定边县继续教育中心（定边县社区教育中心、陕西开放大学定边县学习中心）
发布时间：
2026-03-30 16:08
| 单位名称 | 定边县继续教育中心（定边县社区教育中心、陕西开放大学定边县学习中心） | |
| 宗旨和业务范围 | 负责为全县中小学教师及专业技术人员提供继续教育服务；负责通过广播电视等方式为社会成员提供继续教育服务；开展全县成人文化技术教育活动；承担县域内社区教育培训。 | |
| 住所 | 定边县西环路环保局门面楼 | |
| 法定代表人 | 郝万鹏 | |
| 开办资金 | 68.96万元 | |
| 经济来源 | 全额预算 | |
| 举办单位 | 定边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 28万元 | 46万元 | |
| 网上名称 | 定边县继续教育中心.公益 | 从业人数 47 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 根据教体局下达的《定边县教育和体育局局属单位2025年工作任务书》的要求，全面开展中小学教师的学历教育、非学历培训和基层责任区督学工作。按照要求我中心各项工作顺利展开，现将2025年工作开展情况汇报如下：一、2025年开展业务活动情况（一）扎实开展政治、业务知识学习建立和完善教职工政治理论和业务学习制度，有计划有组织安排教职工学习关于教育重要论述讲话精神，认真学习中省市县教育工作会议精神等。坚持和完善机关学习制度，建立机关定期学习和业务交流制度。推动全员读书活动，不断提升干部业务能力水平。（二）完成本职工作，发挥单位职能1.2025年培训工作情况2025年，我中心围绕教师专业成长需求，精心策划并实施了书记、校长能力提升培训、幼儿园教师能力提升国家级培训项目、专业技术人员继续教育培训等中小学、幼儿园教师培训、党务工作人员培训共计16期，共计培训校（园）长及教师6643人次，组织实施的培训具有极强的针对性，取得了良好的培训效果。其中，教育部——联合国儿童基金会“幼儿园教师培训机构培训管理与课程开发项目”的成功举办，受到了省教育厅和教育部项目办的高度评价，并将我县的成功做法向全国其他省份参与县区进了推广。通过一系列培训，参训教师在教育理念、教学方法、班级管理等方面均有了显著提升。同时，各学校的管理水平也因校（园）长及管理人员的能力提升而得到优化，学校整体发展呈现出良好态势。此外，培训还促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教育教学研究氛围，为定边县教育事业的持续发展奠定了坚实基础。2.学历教育教学完成情况完成考试任务：1月份组织完成开放教育笔试考试，561人次参加；6月份、10月组织完成无纸化考试，600多人次参加。完成招生任务：根据中共定边县委组织部印发《定边县现任村“两委”和村级后备力量人员学历提升实施方案》的通知，组织相关工作人员下乡完成招生工作，全年分春秋季共招生322人，均顺利通过录取，圆满完成市开放大学招生任务，并取得省开放大学招生先进单位荣誉称号。督促学习任务：各相关专业班主任认真组织学员线上线下学习，确保按时保质保量完成学习任务及考试任务，有1名同志被榆林市开放大学评为2025年度“优秀班主任”。教务管理工作：高效完成新生学籍电子注册及在校学员课程注册工作；及时上报各类相关表册及数据；高效落实上级单位及单位领导安排的其它任务，被榆林市开放大学评为教学管理先进单位，有1名同志榆林市开放大学评为优秀教务管理人员。3.社区教育培训活动完善顶层设计：参与起草并修订《定边县加快推进社区教育发展实施方案》，为社区教育系统化、规范化发展提供政策依据。落实上级部署：顺利完成榆林市教育局“百姓学习之星”推荐工作，田红艳同志荣获省、市两级称号；积极响应榆林社区大学各项工作任务，确保有序推进，同时树立了终身学习的典范，体现了我中心在推动全民学习、终身学习方面的积极贡献。聚焦群众需求：开展新型高素质农民培训一期、传统文化与社区融合活动三次、艺术普及与品牌项目培育三个、全民健身公益瑜伽课程一个，增强社区凝聚力，提升居民身心健康。4.推进单位整合，优化工作环境（1）增设报告厅：先进视听设备为举办大型会议、培训、演出等多种活动提供有力保障。（2）改造：空间布局更加合理，满足瑜伽、舞蹈、太极等多种需求，提升工作效率。（3）设立餐厅及更新厨房设备：购置全新厨房设备，提高烹饪效率和卫生水平，解决员工用餐问题，提升员工幸福感。二、存在的问题及整改措施。1.培训内容与需求匹配度有待提升：部分培训项目在内容设计上未能完全贴合教师实际需求，导致培训效果参差不齐。需进一步加强需求调研，精准定位培训内容。2.社区教育资源整合不够：社区教育资源分散，缺乏有效整合机制，影响服务效能。需加强与社区、学校、文化场馆等的合作，实现资源共享。3.培训效果评估机制不完善：目前培训效果评估主要依赖学员反馈和考试结果，缺乏科学、全面的评估体系。需建立完善的培训效果评估机制，确保培训质量。三、下年度工作计划。总体要求：以强化教师培训为核心，以创新社区教育服务为重点，全面提升教育服务能力，助力区域教育高质量发展与和谐社区建设。强化教师培训的精准化与实效化建设1.构建“需求导向—分层分类”培训体系精准定位培训对象：针对高中校长、班主任、教研员开展专业知识深度研修；面向中小学校长、中层干部实施领导力提升计划；聚焦中小学、幼儿园及校外托管机构安全管理痛点，开展专项安全能力培训。创新培训实施路径：采用“集中研修+实践+案例共创”三维模式，建立由高校专家、县域名师、行业精英组成的“双师型”培训团队。全年开展定制化培训不少于12场次。2.健全培训质量保障机制建立闭环管理体系：建立“培训前需求诊断-培训中过程督导-培训后效果评估”闭环管理体系，引入第三方评估机构对培训成效进行量化分析。推行“培训学分”制度：将教师参训情况与职称评聘、评优评先挂钩，全年教师参训覆盖率达100%，培训满意度≥90%。（二）深化社区教育特色化与品牌化发展1.健全网络，夯实社区教育发展基础完成三级网络搭建：积极协调县教体局及相关乡镇、社区，于第三季度前出台《定边县社区教育三级网络建设与运行指南》，明确县社区教育中心、乡镇学习中心、社区教学点的功能定位与联动机制。成立统筹管理机构：推动成立由县领导牵头，各相关部门参与的社区教育指导委员会，定期召开联席会议，解决发展中的瓶颈问题。2.整合资源，强化社区教育要素保障争取财政支持：主动对接县财政局，提交专项报告，力争将社区教育人均经费标准从0.43元提升至1元，为场地改造、课程开发与师资聘请提供资金保障。建强师资队伍：面向社会公开招聘一批具有专业资质的兼职教师，重点补充AI应用、家政服务、传统文化等紧缺课程师资。组织1-2次专职人员与骨干教师业务能力培训。优化场地设施：完成中心多功能厅的设施维护与升级。高效利用现有场地，探索与社区、学校、文化场馆的场地共享模式。确保筹备中的书画教室于上半年正式投入使用。3.塑造品牌，推动社区教育内涵发展品牌培育行动：红色文化品牌，依托“星云合唱团”“荣泰合唱团”，创编红色主题文艺作品2部，开展“红歌巡演进社区、乡村”活动5场。健康生活品牌：升级公益瑜伽、太极课程，举办社区健身风采展示活动。文化传承品牌：启动“书画惠民工程”，开设书画研修班，年底举办首届社区书画作品展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |