户县大王镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-30 17:55
| 单位名称 | 户县大王镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿教育、幼儿保育。 | |
| 住所 | 户县大王镇大王西村 | |
| 法定代表人 | 王静 | |
| 开办资金 | 126.24万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 156.79万元 | 466.22万元 | |
| 网上名称 | 户县大王镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 42 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况（一）强化教学常规，规范教学行为严格落实教学常规管理制度，加强对教学计划、备课、上课、评课等环节的监督与指导。园长、保教主任深入班级听课评课，及时发现并解决教师在教学中存在的问题。（二）丰富游戏活动，促进全面发展本学年我园丰富游戏形式，除了传统的角色游戏、建构游戏、体育游戏外，还开展了户外自主游戏、科学探究游戏、民间游戏等特色游戏活动。让幼儿在游戏中锻炼身体、发展智力、学会合作。（三）加强日常保健，规范卫生管理建立健全卫生保健管理制度，明确各岗位人员的职责，确保卫生保健工作落到实处。严格执行晨午检制度、因病缺勤追踪制度和传染病报告制度。加强幼儿园环境卫生管理，保持室内通风换气，保证空气清新，为幼儿提供整洁、卫生的生活和学习环境。（四）注重膳食营养，保障饮食安全严格执行食品安全工作要求，确保幼儿饮食安全。成立膳食委员会，定期召开膳食委员会会议，听取家长对幼儿膳食的意见和建议，不断优化食谱。加强对食堂工作人员的培训和管理，要求工作人员持证上岗，严格遵守操作规范，定期进行健康检查，确保饮食安全。（五）加强安全教育，提升安全意识通过多种形式对幼儿进行交通、消防、食品安全、防溺水、防踩踏等方面的教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。同时，加强对教职工的安全培训，组织教职工学习安全法律法规、安全管理制度、应急处置方法等内容，提升了教职工的安全管理水平和应急处置能力。二、取得的社会、经济效益（一）2025年，在全体教职工的共同努力下，我园成功申报的1项省级课题与2项区级课题均已获批立项。三项课题覆盖儿童发展评价、课程创新与实践保育等多个前沿领域，形成了以省级课题为引领、区级课题为支撑的协同研究网络，为园本课程体系优化与保教实践改革提供了强劲的学术引擎。（二）在教师专业成长与高层次人才培养方面，我们喜报频传，骨干体系日臻成熟。年内，共有三位教师在专业称号评定中获得重要认可：一位教师荣获“西安市学科带头人”这一市级崇高荣誉；另一位教师获评“西咸新区学科带头人”；同时，还有一位潜力深厚的青年教师被认定为“西咸新区学科带头人培养对象”。（三）我们积极组织并支持教师参与西安市微课大赛、西安市教育科学研究院组织的论文评选以及“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛等权威赛事。参赛教师们精心准备、勇于挑战，在激烈竞争中脱颖而出，累计荣获多项不同等级奖项。三、存在问题及整改措施（一）存在问题1.教师队伍的专业素养存在差异，部分青年教师的教学经验不足，科研能力和创新能力有待提升。师资培训的针对性和实效性还不够强，培训内容与教师的实际需求结合不够紧密。2.家园沟通的深度和广度还不够，部分家长参与家园共育的积极性不高，对幼儿园的工作支持力度不够。家长学校的课程设置还不够合理，培训形式不够丰富，对家长的吸引力还不够强。（二）整改措施1.制定科学合理的师资培训计划，开展分层分类培训，提高培训的针对性和实效性。2.进一步完善家园沟通机制，丰富沟通方式，加强与家长的深度沟通与交流。四、下一步工作计划（一）促进教师专业均衡发展1.加强对青年教师的培养和扶持，通过“师徒结对”“青年教师基本功大赛”等形式，促进青年教师快速成长。鼓励教师参与课题研究和教学改革，提升教师的科研能力和创新能力。搭建更多的教师交流平台，组织教师开展跨园交流、外出学习等活动，拓宽教师的视野。（二）加强家园共育工作创新家园共育活动形式，开展更加丰富多彩、富有吸引力的家园活动，提高家长参与家园共育的积极性和主动性。优化家长学校课程设置，根据家长的需求和幼儿的年龄特点，制定更加合理的培训内容，采用线上线下相结合的培训形式，提升家长学校的培训效果。加强对家长的引导和教育，帮助家长树立正确的育儿理念，提高家长的育儿水平，形成家园教育合力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |