宝鸡高新第三幼儿园
发布时间：
2026-03-30 15:26
| 单位名称 | 宝鸡高新第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市渭滨区学子南路16号 | |
| 法定代表人 | 刘雪丽 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 100万元 | 190.61万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 49 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）聚力“课程育人”，让童年生命自然绽放。园所始终将保育教育质量视为园所发展的生命线，以国家级“生态友好幼儿园试点园”建设为抓手，全力推动内涵发展。一是让环境成为“活教材”。园所空间打破室内外边界，将小树林、种植园变成孩子们的“自然探索场”。通过“认领一棵树”、“秋日丰收奇妙游”、“AI遇见非遗”等系列活动，让孩子们在亲身体验中感悟责任、感恩自然、触摸文化，让课程在真实的生活中生机勃发。二是让教师成为“研究者”。倡导并推动教师角色向“儿童研究者”深度转型。围绕“观察-解读-支持”开展靶向教研，全年承办区级及以上观摩活动4场，接待同行参观学习超300人次。开园仅一年半被宝鸡教育学院预定位2026年国培、省培、市培现场观摩校并被预定为讲师。教科研工作结出硕果，立项省级课题1项，顺利结题市、区、园级课题共11项，教师的专业自信与影响力显著提升。三是让品格在“生活中”扎根。坚持将社会主义核心价值观以童趣化、游戏化方式融入一日生活。通过餐前“惜粮”故事、游戏规则自定、主题情景演练等，系统开展爱国主义、传统文化、生命安全教育，在孩子们心中厚植家国情怀与生命安全意识。（二）聚能“管理护航”，让园所根基稳固坚实。园所始终将安全、健康、规范视为不可逾越的底线，以“时时放心不下”的责任感常抓不懈。在扎实做好园所内部保障的同时，主动担当，全力服务于全区教育发展大局，为驻园办公的教体局各部门提供了优质、稳定的后勤保障；全年更高质量承办全区教育系统各类会议、培训近40场，展现了园所良好的管理效能与团队战斗力。在此坚实基础上，我们进一步精耕细作：1.筑牢安全防线。全年修订安全制度11项，开展大型应急演练8次，通过“警园携手”“消防进园”等活动让安全教育生动有效；食堂全面推行“8S”及色标精细化管理，实现食材阳光采购、闭环追溯，守住全年食品安全“零事故”底线。2.织密健康网络。构建“筛查-干预-追踪”幼儿健康管理闭环，完成视力、口腔专项检查全覆盖；创新以儿歌游戏培养卫生习惯，严格执行晨午检与消毒通风；每月进行膳食营养分析，常态化开展传染病防控演练，为幼儿健康成长保驾护航。3.规范财务管理。坚持规范管理与积极开源并重，在严格落实上级常规拨款及项目建设经费使用的基础上，主动争取多方资源，通过合理途径自筹资金或图书、教玩具，价值约三十余万元。全年严守财经纪律，持续加强预算编制科学化与执行精细化管控，确保每一笔经费都用到实处、发挥实效，为幼儿园持续健康发展提供了坚实的财务支撑与保障。（三）聚效“文化浸润”，让文明素养蔚然成风。园所致力于将创文工作从环境点缀转化为行为自觉。1.环境无声育人。打造“会说话”的生态环创，利用自然物进行创作，设立“节水节电”小标兵的互动标识，让环保理念可视可感。2.实践养成习惯。常态化开展垃圾分类教育与实践，孩子们已能熟练进行四分类。通过“资源回收角”、“班级小菜园”、“我是值日生”等体验，劳动精神、协作意识和生态责任感在孩子们心中生根发芽。（四）聚心“团队共生”，让教育合力温暖凝聚。1.关怀教职工，打造“幸福之家”。发挥工会“娘家人”作用，落实“五必访”，组织丰富多彩的文体活动，提升教师的归属感与幸福感。2.赋能专业化，铺设“成长之路”。构建“引进来、走出去、园本化”相结合的教师发展体系，通过承办活动、外派交流、专题研讨（如“一对一倾听”），持续提升队伍专业能力。3.携手家与社，共建“育人同心圆”。畅通家园沟通渠道，成立并依托家委会共商共策。通过亲子运动会、家长开放日等活动，增进理解，凝聚共识，构建学习型教育共同体。二、取得的主要社会、经济效益。（一）在社会效益方面，我园的示范引领作用持续增强。一是品牌影响力实现新提升。6月，我园凭借先进的绿色生态教育理念与扎实的创建成效，成功创建为国家级生态友好幼儿园，成为区域内生态文明教育的示范；12月，在高新区教职工运动会中荣获趣味运动项目优胜奖，充分展现了我园教师团队昂扬向上、团结协作的精神风貌。二是家园社协同育人迈出新步伐。正式挂牌成立“三秦家长学校”宝鸡高新分校，构建起更加系统化、常态化的家庭教育指导平台；同时，成功设立“宝鸡职业技术学院实践教学基地”，为地方学前教育人才培养提供了优质的实践平台，不仅履行了公办园的社会责任，也通过“校-园”深度合作，有效提升了师资队伍的专业素养与教科研水平。（二）在经济效益方面，各项成果也为我园的可持续发展注入了强劲动力。一是办园资源得以优化整合。依托国家级生态友好幼儿园的品牌效应，以及“三秦家长学校”和高校实践基地的平台优势，我园的办园声誉与美誉度显著提升，在优化生源结构、增强家长满意度与社会认可度的同时，进一步降低了招生宣传与师资培训的边际成本。二是办园效益实现良性循环。通过深化“校-园”合作，我们充分利用高校的优质教育资源开展教师研修与课程开发；国家级生态友好幼儿园的创建成果则转化为园本特色课程的核心竞争力，以高质量的保育教育服务赢得了良好的社会口碑，为幼儿园的稳健、可持续发展奠定了坚实基础。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题:1.课程实施的“专业穿透力”有待加强。部分教师在游戏观察中的解读深度与支持策略的精准性上尚有提升空间，生态课程资源的本土化、系统化建设仍需攻坚。2.内部治理的“协同效能”有待提升。部门间的横向协作与工作闭环管理可以更流畅，过程性评价数据的挖掘与应用效能有待提高，预算管理需要更具前瞻性和精准性。3.家园共育的“认知同频”有待增进。部分家长对幼儿游戏价值的深层理解仍需引导，家园协同育人的积极性与有效性有待进一步激发。（二）改进措施。1.在“试点攻坚”上求突破。系统构建园本生态课程框架与资源库，开展专项课题研究，积极筹办生态教育交流活动，形成具有三幼辨识度的实践成果。2.在“智慧管理”上提效能。探索智慧食堂、幼儿数字成长档案建设，以科技赋能管理精细化；深化家园社联动，探索组建“家长智库”，汇聚育人智慧。3.在“文化育人”上固常态。将文明习惯、健康生活、生态理念更深层次融入一日生活各环节，培育新时代的文明小使者、健康小达人、生态小卫士。四、2026年工作计划。首先，让自然与生活成为幼儿学习的“核心书”。这是对教育本真的回归与深化。新学期的画卷，将围绕“与儿童一起生活”徐徐展开。三月是启耕融合之月，从“春耕节”的播种，到聆听幼儿对幼儿园环境的想法，这是唤醒与联结的季节。四月是探秘生长之月，从清明对生命的敬畏，到踏青春游、世界地球日的行动，这是将学习拓展到天地万物的季节。五月是创造感恩之月，从“劳动集市”的规划创造，到母亲节的温情表达，这是在真实交往与付出中体会价值的季节。六月是绽放启航之月，从端午文化的传承，到毕业典礼的感恩，这是总结收获、自信启航的季节。整个过程，儿童将是规划的参与者，而不仅仅是被动的体验者。保教部门将围绕此主线，组织游戏观摩、案例研讨，让教研扎根于这鲜活的过程之中。其次，让管理协同成为平稳运行的“润滑剂”。我们将尝试建立更简单的“幼儿成长记录”样本，重点在于养成用连续性的观察记录来理解儿童、与家长沟通的专业习惯。同时，优化内部沟通流程，让信息传递更高效。后勤团队将继续以“8S”标准精进细节，并提前规划暑期环境优化方案，为孩子们的探索创造更适宜的条件。最后，让团队共学成为专业成长的“能量场”。幼儿园应成为教师成长的最佳土壤。新学期，我们将强化“外出学习分享-园内实践研讨”的闭环。鼓励教师围绕课程实施中遇到的真问题，开展“微教研”“微课题”。我们也将尝试构建“家长资源团”，不仅邀请家长走进课堂，更汇聚他们的智慧，形成更丰富的课程支持与家园共育网络。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.2025年12月宝鸡高新区教职工运动会活动中，荣获了趣味运动项目优胜奖。2.2025年正式挂牌成立“三秦家长学校”宝鸡高新第三幼儿园分校3.2025年成功设立“宝鸡职业技术学院实践教学基地”4.2025年6月成功创建为国家级生态友好幼儿园 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 1.宋庆龄基金会捐赠幼儿图书853册，已完成入库并投入使用，供借阅使用。2.教玩具捐赠包括小木屋、钢化玻璃涂鸦墙、种植区、沙池置物设施、玩具柜、玩具架、户外移动衣架及花箱等，均已投入使用。 | |