西安市第七十中学
发布时间：
2026-03-30 16:21
| 单位名称 | 西安市第七十中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育,高中学历教育,促进基础教育发展。初中义务教育，初中、高中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市莲湖区西大街骆驼巷1号 | |
| 法定代表人 | 邓浩 | |
| 开办资金 | 4334.09万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市莲湖区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3664.04万元 | 3327.25万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 231 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 开展业务情况（一）强化教学常规管理推动高质量发展学校严格遵循教学、教研计划、周工作安排开展各项教学工作。教导处严格落实查课制度、教师带教案上课等制度，规范课堂管理、作业管理等，引导教师着力“减负提质”，有效维护了良好的教学秩序，加强了对教师授课、学生学习情况的过程性管理。本年度累计开展各类公开课、示范课70节，深入推进分层教学研究，提升课堂教学的针对性与实效性，同时严格落实教研管理制度，规范备课、听课、评课、集体研讨等核心环节。与此同时学校中层以上领导也深入教学一线，累计听课800余节。2025年度名校+共有60余名新老教师结成“青蓝工程”师徒对子，进一步优化学校的教师队伍建设。（二）养德于行细化德育五育并举全面发展学校始终坚持育心与育德相融合，构建“全员、全过程、全方位”育人体系，着力凸显德育文化特色。以社会主义核心价值观为引领，系统打造涵盖责任、实践、班级、主题、科技、安全、健康、家庭、体育、社团在内的“十大文化”。2025年学校德育处通过多种形式广泛开展“文明伴我行”主题教育实践活动。相继开展“向国旗敬礼”主题教育活动、“弘扬宪法精神，建设法治文化”“承历史之重，铸民族之魂”“文明在身边”“共建网络安全，共享网络文明”等系列主题教育活动。引导学生深刻理解国家、社会、个人三个层面的价值要求，增强对祖国、民族和家乡的热爱，培养社会责任感。学校开展了一系列符合各年级特点的主题实践活动，将德育目标融入科创、艺术体验之中。持续开展“敬畏规则线，护航青春路”“珍惜粮食，文明餐桌”“文明健康乐观自信”等文明实践活动、“微光”志愿者服务活动。此外，学校还组织了高二、初二年级师生分别赴司马迁祠、周原文化景区、宝鸡青铜器博物馆等地开展研学旅行实践活动。（三）完善基础设施共建美丽校园总务后勤工作紧密围绕学校中心任务，不断提升精细化、规范化管理水平，为学校教育教学及各项活动的顺利开展提供了坚实支撑。按照上级相关要求，食堂管理完成经营模式转型，通过公开遴选确定委托经营企业与食材统一配送供应商，严格落实食品安全“双责任”与“十统一六到位”管理要求，日常监管与上级检查均获好评。顺利完成学生营养改善计划实施与相关管理工作。二、取得的社会经济效益经过全体教职工的共同努力，学校2025年度各项工作扎实推进，教学成果显著提升。今年中考与高考成绩在稳定基础上再创佳绩。学校始终秉持办社会满意、家长放心、学生圆梦的教育初心，全力打造一所真正的“家门口的好学校”。三、存在问题及改进措施（一）存在问题在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在的不足与面临的挑战，主要表现在以下方面：1.管理理念与班子效能有待进一步提升。2.教师队伍专业能力与发展动力尚存短板。整体师资梯队建设仍须持续发力。3.青年教师培养机制仍需深化。（二）改进措施结合上述问题，为切实推动学校持续、高质量发展，现拟定如下改进措施：1.推进管理创新，提升治理效能。持续提升管理团队的战略引领和运营效率。2.强化师资建设，激发队伍活力。通过实施教师专业能力提升计划，同时建立教师发展激励与评价机制，激发教师内生动力。3.完善“青蓝工程”，夯实发展后劲。鼓励教职工为学校发展建言献策，共同改进的良好氛围。四、下一步工作计划1.强化领导班子建设，持续改进工作作风，增强责任意识、担当精神与危机感，进一步健全并优化学校管理制度体系。2.紧扣教育教学质量核心，持续加强师德师风建设与教师专业能力培养，努力打造一支信念坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。3.积极争取多方支持，依托政府投入，加快推进校园硬件设施建设，持续改善办学条件。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年学校荣获莲湖区委组织部授予的“优秀基层党组织”荣誉称号、荣获“莲湖区教育系统综合量化考核一等奖” | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |