定边县新华小学
发布时间：
2026-03-30 16:26
| 单位名称 | 定边县新华小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 定边县新华北街 | |
| 法定代表人 | 冯建兵 | |
| 开办资金 | 160万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 定边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 256.5万元 | 239.6万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 70 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 守真育人聚力前行|—2025工作总结暨2026发展规划一、2025年工作总结2025年，我校在县教体局的坚强领导下，深入贯彻党的教育方针，紧扣《定边县教育和体育局2025年工作要点》开展各项教育教学工作。围绕“让每一个孩子文明健康地成长”的办学理念，深化“儒园・真”文化，实现了“真教真育，真读真学，真做真诚”的价值追求，促进了真善德育、真知智育、真强体育、真美艺术、真实劳技的全面融合；以“文化、课程、课堂”的一体建设为立足点，推动学校的新质发展；以“1544”真课堂建设为抓手，以“共读、共写、共研”真研修为引擎，引领教师走专业化发展之路；通过建设三个真课堂，“八大节会”真实践，“五育融合”真课程，“个十百千”真读书，“项目式学习”真推行，促学生全面发展。通过全体师生的共同努力，各项工作成效显著。（一）党建引领筑牢发展根基严格落实党组织领导下的校长负责制，深化教体系统“421”党建模式，以“五个过硬”模范学校创建为目标，推进“清廉学校”建设。每月固定开展党员学习活动日，落实“三会一课”、组织生活会等制度，健全党员“双培养”机制和三类五星评定工作。党建与教育教学深度融合，党员教师在课堂改革、课题研究中发挥先锋模范作用，营造了风清气正的育人环境。（二）教育教学质量稳步提升课程改革扎实推进：严格落实2022版新课标和2024版新教材，推行“1544真课堂”模式和“一案三单”新学法，开展“四课工程”（汇报课、示范课、公开课、特型交流课）200余节，教师专业化发展成效显著，2名教师获市级“教学能手”称号，1名教师获县级“教学能手”称号，1名教师获县级“学科带头人”称号，1名教师正在市级“学科带头人”培养中。“双减”工作落地见效：制定作业管理制度，实行分层作业设计和每日公示制，研发校本作业超市；课后服务推行“5+2”模式，开设文化课、艺体、科技、非遗课等多种课程，参与率达100%，服务质量获家长广泛认可。首开县域AI赋能课堂教学工作先河，先后被定边融媒、榆林日报、榆林市教育局报道。读写素养全面提升：持续推进“个十百千”读书工程，开展“规范书写”“诗词大会”“汉字听写大会”等活动8场，学生人均年阅读量达10本，校园书香氛围浓厚。获得市级成语大会二等奖、县级成语大会一等奖、诗词大会二等奖。（三）德育与五育融合发展构建“一六三”德育模式，以“八大习惯”培养为抓手，开展“每月一事”主题活动12次，落实“442”工程各项任务。体育美育常态化开展，保证学生每天综合锻炼2小时以上，近视率同比下降0.5%；组织艺术节、科技节、体育节、美食节等活动6场，学生艺术素养和体质健康水平显著提升，各类市县级比赛获奖十多个，落实30分钟大课间被市县教育部门报道推广。劳动教育成效突出，通过家务、班务、实践活动三维载体，利用四大阵地开展劳动实践，学生劳动意识明显增强。（四）办学保障持续强化队伍建设提质增效：实施“一三六”骨干教师培养计划，成立县级名师工作室1个，“儒园名师工作室”4个，开展教师技能大练兵、外派培训等活动60余人次，青年教师成长迅速。安全管理扎实有效：落实“13530”安全教育模式，开展安全隐患排查12次，组织应急演练4次，全年无安全责任事故。家校共育形成合力：开办“新父母学校，召开“三长”见面会2次，开展家长培训6场，组建家长志愿者队伍，形成家校社协同育人格局。二、存在的问题和改进措施（一）存在问题（1）教育教学方面部分薄弱学科师资力量薄弱，科学、综合学科教学水平有待提升，教研针对性和实效性需进一步增强。课后服务特色课程供给不足，校外优质资源引入较少，难以满足学生多样化发展需求。（2）办学条件方面新校尚未建成，办学条件极度落后，无法满足教育教学活动开展，极大地影响了学生的成长和学校的发展。（3）德育工作方面德育评价体系不够健全，过程性评价落实不到位，与学校办学理念融合不够。（二）改进措施（1）教育教学质量提升措施强化薄弱学科师资建设：针对科学、综合实践等薄弱学科，实施师资精准赋能计划，通过校内骨干教师结对帮扶、外派教师参加专题培训、邀请学科专家入校指导等方式，补齐教学能力短板；优化学科教研机制，聚焦教学重难点、学生学情问题开展靶向教研，推行集体备课、课例研讨、教学反思闭环模式，切实提升教研针对性与实效性。（2）办学条件优化措施全力推进新校建设进程：主动对接上级教育主管部门、政府相关单位，积极汇报学校办学困境与建设需求，全力协调新校规划、审批、建设等各项工作，紧盯建设节点，推动新校早日竣工投用。（3）德育工作完善措施健全德育评价体系：结合学校办学理念，构建过程性与终结性相结合、定量与定性相统一的德育评价机制，细化德育评价指标，将学生日常行为规范、社会实践、品德表现、校园活动参与等纳入评价范畴，实现德育评价全覆盖、常态化。三、2026年工作思路及重点工作（一）工作思路以《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》为指导，深入贯彻县教体局工作部署，坚持“行新教育，做真教育”策略，深化“儒园・真”文化、课程、课堂体系建设，聚焦党建引领、课程改革、队伍建设、办学保障四大核心，破解发展难题，补齐工作短板，全面提升教育教学质量和育人水平，努力创办中国式现代化新质学校。（二）重点工作1.深化党建与业务融合：持续落实“第一议题”制度，加强党风廉政建设，推进“清廉学校”建设常态化；开展党建品牌创建活动，促进党建与课堂教学、德育工作深度融合，发挥党组织战斗堡垒作用。2.推进教育教学创新：深化课堂改革：全面推行跨学科教学和项目式学习，推广AI赋能教学，开展新媒体新技术教学应用大赛，提升课堂教学效率。强化教研实效：聚焦教学实际问题，通过名师结对、领军教师分享等方式激活教研；优化教研活动设计，开展专题化、系列化教研，提高教学研究与教学实践的结合度。优化提质课堂教学：进一步优化“1544真课堂”模式，通过“一案三单”激发学生主体意识，提升“三单”的实用性和可操作性。保障学生体质强健：确保学生每天体育综合运动不少于2小时，落实每天一节体育课，落实30分钟大课间活动，优化作业设计，确保学生睡眠时间10小时以上。丰富课程建设：在落实国家课程的前提下，坚持“个十百千”“项目式学习”两个普适性课程，开发多样化的校本课程，满足学生个性多元需求，探索“合格+特长”培养模式。深化评价改革：不能用分数评价师生。评价应以延迟竞争、淡化攀比、去除功利，为少年儿童提供生动活泼、主动发展的良好教育生态为前提。坚持“评价是让每一个人增值”，而非“选拔与淘汰”的原则，注重过程评价、增值评价与终结评价的结合。提升课后服务质量：新增特色课程，引入校外优质资源，打造科技、艺术、劳动等精品课程，建立课后服务质量评价体系。3.加强队伍建设：完善教师培养机制：优化“一三六”培养计划，扩大名师工作室覆盖面，开展青年教师师徒结对、跟岗学习等活动，加快骨干教师梯队建设。培养一名市级骨干，二名县级骨干。提升教师专业素养：开展“儒园论坛”建设活动，组织教师共读教育书籍、撰写教学叙事，举办教学研讨和技能竞赛，提升教师科研和教学能力。4.优化办学保障：改善办学条件：启用新校区。强化德育工作：健全德育评价体系，推进“课程思政”全覆盖，挖掘各学科思政元素；丰富德育实践活动，开展红色教育、传统文化教育等主题活动，提升德育实效性。筑牢安全防线：常态化开展安全隐患排查和安全教育，完善应急预案，每年组织应急演练不少于4次；加强传染病防控和近视防控工作，确保学生身心健康。深化家校社协同育人：优化“新父母学校”课程体系，开展家长培训8场；搭建线上家校沟通平台，邀请家长参与学校管理和课程建设，拓展研学实践基地，形成育人合力。预期效益基于以上工作思路与重点任务推进实施，学校将在党建引领、教育教学、队伍建设、办学保障、德育育人、家校协同等方面实现全方位提质增效，整体办学水平与育人质量显著提升，逐步形成特色鲜明、内涵厚重、群众满意的现代化办学格局，具体预期效益如下：（一）党建引领效能全面彰显党建与教育教学、德育管理、校园文化深度融合取得实质性突破，“清廉学校”建设常态长效，党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用充分发挥，形成可复制、可推广的党建品牌，为学校高质量发展提供坚强政治保障与组织保障。（二）教育教学质量稳步攀升课堂教学改革深入落地，跨学科教学、项目式学习、AI赋能教学广泛应用，“1544真课堂”模式更加成熟高效，课堂效率与学生学习主动性显著提升。教研工作更具针对性与实效性，薄弱学科教学短板有效补齐，国家课程与校本课程有机衔接，“合格+特长”培养模式初见成效。学生体质健康、睡眠管理、作业管理全面达标，综合素质持续增强。（三）教师队伍专业素养显著提升“一三六”教师培养机制高效运行，名师工作室辐射带动作用凸显，青年教师快速成长，骨干教师梯队基本形成，市级、县级骨干教师培养目标顺利实现。教师科研能力、教学技能与育人情怀全面提升，一支结构合理、业务精湛、富有活力的专业化教师队伍基本建成。四、对教体局的工作建议1.加强师资队伍建设支持加大薄弱学科教师培训力度，组织科学、综合学科专题培训和跨校交流活动，为学校补充紧缺学科师资提供政策支持。完善教师激励机制，在职称评审、评优评先中平均指标。取消跟岗交流教师回原单位机制，保证教师队伍稳定。2.加强教育教学指导组织专家团队深入学校指导新课标落实、跨学科教学和项目式学习开展，举办区域教学研讨会和优质课展示活动。3.加强第三课堂建设统筹研学实践基地建设，为学校开展劳动教育、红色教育等实践活动提供资源支持和政策指导。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1在2025年1月14日被陕西省教育厅在第四届作业管理活动中荣获：二等奖；2在第二届“榆暑杯”城市书法公开赛被组委会授予：优秀书法学校；3在榆林市第九届小学生成语大会被榆林市教育局、榆林市语委办授予：二等奖；4在榆林市第十六届运动会女子篮球U12组：第六名；5被定边县教育和体育局评为2024年度目标责任考核：优秀单位；6在榆林市教育局举办的“传唱新学堂礼赞三尺台”歌咏比赛中荣获：三等奖； | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |