西安市未央区西航三校
发布时间：
2026-03-30 15:40
| 单位名称 | 西安市未央区西航三校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市未央区徐家湾街道办育新路一号 | |
| 法定代表人 | 杨辉 | |
| 开办资金 | 9150.49万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市未央区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 9822.44万元 | 9256.39万元 | |
| 网上名称 | 西安市未央区西航三校 | 从业人数 180 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及的变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 工作开展（一）教学奠基。精细常规管理。全年开展8次教案与作业检查，推行三级质量监测分析机制，强化两操与大课间管理，创编特色体能操。推行课堂改革。持续打造温暖幸福好课堂，组织职级赛教、青年教师基本功大赛等各类教学竞赛，第二十二届桃李之春教学节、第十一届金韵之秋班主任论坛。强化教育科研。构建三级课题研究网络，实现课题研究全覆盖：1项国家课题立项结题、3项省级课题成功申报、4项市级课题顺利推进，57项校级课题圆满结题。狠抓教师培养。常态开展绽放计划青蓝工程。全年组织各级各类培训1000余人次，为新教师开展6次专题培训，管理团队听评新教师课堂160余人次；开展三笔字、阅读素养等研训活动，组织400余人次参与研讨评优。（二）立德树人。创新常规德育活动，规范升旗仪式、主题队会，完善红领巾奖章评价体系；开展强国复兴有我红色主题系列活动，组织10次红色基地研学，打造100余人的红领巾讲解员队伍；持续深化3451成长品牌活动，入学礼、入队礼、毕业礼见证孩子成长足迹，艺术节、科技节、体育节、读书节为孩子们搭建展示舞台。构建预防+干预+帮扶心理健康教育育人体系，开展13期心理专栏宣传、18次心理广播，为100余名学生提供心理疏导，实现心理健康达标率98%。（三）后勤保障。织密安全防护网，全年开展8次安全演练，落实24小时安全巡查；严格执行食品卫生管理制度，规范校服、饮用水等采购流程；完成新优质学校项目建设，优化校园环境设施。二、取得效益情况。学校荣获全国双减工作优秀案例、全国示范性特色学校（美育类）、陕西省首批国际理解力试点学校、第二批国家安全教育典型培养学校、未央区足球、艺术展演、击剑、游泳、乒乓球啦啦操、书画大赛、人工智能、魔方大赛一二三等奖等50项集体荣誉；全年共有82人次荣获市、区、集团各级奖项。杨辉校长获评西安市首批基础教育优秀校园长，其智慧体育教学实践案例获得部级“培育案例”；吴盟盟、张博等11位老师成为市、区教学能手；郭校汝等老师获得西安市第三届中小学创新大赛二三等奖；徐星老师获得未央区“中华经典诵写讲诗词大会”教师特等；张惠老师在“中国梦青年行”主题演讲中获得二等奖；郭慧蕾等三个团队获得教育部项目式学习研讨会案例征集特、一二等奖；康思凡等43魏老师获得各项体育、艺术、科技赛事优秀指导教师奖。王泽萱、后诗萱等500余位同学在各级各类竞赛中崭露头角，收获成长。三、存在问题和改进措施1．文化理念深化落实不够。“阳光幸福+”文化理念对师生家长的影响不足。缺少有力的措施进行支撑。采取一些具体行之有效的措施推进文化入脑入心。2.“教联体”作用发挥不充分。学校与“教联体”联系不够紧密，活动开展不够广泛深入。形成家校社共育体制机制，调动家长、社会参与学校教育教学的积极性。3.教师成长激励机制落地实施力度不够，学校骨干教师数量不足。强化激励机制落地实施，增强教师培养的助推作用，创造有利于教师成长的环境和氛围。四、下一步打算1.推动“阳光幸福+”文化理念文化深入人心。在进一步梳理和挖掘文化内蕴的基础上，组织专人，对文化的落地推进实施进行设计，确立文化发展指标体系，渗透在学校各项活动和教育教学之中，促进文化理念浸润人心，成为行动自觉。2.进一步整合家长、社会资源，形成家校社共育的“教联体”工作机制，为学校各项教育教学工作开展提供优质的资源和环境，通过各项社会实践活动的开展主力学生全面发展。3.推动学校教师发展激励机制落地实施。在“自己是自己成长主人”理念基础上，完善督促监督体系，促进学校培养教师成长和发展的机制落地见效，激励教师快速成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 学校荣获全国双减工作优秀案例全国示范性特色学校（美育类）陕西省首批国际理解力试点学校第二批国家安全教育典型培养学校 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |