西安市阎良区第二实验小学
发布时间：
2026-03-30 16:10
| 单位名称 | 西安市阎良区第二实验小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市阎良区倚中路109号 | |
| 法定代表人 | 张玲艳 | |
| 开办资金 | 8832.53万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市阎良区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 8442.22万元 | 8630.72万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 24 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在西安市阎良区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关规定，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面工作：一、业务开展情况培元固本成长根基，健全强化育人体系。打造“未来森林”品牌，以红色教育、“星少年”评选、劳动实践夯实品德根基。融合“森林课程”与“四节四礼”，涵养学生品格。建立“课程—讲座—预警—联动”心育体系，学生体质健康优良率稳步提升。依托“5维度+86观测点”数智化评价体系，实现学生成长可视化。深化校家社协同，通过开放日、家长会等搭建沟通桥梁，育人合力持续增强。精细科学校园管理，筑牢校园安全防线。秉持人本管理理念，以指导谈心、层级会议凝聚共识，职称评审、岗位聘任坚持德才兼备、公开透明。校务、教辅、校服、招生等流程规范运行，控辍保学、“双减”及“五项管理”落地见效。健全安防体系，压实“一岗双责”，执行隐患动态清零。校家社联动开展安全教育，联合街办、派出所深化周边环境治理，全年实现安全“零事故”。深耕细作教学阵地，匠心培育时代新人。研发“森林课程”形成校本特色，构建“检查—反馈—整改”教学闭环，以“月度检查+随机抽查”抓过程落实，通过“课时巩固—课堂评价—课后反馈”跟踪学习全过程，推动从“知识传递”向“素养生成”转变。以教学节为载体，骨干示范、党员先锋、“三课并进”，借助评价量表、AI赋能及跨学科融合，实现“素养为尊、学生为本”。聚焦教师队伍建设，持续提升专业素养。班子成员以“领头雁”姿态务实担当，带头带课评课、参与教科研，引领示范强效能。强化师德涵育，通过师德演讲、警示教育及专题学习，完善监督机制提升师德素养。创新“浸润式文化+导师制+精细化管理”模式，锤炼班主任综合能力；线上线下双驱推进“青蓝工程”“优师培养计划”，筑牢“三级三类”骨干梯队根基。深耕特色品牌打造，丰盈深化育人内涵。“爸爸课堂”以父爱陪伴与专业分享点燃学生梦想，提供协同育人生动范例；深耕校园文化建设，以红色传承厚植家国情怀，以科技赋能树立强国志向；研发印制“森林课程”17本，连接课程、生活与未来，形成特色鲜明的育人品牌矩阵；以年会为载体架起家校社桥梁，将家风传承、红色教育等融入节目展演，实现德育实践转化。二、取得社会效益学校始终将社会效益放在首位，以优质教育资源和务实举措，赢得了良好的社会声誉：全国青少年建模竞赛、省时尚运动会航模比赛、市“小葵花”阳光关爱等5项赛事均获“优秀组织单位”；获评省文明礼仪素质教育暨艺术展演“五育融合特色学校”；获区新教材优质课评选优胜奖、“最美大课间”一等奖；主持参与课题38项，教师70人次在市区级赛教评优中获奖，195名学生在国家、省市区赛获奖，真实呈现办学活力和特色影响力。三、存在问题在取得一定成效的同时，我们也清醒地认识到，当前工作中仍存在以下薄弱环节：教师队伍年轻化，需常抓不懈教育教学管理；梯队建设仍在起步阶段，三级三类骨干培养须持续发力。整改措施针对教师队伍年轻化、梯队建设仍需加强的问题，我们将多措并举，继续常抓不懈教学管理，健全“备课—上课—反思”全过程督导机制，推行“推门听课”常态化，引导青年教师在精细化管理中夯实教学规范；深化骨干教师培养，通过骨干示范、赛教活动、“三级三类”骨干成长规划等，以“头雁”引领带动整体队伍成长，让“大教研—周教研—微教研”协同发力，持续提升教学质量。五、下一步工作计划站在新起点，我们将以更高标准、更实举措，推动以下工作落地见效：提升品牌建设质效，深耕少先队品牌，精准锚定育人方向，创新载体融入校园文化，锻造骨干队伍，强化家校社协同，增强品牌感染力。提高教育教学质量，强化教科研与师资建设，年度新增5人冲刺市能手，26年区级教学能手目标增至6人，推动质量持续攀升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |