定边县第八中学
发布时间：
2026-03-30 16:04
| 单位名称 | 定边县第八中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 定边县长城北街与二道东街交叉口处 | |
| 法定代表人 | 魏振东 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 定边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1889.44万元 | 1927.49万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 101 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，我校在县委、县政府和上级教育行政部门的领导下，紧扣2025年度任务书与工作要点，坚持立德树人根本任务，深入实施素质教育，秉承“拥有学习力，激活人生路”的办学理念，统筹推进春、秋两学期各项工作，五育并举、守正创新，圆满完成年度目标任务，学校各项工作健康有序发展，教育教学事业实现稳步提升。现将2025年工作总结及2026年工作谋划具体如下：一、工作开展情况及成效（一）党建引领强根基，治理效能全面提升1. 理论武装常态化：严格落实“第一议题”制度，全年通过专题党课、“四史”学习、“学习强国”打卡等形式，全覆盖学习党的二十届三中全会精神，筑牢教职工思想政治根基。2. 党建教学深度融合：推进“双培养”机制，开展“思政课”大练兵、“课程思政”建设，落实校长听思政课制度，实现学科德育全覆盖。党员教师在教学科研、班级管理中发挥先锋模范作用，带动整体工作提质。3. 清廉校园建设扎实：以干部作风整顿为契机，落实党风廉政责任制，推进党务、校务、财务公开，执行“三重一大”“五个不直接分管”制度，开展“以案促改”警示教育，营造风清气正氛围。4. 群团协同发力：坚持“党建带团建”，工会组织教职工庆元旦、趣味运动会、拔河比赛等文体活动，提升教职工职业能力与幸福指数、解决师生困难；团委牵头德育实践，组织开展了学雷锋活动、纪念一二·九歌咏比赛。学生会参与学校管理，形成党政工团协同育人格局。（二）安全后勤强保障，校园环境和谐有序1. 安全管理闭环落地：落实“一岗双责、党政同责”，全年开展开学前全面排查、学期中常态化巡查，覆盖食品安全、网络安全等9大领域，排查化解矛盾纠纷，防范校园欺凌，实现全年无安全事故。2. 安全教育精准有效：组织“防灾避灾”应急演练4次，开展防欺凌、网络安全等主题教育6场，完成教师心理筛查和学生心理健康教育全覆盖，提升师生安全防范与应急能力。3. 后勤服务提质增效：推进校园净化美化和改造工程，严格落实学生资助、营养改善计划等惠民政策，强化财务管理与内审，为师生打造温馨舒适的学习工作环境。（三）德育铸魂育新人，学生发展全面多元1. 德育模式特色鲜明：构建“守正”德育模式，整合“1155”德育模式等资源，学校开展“八大习惯”之纪律、卫生教育月、法制报告会、仪容仪表排查、校园纪律卫生教育月、学生成长档案展评、国旗下演讲、主题班会、黑板报等多种形式对学生进行安全、习惯养成、文明礼仪教育。利用雷锋月、第三届届校园文化艺术节、新生军训验收暨体操比赛、田径运动会、第三届“活力杯”球类运动会、拔河比赛等系列活动让学生不断体验、感悟并主动践行，强化爱国主义教育，铸牢中华民族共同体意识。2.社团活动开展丰富有序：形成了比较完善的社团评价体系。结合学校师资、场地、教学设施等实际情况，着力创建“窑洞精品社团群”，真正突出“小、巧、精”的特点。同时努力拓展社团项目，新增心理、朗诵、掐丝珐琅、木刻版画、魔方等共计15个特色社团，满足不同学生的需求。3.家校共育成效显著：健全家长委员会与监督机制，通过家访、家长开放日、家长会等形式，引导家长树立科学育人观，疏解教育焦虑，凝聚协同育人合力。建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育工作体系。（四）教学教研提质效，教育质量稳步攀升1. “双减”成果持续巩固：优化作业管理，探索“作业走向作品”路径；严抓物理、数学等薄弱学科，通过开展“个人初备—集体研讨—课堂实施—课后跟踪反思”四环节的集体备课、经验交流、教学指导、教学观摩、示范教学、说课、听课、评课等活动，教师全员参与，提高自己的教育科研能力，补齐短板。2. 课堂改革深入推进：逐步实现“问学课堂”2.0升级，推广“学生主讲”模式，突出学生主体地位，编制“三个课堂”融合课程表，开齐开足音体美课程。3. 教师成长与教科研协同：实施新教师“四轮”入职培训、青年教师调研听课，要求新青年教师听课不少于30节；开展“六项基本技能大练兵”、过关课活动、骨干教师带头示范课、教师专业发展“五个一工程“等活动，有效地促进我校青年教师整体教育素质的提升。4.倾力打造骨干教师队伍建设：前置校级“教学能手”评选活动，提前确定了李争琴等12位老师为我校2025年县级教学能手的培养人选，真正为教师的专业成长和学校骨干教师队伍的建设指路子、搭台子、压担子。同时，积极参与三中共同体活动，如“送教下乡”、“多媒体技术”大赛专题培训等。其中，白玲教师在市级媒体技术活动中获一等奖。5.扎实开展课题研究：全员参与校本课题研究，汇编“一人一题”成果。本年度，我校县市级课题结题13个。全员参与校本课题研究，做到校本课题研究全覆盖。6.努力营运书香校园：开展系学生沉浸式阅读，教师共读一本教育理论书籍，书签设计、征文比赛，读书画报比赛、七年级经典诵读比赛等系列读书活动，全面推进书香校园建设。（五）队伍与数字化建设共进，办学活力凸显1. 师德师风从严从实：落实新时代教师职业行为十项准则，实施师德负面清单与“一票否决”制度，开展“师德标兵”评选，提升教师依法治教、规范执教能力。2. 管理精细化推进：修订《定边八中制度汇编》，完善考核评价体系，形成“比学赶超”氛围，推动教育教学管理科学化、精细化。3. 数字化建设深化：巩固信息技术2.0成果，加强智慧教育平台应用培训，12月18日举行了校级微课、系列微课评选活动，促进现代教育技术与课堂深度融合。有效的促进了教师信息化运用水平。二、存在问题及原因分析1. 教学教研不均衡：部分教师教学方法传统，高效课堂推进有差距；主题式教研活动开展中，部分研讨、集体备课并未真正围绕主题开展，主题活动流于形式。2. 德育工作创新不足：德育活动形式较传统单一，针对性、吸引力有待提升。3. 家校共育机制不健全：家长参与学校管理积极性不高，家庭教育指导形式单一，对“双减”“五项管理”政策认知和配合度不足，协同育人合力未释放。4. 薄弱学科攻坚乏力：物理、数学等学科师资力量薄弱，成绩提升幅度未达预期。原因分析如下：1.个别党员教师服务、奉献意识淡薄，大局观念不强。2.部分学生家庭特殊，平时父母疏于监管，甚至不管，这些学生行为习惯较差。3.我校为新建学校，新教师缺乏问题意识，课题意识薄弱，不善于在日常教学实际中捕捉研究的问题。4.部分教学设备硬件太旧，不能满足教学需求。整改措施：1.创设学校发展特色和质量提升突破口，创建系列化德育课程体系。2.继续做好发展党员工作，推荐选拔那些爱岗敬业、甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来，不断壮大学校党员队伍。注重活动引领，创设优质活动载体，深化开展党史学习教育，特色活动再创新。3.结合学校工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生良好的行为习惯。继续改革完善班级量化考核办法。4.进一步加强教育教学管理，加大新任教师培养和骨干教师队伍建设力度，缩短成长周期，不断提高教师课堂教学水平，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。5.及时维修、改善老旧教学设备，积极争取经费，改善办学条件。6.加强调研，合理创建、修订学校各项规章制度，充分调动教师工作积极性，让教师有成就感，更有幸福感。三、取得的效益一年来，学校认真贯彻党的教育方针，按照素质教育发展思路开展一系列活动，教育教学质量和全校师生素质明显提高，效果显著，得到了学生家长及上级部门的好评。四、今后努力方向今后学校将进一步多方筹措资金，按要求充实短缺设备，积极改善学校条件。继续完善各项规章制度，使学校管理不断科学化、规范化、制度化；积极协调相关部门，加强校园周边环境综合治理；进一步加强学生德育建设，开展系列教育，规范学生行为习惯；大力加强教学管理，努力提高教学质量，走教科研兴校之路，不断促进义务教育均衡发展，真正办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无绩效和受奖惩及诉讼投诉情况。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无接受捐赠自助及使用情况。 | |