定边县李园子小学
发布时间：
2026-03-30 16:09
| 单位名称 | 定边县李园子小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 定边县长城南街李园子巷100米 | |
| 法定代表人 | 李培军 | |
| 开办资金 | 160万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 定边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 317万元 | 372.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 46 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，定边县李园子小学在定边县教育和体育局及上级部门的正确领导下，以“立德树人”为根本任务，严格遵循核定的宗旨和业务范围，扎实推进小学义务教育各项工作，深化教育教学改革，全面提升办学质量，圆满完成本年度各项任务，现将全年业务活动开展情况报告如下：一、2025年开展业务活动情况（一）党建引领强根基，融合发展提质效严格落实“第一议题”制度，规范开展“三会一课”、主题党日等活动。推动党建与教育教学、师德师风建设深度融合，健全党员先锋岗、责任区制度，引导党员在教育教学改革中发挥先锋模范作用，为学校发展筑牢政治保障。（二）德育工作显成效，育人合力共凝聚完善学生常规管理体系，制定《定边县李园子小学“1155”德育教育模式》，强化《中小学生守则》与日常行为规范教育，学生文明礼仪素养持续提升。成功举办校园文化艺术节、“小故事大道理”讲故事比赛、“书礼杯”首届足球赛与跳绳比赛、科技制作展等特色活动，丰富德育载体。健全家校社协同育人机制，充分发挥家长委员会作用，畅通育人沟通渠道，凝聚家校社育人合力。（三）教学改革深推进，教学质量稳提升严格执行课程方案，开足各类课程，深化“课堂革命”，推行高效课堂模式，开展教学基本功大赛、优质课展评等活动。细化教学常规管理，落实“三级巡课”制度，保障教学秩序规范有序。加强师资队伍建设，扎实推进“青蓝工程”，促进青年教师快速成长；完善学生核心素养评价机制，同时强化教学质量过程化监控与精准分析，推动教育教学质量稳步提升。（四）五育并举促全面，劳动心育双落地打造“基础—特色—拓展”三级劳动教育体系，按年段分阶段开展针对性劳动实践活动，提升学生劳动素养。建设“阳光心灵驿站”心理健康教育阵地，将心育课程纳入校本课程，建立学生心理档案，形成“预防—干预—发展”的心理健康教育模式，助力学生身心健康全面发展。（五）安全防线筑得牢，校园稳定有保障常态化开展“11530”安全教育活动，深入推进防溺水、防欺凌等专题教育，定期组织安全演练。建立校园安全隐患清单台账，及时排查整改安全隐患，严格落实门卫、值周、巡查值班制度，全年未发生任何安全责任事故，为师生营造安全稳定的校园环境。（六）后勤服务暖人心，保障工作见实效严格执行经费和资产管理规定，确保教学物资及时供应；落实学生营养餐管理制度，严守校园食品安全底线；加强近视防控工作，改善教室采光照明条件；精准落实学生资助政策，做到应助尽助，为学校各项工作开展提供坚实后勤保障。二、取得的社会经济效益1.教育教学质量稳步提升。本年度，学生在县级各类比赛中107人次获奖，教师获奖50人次，学校在第28届诗词大赛中荣获团体二等奖，学生整体学业成绩较上一年度显著提升，赢得家长和社会广泛认可。2.助力基础教育均衡发展。切实履行义务教育职责，保障适龄儿童就近入学，为定边县农村基础教育均衡发展贡献重要力量。3.推动校社文明共建。组织学生开展志愿服务、文明宣传等活动，将校园文明延伸至村社，带动周边群众提升文明素养；同时借助地域文化资源丰富校园文化内涵，形成校社联动、文明共建的良好氛围。4.深化区域教研互助。通过开展校内教研、与共同体学校开展教学交流等活动，分享教学经验与方法，带动区域内教师教学能力共同提升，构建良性教研互助格局。三、存在的问题及整改措施（一）存在的问题1.教学质量提升后劲不足。部分课堂教学效率偏低，信息技术与学科教学深度融合不够；教科研氛围不浓厚，小课题研究实效性不强，未能充分发挥教研对教学的促进作用。2.特色发展内涵有待挖掘。德育、劳动教育等特色活动缺乏系统性规划，品牌效应不明显；校本课程开发深度不足，特色彰显不够，未能充分结合学校实际和地域特点。3.师资队伍建设亟待加强。高水平、专家型教师储备不足，师资梯队建设不均衡；部分教师教育理念陈旧，教学方法创新意识欠缺，难以适应新时代教育教学改革需求。4.协同育人机制不够完善。家校沟通缺乏深度和有效性，家长参与学校治理的渠道较窄；社会教育资源整合利用不足，未能形成全方位、立体化的育人格局。5.心育专业力量较为薄弱。缺乏专职心理健康教师，现有教师专业能力不足，心理健康教育的专业性和干预实效有待提升，难以充分满足学生心理健康发展需求。（二）整改措施1.深化党建引领作用。持续推动党建与教育教学、师德师风建设等中心工作深度融合，强化党员先锋模范作用，以党建引领教育教学高质量发展。2.突破质量提升瓶颈。聚焦课堂教学主阵地，深化“高效课堂”建设，加强跨学科教研，健全校内研学融合机制；完善教学质量监控与评价体系，重点打造学科带头人、教学能手队伍，提升教师队伍整体业务能力。3.培育特色教育品牌。依据《“1155”德育教育模式》制定德育主题活动规划，打造2-3项具有较高知名度和影响力的德育品牌项目；完善劳动教育实践体系，丰富校内外劳动基地活动内容，建立健全劳动素养评价机制；加强心理健康教育专业支持，寻求与专业机构协同育人，提升心育工作专业性。4.强化师资队伍建设。始终将师德师风建设放在首位，优化教师激励考核评价机制；开展差异化培训，提升教师信息化素养与教育教学研究水平，营造浓厚的读书学习、教学研究氛围，激发教师队伍活力。5.提升学校治理水平。优化内部治理结构，推进管理制度“废改立”，提升管理规范化水平；深化家校社共育，畅通家长参与学校治理渠道，有效整合社会教育资源；推进后勤精细化、智能化管理，提升服务保障能力。6.筑牢校园安全底线。常态化开展校园安全管理，升级安防设施，完善应急预案，提升应急处置能力；加大学生安全教育与心理防护力度，全方位筑牢校园安全防线。四、下年度工作计划1.聚焦教学质量提升。持续落实教学常规，深化高效课堂建设，鼓励教师创新教学方法与手段，加强学科教研和课题研究，力争在县级教学评比和课题研究中取得更优成绩。2.强化师资队伍建设。加大教师培训与教研交流力度，组织教师外出观摩学习，完善考核激励机制，树立教学典型，充分调动教师工作的主动性与创造性。3.完善办学条件保障。积极争取项目资金，推进校园基础设施升级改造，配齐配足教学器材与信息化设备，丰富图书室藏书；加强校园文化建设，打造“书礼”特色校园文化景观，营造浓厚育人氛围。4.促进学生全面发展。深化德育工作，丰富主题教育活动形式，加强学生行为习惯养成教育；推进校本特色课程建设，开展多样化文体、科技活动，提升学生综合素质与个性化发展能力。5.健全协同育人机制。常态化开展家长学校和家访活动，提升家校沟通效率；加强与社区的合作，整合社会教育资源，开展校外实践与志愿服务活动，构建全方位、多层次育人体系。6.狠抓校园安全管理。持续落实校园安全主体责任，定期开展安全隐患排查整改，加强安全专题教育与应急演练，强化食品、交通、消防安全管理，确保校园安全无事故。新的一年，定边县李园子小学将继续以义务教育高质量发展为核心，不忘初心、牢记使命，正视存在的问题，狠抓整改落实，不断提升办学质量和办学水平，切实履行事业单位法人职责，为当地农村义务教育发展作出更大贡献。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |