定边县安边小学
发布时间：
2026-03-30 15:34
| 单位名称 | 定边县安边小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 定边县安边镇 | |
| 法定代表人 | 朱治伟 | |
| 开办资金 | 376万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 定边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 764.72万元 | 800.02万元 | |
| 网上名称 | 定边县安边小学.公益 | 从业人数 55 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，在上级教育部门的正确引领与悉心指导下，定边县安边小学全体教职工坚守教育初心，秉持“秉义而行，学以致用”的办学理念，锚定学生长远发展目标，扎实推进各项工作，圆满完成2025年度既定任务。现将本年度学校工作情况总结如下：一、2025年工作开展情况（一）强化德育管理，落实立德树人根本任务“道德是做人的根本”，我校始终将德育工作置于首位，紧扣“立德树人”核心，同步推进学生品德培育与教师师德师风建设。1.丰富德育活动载体。结合“五项管理”与“双减”政策要求，落实《中小学德育工作指南》，以传统节日和红色文化为切入点，借助班会、国旗下演讲、校园广播站、红领巾监督岗等多元平台，常态化开展爱国教育、感恩教育、文明礼仪教育及习惯养成教育。通过系列活动，学生爱国意识显著增强，对传统节日的认知更加深入，逐步养成知礼仪、敬长辈、爱劳动、讲卫生的良好品格。2.筑牢德育队伍根基。教师是学生成长的引路人，我校高度重视师德师风建设。每学期开学初，组织全体教职工签订《师德师风承诺书》与《廉洁从教承诺书》；定期召开师德师风专题会议，学习相关文件精神，强化教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生的职业素养。同时，将师德师风纳入教师考核、晋级、评定的核心指标，严格执行“师德一票否决制”，制定《安边小学教师职业道德考核制度》。3.营造全方位德育环境。德育处每学期组织班主任经验交流会与主题班会观摩活动，促进班级管理经验共享；每学年开展班级文化评比，发挥环境育人功效。深化家校合作，通过家长会、家长学校等形式凝聚教育合力，为学生成长保驾护航。（二）立足政策导向，提升教育教学质量教育教学是学校发展的生命线。本年度，我校以《2025年义务教育学校目标管理任务书》为遵循，聚焦教学质量提升，通过精细化管理、教师专业发展、课程优化等举措，扎实落实“五项管理”“双减”政策，成效显著。1.深化校本教研，激发教师潜能。推行年级组集体备课制度，强化教师业务交流与合作；每周定期召开教研会，提升教研实效性。2.强化队伍建设，精进业务素养。我校始终将教师队伍建设列为核心工作，聚焦青年教师成长成才，构建多维度、常态化培养体系。2025年春季学期，全面开展全员听评课活动，以课堂实践锤炼教学本领，同步落实教师“六项技能”阶段性考核；秋季学期，持续深化教研赋能，启动“师徒结队”听评课活动，同步开展思政教师大练兵，以赛促学、以赛促练强化思政教学实效；邀请“三级三类”骨干教师讲授“示范课”，充分发挥骨干引领作用，搭建教学经验共享平台，带动全体教师共同精进业务能力。3.优化课程设置，促进全面发展。严格按照义务教育课程标准，开足开齐国家课程，无随意增减课程、课时现象。依据新的课程实施方案，增设劳动课程，各年级制定专项实施方案并落地执行。依托乡村“少年宫”，开设足球、跳绳、剪纸、五子棋、书法、推鼓、绘本阅读、绘画、舞蹈、科技七巧板等多个社团，丰富学生课余生活，促进德智体美劳全面发展。4.落实“双减”要求，减轻学生负担。制定《安边小学“五项管理”及“双减”工作实施方案》，严格管控作业总量：一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量控制在60分钟内；每周五由班主任上交作业监督审查表，经教务处审核后执行。充分利用课后服务时间，为学生提供作业辅导，切实减轻学生居家作业负担。5.举办“三节一会”，丰富校园生活。举办科技节，激发学生科学探索与创新热情；开展读书节系列活动，营造浓厚读书氛围，培养学生良好阅读习惯；举办“童趣绿地庆六一，民俗活力展风采”校园艺术节，为学生提供展示自我的舞台，丰富精神文化生活；开展第40届秋季运动会，赛事精彩纷呈，锤炼学生坚持不懈、团结拼搏的运动精神，实现“活动育人”目标。（三）织密校园安全防线，构建长效安全机制秉持“安全第一，预防为主”的工作理念，严格落实定边县教体局安全工作要求，全方位保障校园安全稳定。1.健全安全管理制度。结合学校实际，完善岗位责任制度、安全教育制度、安全检查制度、应急救援制度、事故报告制度、安全事故责任追究制度等，制定应急预案演练、消防演练专项制度，规范“安全台帐”管理，加大安全隐患排查与整改力度。2.强化安全宣传教育。通过班会、校园广播、发放安全告知书等形式，常态化开展交通安全、食品卫生安全、消防安全、校园欺凌防治、防溺水、上下楼梯安全、假期安全、传染病预防等主题教育。每学期开学前，全面排查校园各类安全隐患；开学后召开“安全教育第一课”主题班会，提升学生安全意识。全年组织防震演练、消防演练、防踩踏演练等多项应急演练，增强学生自救互救能力。3.明确安全责任分工。学校安全工作领导小组通过教师会议组织学习安全知识与传染病预防常识，督促各岗位责任人履职尽责，及时发现并整改问题。班主任严格落实晨午检、病因追踪、开窗通风、因病缺勤登记等工作；门卫坚守岗位，做好来客登记与校园值守，筑牢校园安全第一道屏障。（四）改善乡镇办学条件，打造温馨幸福校园作为扎根乡村的基层学校，我校始终聚焦乡镇学生与家长的核心需求，全力推进办学条件提质升级，为师生营造更优质的教学与生活环境。为切实解决我校学生住宿、营养餐问题，我校于2025年暑假集中力量完成了学生宿舍与餐厅的全方位改造。（五）加强党组织建设，凝聚发展奋进力量重视党建与学校工作深度融合，以党建引领学校高质量发展。本年度，严格按照2025年党支部工作计划推进各项工作，认真落实“第一议题制度”。二、取得社会经济效益育人成效显著：坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的学生，提升学生综合素质、行为习惯与学业水平，为高一级学校输送优质生源，为地方发展夯实人才基础。服务社会发展：面向社区开展公益课堂、文体活动、志愿服务，开放校园资源，助力全民终身学习与精神文明建设，提升区域文明程度。彰显教育公平：落实普惠教育政策，保障适龄学生平等受教育权利，关注特殊群体与困境学生，促进教育均衡，维护社会公平。三、存在的问题和不足以及整改措施作为乡镇小学，我校教师队伍结构失衡问题突出，新入职教师占比偏高，专业素养亟待提升。新教师缺乏乡村教学实践经验；且乡镇教研资源有限，教师参与高水平培训机会少，教学理念滞后、方法单一。加之乡村学校地理位置偏远、工作生活条件不及城区，部分新教师职业认同感弱，人才留存压力较大，直接影响教学质量提升与乡村教育均衡发展。今后我校将加大力度组织教师参加各类提升教学专业水平培训。四、2026年工作计划及下一步重点工作2026年，我校将重点推进教师队伍建设，强化学生管理。1.教师队伍建设：一是深化师德师风建设，常态化开展专题学习与警示教育，推行承诺制与“一票否决制”，将师德表现与考核晋升挂钩，营造崇尚师德的浓厚氛围。二是搭建专业成长平台，完善“师徒结对”机制，常态化开展校本教研，邀请县域名师到校指导，加大培训经费投入，组织教师参与各类培训交流，建立专业成长档案，精准赋能新教师成长。2.强化学生管理：2026年春季学期，我校将正式启动住宿生招收工作。鉴于住宿生群体的特殊性，构建科学完善的住宿生管理体系，成为我校2026年学生管理工作的核心任务与重点方向。学校将围绕住宿生的学习生活、行为规范、身心健康等关键维度，制定精细化管理细则，健全家校协同管理机制，配备专职管理教师，全力为住宿生打造安全有序、温馨和谐的成长环境，以住宿生管理工作的提质增效，带动全校学生管理水平的整体跃升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |