”“知秋寻秋探秋”校园文化系列活动。组织学生参加特奥融合运动会获1金2银1铜，组建陕西省硬地滚球队开展4个月封闭式训练并代表省参加全国赛事，有效激发学生潜能。五是完善融合教育体系。深化医教融合，与阎良区人民医院儿童康复科深度合作，在校开展感统、作业、言语语言等专业康复服务，全年康复训练累计1500余人次；推进普特融合，与唐苑幼儿园、聚宝小学等普通学校开展融合活动，整合普特教育资源；拓展社会融合，组织学生赴皇冠社区、秦农银行开展实践活动，为学生融入社会奠定基础；六是践行全纳育人。组建专业送教团队，为9名无法入校的重度残障学生提供每周1次、每次不少于1.5课时的送教上门服务，同步开展认知、生活适应训练与康复指导，并为家长提供家庭康复与心理支持。（三）强化人才队伍建设，提升教师专业素养。注重干部梯队建设，多路径提升教师专业能力。建立“一师一档”教师成长档案，全年组织教师参加区级培训30次、外出培训8次，年度教师人均培训达320学时。定期组织课题组例会，与多所特殊教育学校开展联合教研活动，通过亮相课、公开课、示范课、思政课、汇报课、课堂问诊、跟岗学习等形式，提升教师课堂教学的规范性与有效性。（四）落实安全管理责任，共建平安和谐校园。制定《岗位安全责任清单》，实现“一岗一责”精细化管理。常态化开展防溺水、交通安全、食品安全等宣传教育，有序组织防踩踏、反恐防暴、防震、消防等安全演练，提升师生安全防范意识与应急处置能力。规范校园餐管理，严格落实食品安全“十统一六到位”模式，执行“日管控、周排查、月调度”机制，严把食材购进、制作、贮藏、发放等关键环节，全年无安全责任事故发生，切实守护师生生命健康安全。（五）深化家校协同共育，凝聚育人合力。搭建多元家校沟通桥梁，通过召开家长会、开展全员入户家访，让家长深入了解学生在校学习生活情况。邀请专业人士开展家长学校培训3次、家长心理团建2次，为家长提供儿童教育策略指导与自身情绪管理支持，引导家长积极参与学生成长教育，形成家校共育强大合力。二、取得的社会效益。2025年度，在全体师生的共同努力下，学校办学质量持续提升，社会认可度不断提高，取得了丰硕的社会效益。在西安市“心光同行共绘彩虹”特殊儿童综合素质展示活动中获三等奖；在全国第十二届残奥会暨第九届特奥会轮椅硬地滚球比赛中，男女队均获道德风尚奖；在西安市第二届特奥融合运动会中获道德风尚奖。1名教师获陕西省2025年思政课大练兵特等奖，1名教师在西安市第四届特殊教育学校教师课堂基本功展示活动中获一等奖，培养2名区级教学能手，学校的办学成果得到上级部门与社会各界的广泛认可。三、存在的问题。当前，学校发展仍面临一些亟待解决的问题：（一）教师队伍建设有待加强，兼具康复、知识、技能的复合型教师储备不足，教师专业化水平仍需进一步提升。（二）课程资源建设需持续发力，校本课程配套的数字化、可视化教学资源库不够丰富，个性化教学资源开发能力有限。（三）办学条件存在短板，部分教学设施设备不足，现代教育技术设备与智慧校园建设要求存在差距，学生训练用运动场地需改造完善。（四）家校社协同育人机制需深化，部分家庭参与教育的能力有限，社区支持资源整合不足，学生社会融合与社会实践平台仍需进一步拓展。四、改进措施。针对上述问题，学校将聚焦短板、精准发力，采取针对性措施推动问题解决：（一）加强教师队伍建设，搭建多元化研修平台。邀请行业专家、资深教师授课，内容涵盖康复理论、特殊教育方法、信息化教学工具等。打破学科壁垒，组建“康复+知识+技能”跨学科教学团队，开展集体备课、教学研讨，以教研促教学、以教学促专业化提升。（二）深化教育教学改革。聚焦“生活适应”核心能力修订校本课程方案，加强IEP制定与实施质量监控，探索“人工智能+特教”在个别化训练中的应用，提升教育教学精准度。（三）推进办学条件升级。积极争取资金支持，补充教学设施设备，建设校本特教资源平台，推进硬地滚球训练场地建设，改善办学硬件条件。（四）完善家校社协同网络，提升家长学校课程的专业性与系统性。建立社区资源地图，链接更多社会专业力量与志愿服务资源，开展更多社会融合实践活动，拓宽学生社会融入渠道。五、下一步工作打算。2026年，我校将以提升特殊教育质量为核心，聚焦学生全面发展。持续优化个别化教育计划，针对不同障碍类型，开展精准教学与康复训练，强化言语、认知、生活技能培养。加强师资队伍建设，组织专题培训与教研活动，提升教师专业素养。完善校园无障碍设施，营造安全、温馨的育人环境。加强家校合作，开展家长培训与指导，形成育人合力。同时，推进融合教育，深化与普通学校、职业学校的结对合作，开拓校企、校社合作新路径，建设2-3个稳定的校外实践基地，加强送教上门与随班就读工作指导，让融合教育走深走实，助力每一位特殊学生健康成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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