西安市阎良区六三〇中学
发布时间：
2026-03-30 16:11
| 单位名称 | 西安市阎良区六三〇中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中义务教育，学历教育。 | |
| 住所 | 西安市阎良区人民东路55号 | |
| 法定代表人 | 卢疆 | |
| 开办资金 | 1263万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市阎良区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1290.8万元 | 1193.86万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 123 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务工作开展情况1.学校管理工作校长年度听课99节，开展中层后备干部培训，落实“名校+”帮扶机制，6位教师送教下乡，3位教师参与市级教学能手帮扶，推动集团办学水平提升。巩固清廉学校建设，每月开展网络文明传播，健全安全与保密制度，实现无泄密、无安全事故。规范办学，严格执行“阳光招生”与收费公示，落实免试就近入学；加强传染病防控、食品安全等工作，垃圾分类准确率100%，12345热线投诉处置及时。落实“双减”政策，严控作业时长，特殊教育学生入学率100%；开展家长讲堂30余次，成立家长学校，凝聚家校育人合力。2.教育教学管理落实立德树人，强化爱国主义、心理健康等教育，配备专职心理教师，建立学生心理健康档案，开展多元辅导活动。推进劳动教育，帮助学生掌握生活技能。深化课堂改革，推行“531”品质课堂模式，构建“五课联动”教研体系，开展骨干示范课等活动，形成精品教研生态。实施青蓝工程，助力5位新教师成长，多位教师在省市区级教学评比中获奖。重视体艺教育，保障学生每天锻炼1小时，学生体质健康达标率95%以上；足球特色凸显，艺术社团在区级展演中获奖。图书馆年借阅量15册/生，新增图书1860册，打造“书香校园”。3.教师队伍与安全保障落实师德师风建设，签订承诺书，建立负面清单与“一票否决”机制。组织教师参与各级培训53项，参与率100%，邀请专家指导教研，多位教师在论文评比、教学竞赛中获奖。健全校园安全体系，落实100%安全责任目标，开展防欺凌、防溺水等教育与应急演练，实现全年安全事故零发生。规范后勤保障，为教育教学提供支撑。取得的社会效益学校荣获“全国青少年校园足球特色学校”“阎良区教育高质量发展先进集体”等多项荣誉，办学品牌影响力提升。学生综合素质全面发展，特殊教育全覆盖，家校共育成效显著，群众满意度提高。通过“名校+”帮扶带动薄弱学校发展，思政教育、课堂改革等经验在区级推广，发挥示范引领作用。存在问题1. 教学改革深度不足：部分教师对“531”课堂模式实践不到位，教学效率待提升；青年教师成长不均衡，骨干教师引领作用需强化。2. 特色品牌影响力有限：足球、艺术社团等特色项目仅在区域内有影响，劳动教育、心理健康教育课程与评价体系不完善。3. 协同育人机制不健全：家长参与治理深度不足，社区资源整合不充分，未形成全方位育人合力。4. 资源配置有短板：部分功能室设施滞后，信息化教学应用水平有待提升。四、整改措施1. 深化课堂改革：持续开展“五课联动”教研，加强“531”模式培训指导，组织磨课赛课；完善青蓝工程，建立青年教师成长档案，强化骨干教师传帮带。2. 做强特色品牌：加大特色项目投入，参与更高层级赛事，扩大影响力；完善劳动教育、心理健康教育课程与评价机制，推动五育融合。3. 健全协同育人：拓展家长参与渠道，建立家委会常态化议事制度；加强社区合作，整合社会资源，构建家校社协同育人格局。4. 优化资源配置：争取资金更新设施设备，加强教师信息化培训，推动数字技术与教学融合。五、下一步工作计划1. 提升育人质量：以“531”课堂为抓手深化改革，力争市级教学评比突破；完善五育体系，打造1-2个市级特色教育品牌。2. 加强队伍建设：制定教师专业发展规划，开展分层培训，培养市区级骨干教师与学科带头人。3. 优化校园治理：健全安全与后勤保障机制，推进清廉学校建设；深化家校社协同，提升群众满意度，打造区域优质教育品牌。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.绩效情况：无2.受奖情况：荣获2024年度全国青少年校园足球特色学校。3.涉及诉讼情况：无4.社会投诉情况：无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |