清涧县高杰村镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-30 16:28
| 单位名称 | 清涧县高杰村镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。业务范围：幼儿保育、幼儿教育，2-3岁婴幼儿照护服务或托育服务。 | |
| 住所 | 清涧县高杰村镇高杰村村 | |
| 法定代表人 | 王泽峰 | |
| 开办资金 | 130万元 | |
| 经济来源 | 财政全额 | |
| 举办单位 | 清涧县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 130万元 | 130万元 | |
| 网上名称 | 清涧县高杰村镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、学校的业务基本情况这学期，依据《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照登记的宗旨和业务范围积极规范开展业务活动。本园坐位于清涧县高杰村镇高杰村村，占地面积918平方米，建筑面积522平方米，现有教学班3个，在园幼儿24名，教职工7人，专任教师均具备相应教师资格证书。2025年，我们围绕“硬件提质、师资强能、课程创新、安全护航、家园共育”五大主线，着力破解乡村学前教育资源不均、服务能力不足等问题，为乡村儿童打造安全、优质、富有关怀的教育环境，助力乡村振兴战略落地。（一）硬件设施升级，办园条件显著改善1.基础设施优化：完成活动室、升级供暖与通风系统，确保园舍符合国家安全卫生标准；铺设安全塑胶地面，新增滑梯、攀爬架、运动器材等，增设自然观察区与乡土游戏区，满足幼儿户外活动需求。2.教学设备更新：配备多媒体教学设备、幼儿绘本，充实科学探索材料与艺术创作工具；利用太阳能板、雨水收集系统等环保设施，打造绿色校园，同时开发农作物种子、树枝、麦秆等乡土教具资源库，为特色教学提供支撑。3.安全设施完善：安装高清监控、应急照明设备组，定期检修消防器材与大型玩具，建立设施安全台账，全年无安全设施隐患问题。（二）师资队伍建设，专业素养全面提升1.强化师德师风：组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，开展“师德标兵”评选、师德演讲等活动场，引导教师秉持“爱心、耐心、细心”育人理念，全年无师德失范事件发生。2.多元培训赋能：累计组织教师参加各级各类线上线下培训，涵盖课程设计、留守儿童关爱、游戏教学等主题；开展园内教研活动，通过教学观摩、课例研讨、骨干教师帮扶等形式，提升教师教育教学能力。3.健全激励机制：完善薪酬体系与职称晋升制度，设立“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号，表彰先进个人奖，稳定教师队伍。（三）课程体系创新，教育教学质量稳步提高1. 特色课程构建：结合乡村资源，打造“乡土+素养”双轨课程体系。开设“家乡的田野”主题课程，带领幼儿参与春耕、夏耘、秋收、冬藏实践活动，认识农作物、制作稻草人、体验农家劳动；开发民间艺术课程，融入剪纸、编织、乡村童谣等元素，传承本土文化。2. 教学方式优化：推行游戏化、生活化教学，运用情境教学、项目式学习等方法，激发幼儿学习兴趣；针对留守儿童特点，开展“亲情连线日”“乡土游戏节”等活，传统游戏互动，填补情感空缺，培养合作能力。3. 个体精准帮扶：建立留守儿童成长档案，记录幼儿饮食禁忌、情绪波动与发展需求，实施“一人一策”帮扶。对情感缺失幼儿开展个性化陪伴，对语言表达薄弱幼儿制定“每日对话”计划，全年帮助特殊需求幼儿改善行为习惯与发展状态。（四）安全卫生护航，成长环境持续筑牢1. 安全管理常态化：建立“全员负责、全程把控”安全管理制度，明确各岗位安全职责；开展交通安全、防溺水、消防安全等主题教育，组织火灾逃生、地震应急等演练，提升幼儿自我保护能力。2. 卫生保健精细化：严格执行晨检、午检与消毒制度，每日监测幼儿健康状况，定期对园舍、餐具、玩具进行清洁消毒。（五）家园社协同，教育合力有效凝聚1. 家园沟通多元化：通过家长会、电话家访、微信公众号等渠道，搭建沟通桥梁开展“电话家访”，解决隔代教育难题。二、社会效益1.本年度，我园的办学成效得到了各级政府部门与社会各界的高度认可，1名教师被评为优秀乡村幼儿教师，通过一年的努力，我园不仅为农村幼儿提供了优质的学前教育服务，更在缩小城乡差距、促进社会公平、助力乡村振兴等方面发挥了重要作用，成为农村乡镇公共服务体系的重要支撑、乡风文明建设的重要阵地与社会和谐稳定的重要力量。2.落实普惠政策，通过城乡帮扶、资源共享，缩小城乡教育差距，让乡镇幼儿享受同质化优质教育。完成校园环境改造与设施更新：扩建户外游戏场地，增设塑胶跑道、沙池等运动设施；新建绘本阅读馆、科学探索室1个，绘本图书等教学资源。组织教师参加培训，赴城市优质幼儿园跟岗学习2次，新增骨干教师1名、为乡村人才回流注入了新活力，推动了乡村教育与乡村振兴的深度融合。3.2025年，我园围绕“以幼儿发展为核心、以家园协同为纽带”的理念，精心策划并开展多元化、高品质的各类活动，凭借丰富的内容、务实的成效与暖心的设计，赢得了家长的广泛认可与高度赞誉，家园共育凝聚力持续增强。三、存在问题1. 师资结构仍需优化：骨干教师与高级职称教师占比较低，部分教师教育教学创新能力不足，针对留守儿童的专业关爱技能有待进一步提升。2. 资源配置仍有差距：现代化教学设备与专业教具数量不足，难以完全满足多样化教学需求；乡土课程体系虽已建立，但深度与广度仍需拓展。3. 家园共育有待深化：部分家长对学前教育重视程度不够，尤其是留守儿童祖辈照料者，参与家园活动的积极性不高，教育理念更新较慢。四：改进措施1.争取教育部门政策支持，通过“乡村特岗教师”“支教教师”等项目，引入城市优质幼儿园骨干教师驻园任教，每年至少引进2名经验丰富的骨干师资，带动园内教学水平提升。2. 均衡资源配置：升级信息化硬件，搭建资源共享平台：为每个班级配备交互式一体机设备，接入县域学前教育数字化资源库，实现优质教案、课件、教学视频等资源在线共享，弥补乡村教育资源不足。3. 完善家园共育机制：创新家长参与形式，开展亲子手工、田园体验等特色活动，吸引家长主动参与；建立家长激励机制，评选“优秀家长”，强化家园沟通实效，形成教育合力。4. 优化关爱服务体系：扩大留守儿童关爱覆盖面，完善成长档案动态管理，联动更多社会力量，为特殊家庭幼儿提供物质帮扶与情感支持，让每个乡村儿童都能享有公平而有质量的教育。五、2026年工作计划1. 深化师资培训，引入城乡结对帮扶资源，培养骨干教师。2. 创新家园活动形式，建立家长激励机制，提升园共育实效。2026年，我园在乡村学前教育发展道路上稳步前行，取得了一定成效，但仍需不断探索完善。未来，我们将继续坚守教育初心，聚焦乡村儿童发展需求，补齐短板、强化优势，持续提升办园质量与服务能力，为推动城乡学前教育均衡发展、助力乡村振兴作出更大贡献。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |