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西安市阎良区第一幼儿园
西安市阎良区第一幼儿园
发布时间:
2026-03-30 18:20
单位名称
西安市阎良区第一幼儿园
宗旨和业务范围
为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育,幼儿教育。
住所
西安市阎良区凤凰东路31号
法定代表人
朱锦艳
开办资金
418万元
经济来源
全额拨款
举办单位
西安市阎良区教育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
400.35万元
384.79万元
网上名称
无
从业人数 34
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
我单位在西安市阎良区教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动,主要做了以下几个方面的工作:一、业务开展情况1.管理上:以周中层例会、班长会为关键平台,中层“包班制”为实施路径,深度嵌入班级事务、专业指导等。细化考核办法,强化人文关怀,规范各项工作流程。2.课程上:优化园本“小飞雁课程”,赋予教师与幼儿自主权,构建“3+N”主题课程框架,推进“园本探索”向“班本细化”转型,新增48个班本主题课程。以“趣享游戏周”为载体,推行混龄游戏与“三定”(定时间、定区域、定规则)管理,让幼儿趣享游戏,释放天性。师幼共定20余个游戏项目,补充30余项户外游戏材料,鼓励幼儿自主规划、合作探究与多元复盘,用表征册记录游戏全程,助力深度学习。深化“一起长大”平台应用,通过数据记录与分析形成班级发展报告,优化一日流程、教学设计与个别化策略。3.师资上:丰富师德活动形式,聚焦困惑,通过案例研讨、专题培训等多元形式,提升教师专业素养。健全教师梯队培养,组织培训40场次、外出学习180人次,强化干部履职能力;4.安全上:通过日常卫生消毒、健康体检、保健知识竞赛、技能比赛等提升保健水平;强化月会议、周排查、日巡逻等形式的安全管理与监督机制;每月开展防震、防火、防食物中毒等安全教育及演练活动;加强食堂管理,做好日管控、周排查、月调度。食材采购询价比价,精心甄选供货商;暑期改造翻新教学楼室内外、厨房、绿化带防腐木,新增户外防晒遮阳棚、防火报警装置、多功能厅LED屏及音响设备、幼儿户外游戏设施;更换空调、玩具柜等设备,夯实安全硬件基础。5.家园共育上,践行“1346”模式,依托“偕飞家长工作室”开展春日草坪故事会等亲子活动16次;邀请飞行员、医生等家长进课堂4次;联动航空科技馆、文化馆等实践基地,组织外出实践6次,构建全方位育人共同体。6.同时依托“名校+”“名师+”平台,开展教研20余次、开展入园指导三十余次、送教下乡、微讲座20次等活动,辐射区域教育发展。二、取得社会效益1.全年斩获国家、省、市、区级集体荣誉24项,师幼获各级奖项120余人次;2.17篇活动被人民日报客户端等国家、省市级媒体报道,“飞美”教育品牌影响力持续提升。3.成功承办区级体能相关活动3次,在全省分享家校社协同育人经验,通过送教下乡、观摩研学等活动,赋能区域学前教育均衡发展,获得社会及家长广泛认可。三、存在问题1.体能特色虽有成效,但品牌辨识度不高,宣传推广与体系化建设有待加强;2.幼儿评价体系不完善,多元评价形式欠缺,评价结果应用不够充分。四、整改措施针对上述问题,明确整改方向:1.深挖本地资源,完善体能课程体系,加强特色宣传,提升品牌辨识度;2.丰富幼儿评价形式,优化评价指标,强化评价结果在课程优化、个性化指导中的应用。五、下一步打算强化教师课程领导力,邀请专家围绕文化融合、本土资源开发、主题架构等开展专题指导;建立班本课程评优与月分享机制,引领青年教师深度参与课程创新,推动园本课程班本化、特色化发展。深挖阎良资源,系统构建“体能游戏库”;完善体能课程评价体系,将幼儿体能发展与综合素质评价相结合,形成“目标-实施-评价-优化”机制。创新幼儿评价体系,以幼儿为主体,增加随机式情境、回溯式评价等六种幼儿自主评价方式;优化评价维度,围绕“飞美”儿童培养目标,细化评价指标;强化评价结果应用,定期向家长反馈幼儿发展情况。深化体能特色建设,构建“体能游戏库”,完善评价机制,扩大品牌影响力;创新幼儿评价体系,增加幼儿自主评价方式,细化评价指标,促进幼儿全面发展。阎良区第一幼儿园将凝聚奋进之力,深耕细作,雁程新绘,助力“雏雁”向“幼有优育”的广阔天空翱翔。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
绩效和受奖惩情况:园所获全国“爱迪坊”杯手工大赛优秀组织奖、幼儿教师职业技能大赛先进单位等国家、省、市、区级集体荣誉24项,师幼获各级奖项120余人次。17篇活动被人民日报客户端等国家、省市级媒体报道。诉讼投诉情况:无
接收捐赠资助及使用情况
无
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