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勉县第二中学
勉县第二中学
发布时间:
2026-03-30 16:38
单位名称
勉县第二中学
宗旨和业务范围
实施中学义务教育,促进基础教育发展。高中学历教育。
住所
勉阳镇边寨村
法定代表人
穆晓民
开办资金
4504.06万元
经济来源
全额拨款
举办单位
勉县教育体育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
5621.99万元
5236.69万元
网上名称
无
从业人数 249
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2025年度,勉县第二中学严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定,按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和实施细则的情况;办理变更登记事项1次:2025月9月9日办理法人变更登记,由原法定代表人晏勉变更为新法定代表人穆晓民。
开展业务活动情况
2025年度,在县委县政府的正确领导下,在县教体局的精心指导下,我校认真贯彻执行《事业单位登记管理暂行条例》和教育相关法律、法规、政策,按照核准登记的业务范围开展活动,主要做了以下几方面的工作:一、2025年度本单位开展的具体业务活动教育教学管理:1.落实“正校风、抓学风、促教风、提校貌、强规范”管理思路。2.实行“领导带班巡查课堂制度”,建立问题反馈机制。3.完善教师评价体系,探索年级教师选配机制。4.制定教师晋职、评优、评先十条细则。教研课改工作:1.科研处坚持“科研兴校”战略,聚焦课堂教学。2.组织听评课、教学名师、新秀评选活动。3.推进新课程改革研究,制定学生综合素质评价方案。4.电教中心开展智慧黑板、录播室常态化使用培训。年级分层管理:1.高一年级:加强入学教育,抓好学习习惯和行为习惯养成,重点抓仪容仪表、手机管控。2.高二年级:抓好理想教育和分层教育,开展一本有望生培优、二本重点生补差。3.高三年级:把握复习备考节点,强化升学教育和信念教育。德育与学生管理:1.推行年级组班主任例会制度。2.制定班主任激励奖励方案,加快班主任年轻化进程。3.严查学生仪容仪表和行为规范,强化手机管控。4.在高二年级探索推行学生自主管理模式。校园建设与安全保障:1.规范门卫安保管理,落实领导带班护学岗制度。2.完成校门阔宽、校园环境整治、人车分流、停车位增加等项目。3.暑期完成学生宿舍楼改造、高三教学楼外墙翻新。4.建设高标准校医室。二、取得的主要社会经济效益教育教学成果:1.10名教师获得汉中市优秀教师、基础学科带头人等市级荣誉。2.44名教师获得勉县优秀教师、优秀班主任等县级荣誉。3.107位教师获得校级荣誉。学校荣誉与认可:1.教育高质量发展优秀学校2.汉中市第四批智慧教育示范校3.汉中市基础教育教研工作先进单位4.全国青少年校园足球特色学校5.勉县“大思政课”建设示范校6.勉县“清廉学校”示范校7.双培养工作先进单位办学特色发展:1.探索“差异化评价”“个性化育人”路径。2.办好体育、艺术特长班,每个年级特设一个体育艺术特长班。3.推动教育多样化、个性化、公平向纵深发展。校园环境改善:1.实现校园整体外观提升,打造园林式校园环境。2.改善学生住宿条件和教学条件。3.为师生创造和美、宜人的工作和学习环境。三、存在的问题及改进措施(一)存在问题特色化办学力度不够,对教师的管理有待进一步加强,办学定位和理念需进一步端正。学校校舍陈旧,办学环境有待改善,文化育人功能没有完全凸显。精细化管理水平亟待提升,“差异化评价”“个性化育人”等路径需进一步探索。(二)改进措施优化对教师多维度的量化考评机制,积极争取政策,开展“暖心工程”,促进教师专业成长,提升教师幸福感和获得感。积极争取资金,提升校容校貌,深挖学校文化底蕴,打造方正文化体系,提升办学品位。通过精准定位、管理创新与资源整合,办好体育、艺术特长班,推动教育多样化、个性化、公平向纵深发展。四、下一步工作思路深化办学理念:1.端正办学定位,继续优化教师多维度量化考评机制。2.深入开展“暖心工程”,提升教师教书育人的幸福感和获得感。挖掘文化底蕴:1.以武侯堂、八卦楼建筑特点,凝练武侯精神。2.打造方正文化体系,提升学校办学品位。推进教育改革:1.以高中课程改革、新高考变革为契机,实现学校二次创业、突破。2.继续探索“差异化评价”路径。3.坚持办好体育、艺术特长班,推动教育多样化发展。加强队伍建设:1.通过“走出去,请进来”等方式,促进中青年教师专业成长。2.积极向上级争取政策支持,为教师发展创造更好条件。完善基础设施:1.持续推进校园环境改善项目。2.为全体师生创造更加优质的工作和学习环境。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
先后被上级部门评为:教育高质量发展优秀学校、汉中市第四批智慧教育示范校、汉中市基础教育教研工作先进单位、全国青少年校园足球特色学校、勉县“大思政课”建设示范校、勉县“清廉学校”示范校、双培养工作先进单位等。
接收捐赠资助及使用情况
无
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