西安市雁塔区航天小学
发布时间：
2026-03-30 15:25
| 单位名称 | 西安市雁塔区航天小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 西安市长安区航天西路21号 | |
| 法定代表人 | 王美荣 | |
| 开办资金 | 4005.7万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4005.7万元 | 3819.31万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 103 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按照有关规定办理了法定代表人变更登记，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，西安市雁塔区航天小学始终坚守教育初心，以“实施小学义务教育，促进基础教育发展”为核心宗旨，严格遵循教育教学规律，全面落实国家教育方针政策，以“教育教学质量全面提升”为目标，落实“双减”政策，推进五育融合，有序开展各项教育教学核心业务。现将本年度学校业务开展、社会效益、存在问题及后续计划等情况报告如下：一、业务开展情况（一）实施小学义务教育学校以“提质增效、全面育人”为目标，将“双减”政策贯穿教学全过程。教学管理上，依据国家课程标准科学编制课程表与校历，合理分配基础学科与综合学科课时，确保教学有序推进。学籍管理严格执行规范，从入学注册、学籍变动到毕业审核，建立电子与纸质双重档案，实现信息化管理；教材流转与档案归档明确专人负责，形成闭环流程，保障教学秩序稳定。质量管控方面，建立“日常抽查+阶段检查”督导机制，通过随机听课、查阅教案作业等方式实时掌握教学情况，对发现的问题建立台账，实行“发现-整改-复查”闭环管理，全年整改问题30余条，整改率100%。学业评价创新突破，开展每月素养大练习，从多维度评估学习成果；一、二年级开展趣味闯关活动，激发学习兴趣。课后服务提质增效，开设科技、艺术、体育等各类课程，打造50个特色社团，年末举办成果展示，参与率达100%，实现“减负不减质”。（二）促进基础教育发展情况围绕基础教育高质量发展，学校从多维度发力，助力区域教育均衡。德育工作中，强化班主任队伍建设，通过专题培训、教研交流提升班主任德育管理能力。落实“1530”安全教育原则，开展安全常规月教育、流动红旗评比，强化学生行为习惯养成。结合节庆日与时政热点，开展爱国主义、传统文化等主题教育活动，组织四至六年级研学实践及博物馆课程。深化心理健康教育，完成四至六年级学生心理健康测评，建立重点关注台账，开展专题讲座与健康月活动。特色教育成效显著，构建“基础技能+兴趣拓展”体育课程体系，落实每日1节体育课，创新大课间活动形式，举办校园足球联赛等体育赛事。深化科技教育，聘任科技副校长及班级科技辅导员，邀请航天院所专家开展科普讲座，组织师生参观航天展示中心，推进“家庭科学实验室”特色项目。依托“名校+”共同体，与成员校开展课题研究、同课异构等活动，共享优质资源；落实西绥结对帮扶计划，组织教师跟岗研修、专题研讨，助力帮扶学校提升教学质量。同时，深化教学改革，依托“AI教研员”系统在语文、数学等学科开展试点，生成可视化教学分析报告，提升课堂效率。常态化组织“雁塔好课堂”、同课异构等活动，搭建教师交流平台，促进教师专业成长。（三）小学学历教育及相关社会服务开展情况严格规范小学学历教育管理，按照要求规范学籍注册、变动、毕业审核等流程，健全管理制度，保障适龄儿童接受完整的小学学历教育。依托学历教育，延伸开展社会服务，推进家校社协同育人，通过家长会、家访、邀请家长参与校园活动等形式，凝聚家校合力。发挥学校资源优势，为学生及家长提供心理健康咨询、家庭教育指导服务；通过研学、科普宣传等活动，辐射教育服务效能，彰显社会担当。二、取得社会效益2025年，学校各项工作成效显著，获得广泛认可。全年开展教研活动100余场，60余人次教师获区级以上奖励；50个社团惠及全体学生，学生在科技、体育、艺术等领域获各级奖项超230人次，综合素养全面提升；完成四至六年级学生心理健康测评全覆盖，开展家校沟通活动超50场，家长满意度提升；“名校+”共同体申报市级课题3项、校级53项，结对帮扶成效明显；科技教育获省级“优秀团队”称号，办学经验被“雁塔教育”公众号推广，发挥示范引领作用。三、存在问题及改进措施（一）存在问题1.个别学生行为习惯仍需加强，部分学生自律意识不足，个性化教育策略针对性不够，难以满足学生个性化成长需求；2.AI技术与学科教学融合不深，部分教师应用能力不足，技术赋能教学效能未充分发挥；3.家校社协同育人深度、广度不够，资源整合效率不高，三方常态化沟通机制不完善，育人合力未完全形成。（二）改进措施1.建立健全学生成长档案，掌握学生各方面情况，细化分层教学与个性化辅导方案，加强特殊需求学生指导，优化习惯养成教育措施；2.开展AI技术专项培训与实操演练，组织教师交流应用经验，搭建资源共享平台，推动技术融入教学全过程；3.健全三级家委会机制，拓展社会合作渠道，开展多元化协同活动，建立常态化沟通平台，凝聚家校社育人合力。四、下一步工作计划2026年，学校将聚焦义务教育主责主业，推进各项工作提质增效。一是深化教学改革，优化“AI+教研”模式，扩大智能技术应用范围，加强作业设计与课堂优化研究；二是完善德育体系，深耕习惯养成教育，丰富德育活动，强化心理健康教育针对性；三是提质特色教育，推进体育、科技、艺术课程建设，打造优质社团品牌；四是深化校际合作，扩大“名校+”辐射效应，巩固帮扶成果；五是拓展家校社协同路径，整合资源，优化服务，提升家长满意度，助力基础教育高质量发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |