乾县姜村实验幼儿园
发布时间：
2026-03-30 15:38
| 单位名称 | 乾县姜村实验幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 乾县姜村镇小田村 | |
| 法定代表人 | 董伟 | |
| 开办资金 | 258.86万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 259.54万元 | 259.66万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、师资队伍管理方面。1.制度学习常态化：坚持将师德师风作为年度考核的首要内容。组织教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，全员签订《师德师风承诺书》，建立个人师德档案。2.师德监督公开化：设立师德师风监督电话和园长信箱，接受家长及社会监督。本年度，我园未发生任何师德失范行为，家长评议满意度较高。二、园所环境方面。本年度，我园占地面积5150平方米，建筑面积840平方米，户外活动面积120平方米。设有教学班4个，在园幼儿68人。平均占地面积、平均建筑面积、平均户外活动面积均达到（或基本达到）规定标准。园舍独立完整，布局合理，功能分区明确，无危房、险房。活动室采光充足，通风良好，温度适宜（夏季空调降温，冬季暖气片取暖）。课桌椅、午睡床根据幼儿身高配备，舒适安全。本年度我园对活动室墙面进行了修补粉刷，更换了部分老旧桌椅。各班均设置了阅读区、美工区、建构区、益智区活动区域。区域材料投放丰富，注重层次性和趣味性，特别增加了乡土材料的投放（如玉米皮编织、小石头彩绘、豆子粘贴等），支持幼儿自主探索和游戏。结合季节变化和教学主题，师幼共同创设主题墙、作品墙。墙面布置体现幼儿参与性，幼儿的绘画、手工作品成为环境的主角，让幼儿在与环境的互动中获得发展。园内注重环境教育与文化浸润，处处体现童趣、美育与安全，营造出充满爱与温暖、适宜幼儿身心发展的优质育人环境。三、保育教育方面。本年度，我园深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持“保教结合、游戏为本、全面发展”的原则，立足园所实际，规范一日活动，提升保教质量，促进幼儿身心健康和谐发展。现将本年度保育教育工作总结如下：1.教育工作科学规范，促进幼儿全面发展。一日活动游戏化：坚持“以游戏为基本活动”，合理安排集体教学、区域游戏、户外活动的时间，教师精心备课，运用直观教具、多媒体等手段，激发幼儿学习兴趣，活动效果好。每天保证幼儿不少于1小时的区域活动时间。各班投放了丰富的区域材料，特别注重投放乡土材料和低结构材料（如石头、木块、种子、废旧物品等），支持幼儿自主探索、合作交往。保证每天户外活动不少于2小时（其中体育活动1小时以上）。利用乡土器械（轮胎、竹梯、沙包等）开展丰富多彩的体育游戏，增强幼儿。2.教研培训扎实有效，提升教师专业能力。园本教研常态化:坚持每周一次园本教研活动，围绕“游戏观察与解读”“集体教学有效性”“乡土材料的一物多玩”等实际问题开展研讨。本年度累计开展教研活动35次，形成优秀教案30篇，观察记录8篇。积极选派教师参加各级各类培训，本年度累计外出培训6人次，回园后进行二次培训，实现资源共享。同时，利用网络平台开展线上学习，拓宽教师视野。四、家园共育方面。我园坚持家园协同育人理念，全力争取家长对保教工作的理解与支持。通过家长会、家长开放日、入户家访、电话沟通、班级微信群等多元渠道，及时向家长反馈幼儿在园生活与学习情况，普及科学育儿理念与实用方法。本年度共组织家长会4场、家长开放日2次，实现全园幼儿家访全覆盖，家访率达100%。针对乡村留守儿童占比高、祖辈照料为主的实际情况，专门开设面向祖辈家长的育儿专题讲座，引导祖辈树立科学教养观念，协助幼儿园共同培养幼儿良好生活习惯，纠正过度溺爱等不当育儿方式。同时，搭建家长互动交流平台，促进家长之间、家庭与园所之间的沟通联结，进一步增强幼儿园与每个家庭的情感纽带，构建起家园同向、协同发力的育人格局。五、安全卫生管理。我园始终将安全工作置于首位，坚守“安全第一”的核心原则，全面强化校车、食品、活动等关键环节的安全管控。开学初，与校车司机、跟车教师、安保人员、食堂工作人员、各班教师及家长签订安全责任书，建立层层压实的责任体系。坚持每月开展安全隐患排查，扎实推进安全教育，落实“13530”安全教育模式。校车管理方面，严格要求司机遵守交通法规与驾驶规程，做到谨慎驾驶、安全接送。膳食管理方面，严格遵循上级及园所相关规定，保障幼儿饮食安全与营养。一日活动中，要求教师全程关注每位幼儿，及时排查风险，全力防范安全事故发生。六、取得的主要社会经济效益。2025年度，我园立足保教实践与幼儿发展需求，积极推进教育科研提质增效，成功立项县级教育科学规划课题1项（课题名称：《家园共育培养幼儿良好行为习惯的研究》，立项编号：QXJK20254012）。课题由董园长牵头、骨干教师领衔组建研究团队，严格遵循县级课题管理规范，制定详实研究方案与年度推进计划，围绕研究目标有序开展文献研读、现状调研、教学实践、案例研讨、家园协同、数据收集与成果梳理等系列工作。全年组织课题专项研讨35次、教学实践观摩10场、专业教师培训4次，形成教学案例、观察记录、活动设计。以上研究成果有效融入幼儿一日活动与园本课程建设，在优化保教策略、提升教师科研素养、促进幼儿全面发展等方面取得实效，课题按计划稳步推进，顺利完成年度研究任务，为园所教育质量提升提供科研支撑。目前存在的问题。1.生源竞争压力加剧，发展空间受限。受地理位置偏远、镇域内同行园所数量较多等因素叠加影响，我园在招生宣传方面存在天然劣势，导致生源竞争日趋激烈，在园幼儿人数呈逐年递减趋势，不仅影响了园所办学规模的稳定，也对教育资源配置、保教成本控制等方面形成了现实挑战，制约了园所的可持续发展。2.师资队伍建设薄弱，专业能力有待提升。专任教师队伍总量不足，班师比未能完全达到规范要求，同时教师队伍整体专业化素养与教研能力仍有较大提升空间。部分教师在课程设计、幼儿行为观察与引导、家园共育等方面的专业能力不足，教研活动开展频次与深度有限，难以充分满足新时代高质量学前教育工作的需求，影响了保教质量的稳步提升。3.经费保障能力不足，发展投入受限。受生源减少、公用经费标准偏低等因素影响，园所经费保障能力相对薄弱，在教师培训、设施维修、玩教具更新等方面的投入捉襟见肘，难以支撑园所内涵发展与质量提升的长期需求，进一步加剧了师资与硬件方面的现存问题。整改措施。1.开展“开放日”“亲子体验课”等活动，展示园所特色课程与保教成果，扩大周边影响力。主动对接周边村委会，提前摸排适龄幼儿信息，提供入园咨询、预约参观等便民服务；结合乡村地域资源，开发农耕体验、自然探究等本土化园本课程，形成与其他园所的差异化优势，吸引家长选择。2.针对专任教师队伍总量不足、专业化素养有待提升问题，积极向上级主管部门申请招聘编制内教师，同时通过公开招聘、临聘等方式补充专任教师，保障班额配比达标。组织园内教研活动、优质课评比、案例研讨，提升教师教学与教研能力；鼓励教师参加学历提升、职业资格培训。3.主动向教育、财政等部门申报项目资金，同时争取社会力量捐助，逐步改善园舍条件与活动场地。分步完善设施配备：优先更新老化玩教具、添置绘本与益智类材料，丰富幼儿学习资源；改造户外游戏区域，拓展幼儿活动空间；升级班级消毒、照明等基础设备，保障幼儿生活安全与舒适。九、下一步工作计划。1.师资建设：持续推进师德师风常态化学习与监督，完善教师分层培训体系，通过园本教研、外出学习、课题研究提升专业能力，同步补充师资缺口。2.保教提质：深化游戏化教学，优化乡土材料与区域活动设计，落实每日2小时户外活动要求，依托县级课题推进家园共育实践，完善成果梳理与应用。3.环境优化：稳步推进硬件设施改造升级，持续丰富区域材料与主题环境创设，营造更适宜的育人空间。4.生源拓展：常态化开展家园开放活动，打造本土化特色课程，加强与村社联动，稳定并扩大生源规模。5.安全保障：严格落实安全隐患排查与“13530”安全教育模式，强化校车、食品、活动全流程管控，筑牢安全防线。6.问题整改：对照现存问题，按节点推进师资补充、硬件提升等整改任务，定期复盘成效。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |